體校思想政治課地位透視

摘 要： 本文作者運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯推理等科學(xué)研究方法，論證在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，以培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀競(jìng)技體育后備人才為己任的體校，其思想政治課在運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義理想教育和頑強(qiáng)拼搏意志培養(yǎng)方面，乃至在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期體校生存困境的化解方面都具有無(wú)可替代的作用。

關(guān)鍵詞： 體校 思想政治教育 地位

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，在舉國(guó)體制下建立起來(lái)的“體?！焙髠淙瞬排囵B(yǎng)體系，曾經(jīng)為我國(guó)體育事業(yè)的崛起和繁榮昌盛作出過(guò)不可磨滅的貢獻(xiàn)。時(shí)至今日，作為體育職業(yè)中專(zhuān)的體校，依然為我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)肩負(fù)著發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才、輸送人才的重任。然而，在普通中學(xué)的思想政治課因高考幾乎被邊緣化的背景下，對(duì)于目前所有文化課都處于邊緣境地的體校來(lái)說(shuō)，思想政治課在很多人心目中的地位就更低了。筆者從促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，著力分析社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期體校的思想政治教育在體育后備人才的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)等方面不可或缺的地位和作用，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的運(yùn)營(yíng)理念進(jìn)行積極的探索，為決策提供參考。

1.體校是我國(guó)競(jìng)技體育重要的后備人才培養(yǎng)基地

1.1舉國(guó)體制下的體校對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)卓著。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，為充分發(fā)揮體育振奮民族精神，迅速彰顯中國(guó)在國(guó)際上大國(guó)、強(qiáng)國(guó)地位等政治功能，我國(guó)政府運(yùn)用行政手段，自上而下地建立起一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的“體?！焙髠淙瞬排囵B(yǎng)系統(tǒng)，為我國(guó)競(jìng)技體育快速崛起培養(yǎng)、選拔、輸送高水平優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子。據(jù)國(guó)家體育總局統(tǒng)計(jì)，僅九五期間，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)體校向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)就輸送了18620名運(yùn)動(dòng)員，為社會(huì)培養(yǎng)了47190名中等體育專(zhuān)門(mén)人才，向高等院校輸送28513名運(yùn)動(dòng)員。①體校在我國(guó)體育輝煌戰(zhàn)績(jī)中所占的分量可見(jiàn)一斑。

1.2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的體校依然是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。

在悉尼舉行的第27屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)所有奪冠選手中，除一人之外，其余全部來(lái)自體校的培養(yǎng)輸送；而雅典奧運(yùn)會(huì)上，攫取32枚金牌的50名運(yùn)動(dòng)員都是由各級(jí)各類(lèi)體校培養(yǎng)輸送而來(lái)的。②國(guó)家體育總局奧林匹克研究中心主任任海估計(jì)，中國(guó)至少有70%的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)于國(guó)家專(zhuān)門(mén)的體校。③

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期建立起來(lái)的“體?！焙髠淙瞬排囵B(yǎng)系統(tǒng)，人、財(cái)、物等資源統(tǒng)統(tǒng)是在舉國(guó)體制內(nèi)由國(guó)家按計(jì)劃調(diào)配，體校只是按部就班地執(zhí)行。無(wú)憂無(wú)慮地培養(yǎng)、輸送后備人才，所有開(kāi)支當(dāng)然都是國(guó)家買(mǎi)單，體校自身雖然沒(méi)有發(fā)揮的空間，但同樣也沒(méi)有生存的壓力。然而，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的逐步深入，繼續(xù)為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期延續(xù)下來(lái)的“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”擔(dān)負(fù)重任的體校，卻不得不面臨經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)施陳舊、生源匱乏等困境，也使得其在原有軌道上的慣性運(yùn)行難以為繼。體校能否在新的形勢(shì)下啟用新的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)體制軟著陸，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下繼續(xù)扛起業(yè)余訓(xùn)練的大旗，直接影響我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.思想政治教育是體校培養(yǎng)高素質(zhì)體育后備人才的決定性因素

2.1思想政治課幫助運(yùn)動(dòng)員學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。

競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越突出地表現(xiàn)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化水平和綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。④作為培養(yǎng)體育后備人才重要基地的體校，其教育模式和內(nèi)容直接影響運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的高低。與普通中學(xué)生和其他職業(yè)中專(zhuān)相比，體校學(xué)生的特點(diǎn)是體育訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，而且流動(dòng)性強(qiáng)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)習(xí)時(shí)間又相對(duì)較少。因此，優(yōu)秀體育后備人才必須有超出常人的堅(jiān)韌毅力，才能應(yīng)對(duì)訓(xùn)練和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的雙重壓力，從而在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的體壇脫穎而出。體校的思想政治課與普通文化課一樣，是提高運(yùn)動(dòng)員學(xué)生基礎(chǔ)文化知識(shí)水平的必修課之一，除此之外，因其在人生觀、世界觀形成過(guò)程中對(duì)青少年特有的引導(dǎo)作用，更是肩負(fù)著幫助運(yùn)動(dòng)員學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大愛(ài)國(guó)主義理想的重任。無(wú)論是針對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，還是超強(qiáng)度的體育技能訓(xùn)練，永不放棄的必勝信念和頑強(qiáng)抗?fàn)幍钠床穸际莾?yōu)秀體育后備人才必備的基本素質(zhì)，而這些基本素質(zhì)的“內(nèi)修外養(yǎng)”都離不開(kāi)崇高人生目標(biāo)的指引。從這一層面來(lái)說(shuō)，體校的思想政治課地位高于一般的文化課，也高于體育訓(xùn)練，在體校培養(yǎng)高素質(zhì)體育后備人才的過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。

