從華中農(nóng)大看高校校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

摘要 本文以國(guó)家重點(diǎn)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校--華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)為例，分析了校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)中面臨的問(wèn)題，并介紹了其建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，最后提出了提升我國(guó)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校校園環(huán)境建設(shè)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 校園環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)策探討

中圖分類(lèi)號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、前言

國(guó)家“十一五”發(fā)展規(guī)劃明確，世界一流的社會(huì)主義綜合性大學(xué)校園應(yīng)當(dāng)具有功能齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、和諧發(fā)展、人文氣息濃郁、學(xué)術(shù)交流便利、管理規(guī)范有序， 富有特色等特點(diǎn).從目前的大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)中我們可以看出，各個(gè)大學(xué)都投入了大量的人力，物力，財(cái)力，并將建設(shè)成果作為對(duì)外展示的窗口。校園環(huán)境的好壞甚至直接影響到其生源的質(zhì)量.對(duì)農(nóng)業(yè)為主的綜合性院校除了要具備一般綜合性大學(xué)應(yīng)具有的特點(diǎn)外，更要顯示出其特色。

二、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)中面臨的問(wèn)題

高校的綠化工作，由于歷史，經(jīng)濟(jì)，自然以及其它環(huán)境因素的影響，校園綠化一直處于粗放狀態(tài)，品味不高.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)因建校時(shí)間長(zhǎng)，校內(nèi)的樹(shù)木已經(jīng)過(guò)了幾十年的生長(zhǎng)期，大多數(shù)未進(jìn)行定型修剪，任其自然生長(zhǎng)，現(xiàn)在整形修剪有極大難度。教學(xué)區(qū)、職工住宅區(qū)以及學(xué)生生活區(qū)的部分綠化樹(shù)種，未能及時(shí)疏散移植，呈過(guò)密之態(tài)，甚至因擁擠而變形。近十余年各高校的快速發(fā)展，進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)，建筑物周?chē)木G化用地多以建筑垃圾或生土填埋，土壤中缺乏植物生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)成分和礦物質(zhì)，以及地下管網(wǎng)較多，植物因土壤立地條件差，生長(zhǎng)受到一定的制約和限制;又因強(qiáng)調(diào)綠化有立竿見(jiàn)影的效果，所以綠化時(shí)以小樹(shù)密植，長(zhǎng)大后容易造成徒長(zhǎng)拔高偏冠、失去觀賞價(jià)值，并相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光而自然死亡。要想在較短時(shí)期內(nèi)達(dá)到校園綠化面貌的根本改善，仍需要做出較大努力，況且現(xiàn)在的綠化工作的每一個(gè)進(jìn)步，在很大程度上均帶有恢復(fù)的性質(zhì)。要保持和加快校園綠化的建設(shè)，在目前的發(fā)展基礎(chǔ)上還須付出艱苦的努力和更大的投入?？茖W(xué)合理的種植以及適時(shí)地疏散移植部分過(guò)密過(guò)擠的植物，以及修剪的技術(shù)手段及時(shí)跟上與改進(jìn)，特別是喬木側(cè)枝的修剪，如懸鈴木、樟樹(shù)等要去劣留壯，去密留稀，去小留大，確保樹(shù)木的健壯生長(zhǎng)，以利于長(zhǎng)久保持樹(shù)木景觀和植株的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

三、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

無(wú)論老校的改造還是新校址的建立，要更好的綠化校園，必須要有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，有步驟地進(jìn)行環(huán)境綜合治理，給植株?duì)I造一個(gè)較好的生長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)要在“綠”字上下功夫，努力提高綠化覆蓋率指數(shù)。首先就要植樹(shù)，以植樹(shù)為主，擴(kuò)大綠地植被面積，以提高綠化覆蓋率為主要目標(biāo)，同事兼顧種植地被植物。

1.有系統(tǒng)的觀念，掌握和熟悉地下管網(wǎng)與周?chē)沫h(huán)境，校園要有風(fēng)格與主景，園林小品要因地制宜，植物配置多樣化，高矮搭配錯(cuò)落有致，濃郁茂密與孤植松散型相結(jié)合。