2.2從思想政治教育入手，用高成材率扭轉(zhuǎn)體校的生存劣勢(shì)。

新的時(shí)代背景下，體校的生存環(huán)境遭受到了前所未有的挑戰(zhàn)：其一，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和目前高等教育迅速發(fā)展的影響，體校的體育職業(yè)中專(zhuān)文憑徹底失去了往日的風(fēng)采，很多青少年學(xué)生放棄考慮入讀體校，全力沖刺高考，從而使體校的生源數(shù)量受到了巨大影響；其二，競(jìng)技體育是高淘汰率的行業(yè)，為子女的前途著想，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不愿意孩子從事體育事業(yè)，一些愛(ài)好體育、又有運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)員苗子也就此流失，嚴(yán)重影響了體校的生源質(zhì)量；其三，自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，絕大多數(shù)物價(jià)已經(jīng)翻了好幾倍，但是體校的事業(yè)經(jīng)費(fèi)并沒(méi)有因此而增多，有的甚至還遭到削減。經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)施陳舊、招生困難……深究這些問(wèn)題的根源不難發(fā)現(xiàn)，體制變了，而一些體校等、靠、要的思維卻仍然在繼續(xù)。

根據(jù)市場(chǎng)決定商品生產(chǎn)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，體校目前的最大市場(chǎng)依然是國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育后備人才的需求，因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)運(yùn)動(dòng)員苗子毫無(wú)疑問(wèn)是體校走出困境的法寶。鑒于這種情況，體校首先要調(diào)整原有的教育模式和教學(xué)內(nèi)容，把思想政治課作為統(tǒng)領(lǐng)基礎(chǔ)文化知識(shí)教育和體育技能培訓(xùn)的核心，加大人生觀和世界觀的教育力度，從理想和信念的角度出發(fā)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的拼搏意識(shí)和堅(jiān)韌毅力，為“學(xué)訓(xùn)”兼優(yōu)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。世界冠軍的知名度和號(hào)召力足以給體校的招生乃至生存創(chuàng)造樂(lè)觀前景，因此，學(xué)校的努力方向就是保證高成材率。如果體校培訓(xùn)的學(xué)生離冠軍夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是太遙遠(yuǎn)，如果他們比普通中學(xué)和其他職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生更容易以特長(zhǎng)生的身份跨入高校，就更容易以較高的職業(yè)素養(yǎng)在體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有所發(fā)展的市場(chǎng)上找到好的工作，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶給體校的就不是困境，而是走向輝煌的壓力和機(jī)遇。

3.結(jié)論和建議

我國(guó)偉大的教育家和思想家孔子早在幾千年前就把理想和信念放到了立國(guó)之本的至高地位，而有關(guān)理想和信念的教育任務(wù)則是思想政治課教學(xué)的最基本內(nèi)容。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)體校面臨生存危機(jī)時(shí)，體校的思想政治課理所當(dāng)然地應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)校依據(jù)絕地圖謀重生的大任。

體校是作為中國(guó)競(jìng)技體育快速崛起的“聚能庫(kù)”而誕生的，為此，國(guó)家曾經(jīng)投入了大量的人、財(cái)、物等資源。舉國(guó)體制沿用至今，在物資基礎(chǔ)、智力資源、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、招生輸送渠道和社會(huì)知名度等方面，體校與其他同類(lèi)市場(chǎng)主體相比，擁有的是得天獨(dú)厚的發(fā)展條件。擺脫目前的困境，體校要做的只是跟上時(shí)代的步伐，充分利用市場(chǎng)的導(dǎo)向作用，在體校的運(yùn)營(yíng)機(jī)制中引入商品概念，把思想政治教育提高到對(duì)體育后備人才的文化知識(shí)培養(yǎng)和體育技能訓(xùn)練的統(tǒng)領(lǐng)地位，把更快、更高、更強(qiáng)的體育精神和優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則引入學(xué)校的人力資源管理中，體校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的崛起指日可待。

注釋?zhuān)?/p>

①胡鈞，石海燕.經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)［M］.北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2004:6.

②卡勒姆·麥克勞德.中國(guó)把贏得奧運(yùn)會(huì)金牌與獲得世界的尊重聯(lián)系起來(lái)［N］.今日美國(guó)報(bào)，2007.6.14.

③劉慶山，周洪珍等.廣東省競(jìng)技體育后備人才的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（10）.

④江蘇省體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育工作的意見(jiàn)［R］http://www.jssports.gov.cn/html/xxgk/zcfg/styjwj/20703. html 2009.06.06.

⑤詹萬(wàn)生等.職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2003.5.