2.小中見(jiàn)大，含蓄蘊(yùn)籍，層次分明，以葉、花的不同色彩給人以不同的美感和季相變化。利用各種植物，在審美和文化意念上構(gòu)成多種詩(shī)畫(huà)意境，園路要曲折而自然，觀景而疊現(xiàn)。把種草、種花以及假山、噴泉、雕塑、小品、園路、亭閣等統(tǒng)籌考慮。

3.考慮建筑的功能、形式、體量等，是規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要職責(zé)，加以高質(zhì)量的施工，才能更好的改善校園生態(tài)環(huán)境，給校園以幽靜、含蓄而有充沛的活力，體現(xiàn)校園的詩(shī)情畫(huà)意，高雅文明而又富于書(shū)卷氣息。同時(shí)，把科學(xué)的務(wù)實(shí)態(tài)度和廣大師生員工愛(ài)綠、護(hù)綠的熱情結(jié)合起來(lái)，以求得最佳效果。近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，精神文化生活的大幅度提高，人們對(duì)整體美觀的環(huán)境條件提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，追求更高層次的思想意境和文化氛圍。因此，校園綠化要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，改變舊有的綠化面貌與思維方式、創(chuàng)新發(fā)展綠化觀念，是校園綠化的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須要高度重視校園綠化建設(shè)，樹(shù)立信心，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，把校園綠化建設(shè)任務(wù)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

4.加快綠化速度，提高綠化品位。學(xué)校建設(shè)速度，在近幾年加大加快新房建設(shè)、道路的改造拓寬，以及舊房的改造等工程，在校園全面展開(kāi)，隨之帶來(lái)的綠化任務(wù)十分艱巨，原有的綠化帶要改造更新，新的建設(shè)急待綠化。為此，學(xué)校要重視環(huán)境育人工作，校園綠化的好壞，事關(guān)學(xué)校規(guī)模的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高，綠化工作必須要高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量;其二，植物層次分明，以綠為主，以景為輔，點(diǎn)面結(jié)合，花壇景點(diǎn)要呈現(xiàn)開(kāi)放式，為師生員工提供較多的休讀點(diǎn);其三是依據(jù)地理?xiàng)l件，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，盡量減少人工雕琢的痕跡，呈自然之態(tài)，使綠化與建筑以及環(huán)境相適應(yīng)，達(dá)到科學(xué)自然而又和諧統(tǒng)一。

四、提升我國(guó)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校校園環(huán)境的對(duì)策

基于以上幾點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)院校發(fā)展規(guī)模的要求，在學(xué)?？傮w規(guī)劃下，從以下幾個(gè)方面著手，落實(shí)校園綠化工作。

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，把局部綠化作為總體規(guī)劃的一個(gè)組成部分，建設(shè)一處綠化一處，使喬、灌、花、草、色塊、景點(diǎn)相配，在規(guī)劃布局上趨于合理，達(dá)到層次分明，錯(cuò)落有致，與建筑物及周邊環(huán)境相得益彰。

2.因地制宜科學(xué)種植，根據(jù)建筑物不同的特點(diǎn)和不同風(fēng)格的要求，進(jìn)行綠化的規(guī)劃，比如在教學(xué)樓及學(xué)生住宿樓去移植樟樹(shù)、櫸樹(shù)等喬木，以利隔音和防風(fēng)，抑塵，在實(shí)驗(yàn)樓周?chē)N植冬青、女貞、石楠、廣玉蘭、海桐、桂花等。以利防塵，防煙和抗毒，并配以灌木色塊小景和石刻，充分發(fā)揮綠化在教學(xué)科研和生活中的完美意境，達(dá)到綠化的藝術(shù)效果，同時(shí)也對(duì)教學(xué)、科研、生活和安全起到一定的保護(hù)作用，在綠地和草坪上修建小徑，石凳石桌，上有喬灌遮蔭，下游芳草青青，使之花香四溢，一派勃勃生機(jī)，有利于促進(jìn)知識(shí)和精神素養(yǎng)及學(xué)校精神文明建設(shè)整體水平的提高。

3.建立相應(yīng)的花木生產(chǎn)基地，生產(chǎn)培育較高檔次不同規(guī)格的喬灌木幼苗，四季為校園和各類(lèi)型會(huì)議提供鮮花，對(duì)校園環(huán)境和學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)也增強(qiáng)了綠化美化，彩化校園，調(diào)節(jié)氣候與自我發(fā)展的能力，更是為綠化向社會(huì)和更高層次的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.綠、管、節(jié)一起抓，校園年年有變化。自上世紀(jì)90年代起高校的綠化建設(shè)逐步得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，首先從臟、亂、差起，組織人力物力，進(jìn)行了大規(guī)模的綜合治理，變死角為花壇，對(duì)雜草叢生，垃圾遍地的地段進(jìn)行了規(guī)劃改造，見(jiàn)縫插綠變荒為綠，即美化了校園環(huán)境，又?jǐn)U大了綠化面積和植被的覆蓋率。在教學(xué)區(qū)職工住宅區(qū)和學(xué)生生活區(qū)內(nèi)，將所有空地和可綠化的地方，都用植物覆蓋，做到黃土不見(jiàn)天。創(chuàng)造有利條件，開(kāi)墻透綠將原有的封閉綠化改造成開(kāi)放式，既增強(qiáng)了景觀效益，又增加人與自然的溝通。

5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把綠化工作放到重要的位置上，健全綠化機(jī)制，強(qiáng)化綠化管理，在嚴(yán)和管字上下功夫，做到組織，制度，措施三落實(shí)，完善綠化管理網(wǎng)絡(luò)，選調(diào)有一定專業(yè)知識(shí)和責(zé)任心強(qiáng)的人員充實(shí)在綠化管理崗位上，劃分條塊，分片分段或分時(shí)期包干到人，加強(qiáng)種植養(yǎng)護(hù)各個(gè)環(huán)節(jié)的綠化管理，使新栽植苗木長(zhǎng)勢(shì)旺盛，成活率達(dá)到90%以上。抓重點(diǎn)綠色工程，深入一線，一點(diǎn)帶面，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，及時(shí)糾正和處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。嚴(yán)格把關(guān)，做到建成一片，綠化一片，合格一片，驗(yàn)收一片。

6.積極開(kāi)展勤儉節(jié)約，外抓市場(chǎng)行情，在購(gòu)置苗木的過(guò)程中，堅(jiān)持貨比三家，保質(zhì)保量，內(nèi)抓管理挖潛，一是加強(qiáng)對(duì)職工的思想教育，二是加強(qiáng)對(duì)綠化工人的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，三是加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)方面的技術(shù)管理，四是充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和自覺(jué)性，加快綠化工作進(jìn)程，五是實(shí)行定額承包經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與點(diǎn)工相結(jié)合，這些措施可大大的提高了職工積極性和責(zé)任心，使校園環(huán)境面貌的改觀和提高得到了保證。在認(rèn)真組織實(shí)施校園規(guī)劃設(shè)計(jì)上要充分考慮校園綠化事業(yè)的發(fā)展和群眾對(duì)生活環(huán)境的不斷需求，努力做到一年更比一年好，一年更比一年扎實(shí)，一分扎實(shí)，一分耕耘，一分收獲，通過(guò)不懈努力，支持綠化、美化、香化、凈化和彩化校容校貌。充分發(fā)揮綠化主力軍和職工的聰明才智，使學(xué)校環(huán)境更為優(yōu)雅，校園風(fēng)景更為獨(dú)特，綠樹(shù)成蔭，空氣清新，月月有花，四季長(zhǎng)青的優(yōu)美環(huán)境，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作貢獻(xiàn)。

隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，綠化面積的不斷增加，要進(jìn)一步重視人文生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，在人文景觀、塊狀園林，花園式園林，景點(diǎn)式園林，生態(tài)園林等上下功夫，以增強(qiáng)觀賞性，藝術(shù)性，陶冶人們的情操，使其充分發(fā)揮游嬉效益，景色效益和育人效益。□

(作者單位:華中農(nóng)業(yè)大學(xué)后勤處)

參考文獻(xiàn):

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