依托區(qū)位優(yōu)勢(shì) 加強(qiáng)校企合作 打造特色校園文化

摘要無(wú)錫地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)三角地區(qū)，是建設(shè)中的特大城市。境內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人文底蘊(yùn)深厚。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院依托無(wú)錫新區(qū)的經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展校企合作，塑造了獨(dú)具特色的校園文化。為學(xué)生的全面均衡發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞區(qū)位優(yōu)勢(shì) 校企合作 校園文化

中圖分類(lèi)號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

高校校園文化是高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧校園的基石，是提升辦學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院地處長(zhǎng)三角地區(qū)有重要影響的國(guó)際先進(jìn)制造業(yè)基地和國(guó)際化高端服務(wù)業(yè)基地的無(wú)錫新區(qū)，眾多的科技園區(qū)和高新技術(shù)企業(yè)為學(xué)院校園文化的建設(shè)與發(fā)展提供了極為廣闊的平臺(tái)。

1 依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，突顯校園文化建設(shè)的個(gè)性特色

科學(xué)的辦學(xué)理念是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)域發(fā)展的實(shí)際，學(xué)院黨委、行政明確提出“服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展”這一課題，引導(dǎo)全院上下從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局看轉(zhuǎn)型的必要性，從高職教育競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)看轉(zhuǎn)型的迫切性，從學(xué)院自身發(fā)展實(shí)際看轉(zhuǎn)型的可行性，探索并推進(jìn)企業(yè)文化和校園文化的深度融合，顯現(xiàn)校園文化建設(shè)的個(gè)性和特色。

一是堅(jiān)持采用務(wù)實(shí)的理念，清晰定位學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向確定辦學(xué)目標(biāo)是高職院校的立校之基;這也是高職院校區(qū)別于其他普通高校的重要特征。學(xué)院創(chuàng)辦之初，重點(diǎn)為無(wú)錫新區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才的辦學(xué)方向就已經(jīng)初步確立;及至“志存高遠(yuǎn)、技報(bào)天下”的校訓(xùn)的提出，更是進(jìn)一步對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)有了清晰的定位和完整的闡述?？梢哉f(shuō)，這一校訓(xùn)的提出，既是對(duì)師生的殷切希望和嚴(yán)格要求，也是學(xué)院生存和發(fā)展的根基。一方面，“志存高遠(yuǎn)”體現(xiàn)了育人的宗旨，要求新時(shí)代的高職院校師生必須自尊、自立、自強(qiáng)，要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生追求去勤奮學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐;另一方面，“技報(bào)天下”充分體現(xiàn)了科院人腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，更加勉勵(lì)師生崇尚科學(xué)精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，以科技成就人生，以技術(shù)回報(bào)社會(huì)，以精湛之“技”成就高遠(yuǎn)之“志”。

二是堅(jiān)持依靠開(kāi)放的眼光，準(zhǔn)確把握校園文化的發(fā)展方向。學(xué)院座落在無(wú)錫新區(qū)的中部，是無(wú)錫新區(qū)富有特色的“一區(qū)五園一校”的重要組成部分。無(wú)錫新區(qū)是享有“創(chuàng)新型國(guó)際化新城”美譽(yù)的無(wú)錫國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，目前新區(qū)已積聚數(shù)千家外資企業(yè)，形成了五大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和80個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)品群。找準(zhǔn)學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展中的位置，堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高技能人才，是學(xué)院始終堅(jiān)持的發(fā)展方向。近年來(lái)，新區(qū)圍繞無(wú)錫優(yōu)化發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略，加大區(qū)域經(jīng)濟(jì)深化改革的步伐;與之相配套，學(xué)院一方面堅(jiān)持“依托新區(qū)優(yōu)勢(shì)、鑄造品牌名?！睘檗k學(xué)宗旨，同時(shí)搶抓機(jī)遇，主動(dòng)出擊，先后成為“信息專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程培訓(xùn)基地”、“全國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)基地”、“無(wú)錫市軟件及信息外包人才培養(yǎng)基地”，高技能服務(wù)外包人才的培養(yǎng)成為學(xué)院新的一大亮點(diǎn)與特色。學(xué)院還不斷進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，先后與周邊200多家企業(yè)形成了校企合作關(guān)系，與多家知名企業(yè)共同建設(shè)了四個(gè)研發(fā)中心，為學(xué)院取得了良好的社會(huì)效益。

三是堅(jiān)持借鑒企業(yè)的管理模式，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)?？茖W(xué)的學(xué)生管理是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。學(xué)院依托地處高新園區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，借鑒外資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在校期間就全面接受外企管理的理念與實(shí)踐，為進(jìn)入外企工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院制訂了各類(lèi)管理標(biāo)準(zhǔn)，建立了學(xué)生管理的系統(tǒng)和考核機(jī)制，全面提升了學(xué)生管理的效果和學(xué)生素質(zhì)。無(wú)錫教育電視臺(tái)、《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》、《華東信息報(bào)》等媒體對(duì)我院的5S學(xué)生管理和學(xué)生宿舍、教室的文化建設(shè)都作了專(zhuān)題報(bào)道。

2 融入企業(yè)文化，打造校園文化建設(shè)的主體品牌

學(xué)院積極組織開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)，創(chuàng)新載體，提升內(nèi)涵，營(yíng)造和諧育人氛圍。投資較大的大學(xué)生活動(dòng)中心和大學(xué)生藝術(shù)中心等相繼建成，學(xué)生活動(dòng)陣地不斷完善。

一是定期舉辦各類(lèi)校企合作校園活動(dòng)周，密切校企聯(lián)系，豐富校園文化內(nèi)涵。每一次校企活動(dòng)周的策劃和組織都針對(duì)相關(guān)企業(yè)的特點(diǎn)和需求，顯得各有側(cè)重、各有亮點(diǎn)?！昂Ａκ课幕堋薄ⅰ按逄镂幕堋?、“蘇微活動(dòng)周”、“松下活動(dòng)周”、“博世活動(dòng)周”等，通過(guò)諸如風(fēng)采展示、籃球友誼賽、乒乓球比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)陽(yáng)光對(duì)話(huà)、講座等形式多樣的活動(dòng)，展示了其公司獨(dú)特的企業(yè)文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，同時(shí)，在校企零距離合作氛圍下，學(xué)院的校園文化內(nèi)涵也得到不斷提升。

二是主動(dòng)參與校企聯(lián)誼會(huì)建設(shè)，鞏固校企聯(lián)系，形成校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)院成立了無(wú)錫新加坡工業(yè)園校企聯(lián)誼會(huì)。該聯(lián)誼會(huì)由無(wú)錫新區(qū)管委會(huì)駐星洲工業(yè)園辦公室牽頭，與工業(yè)園轄區(qū)的村田電子、阿爾卑斯、泛達(dá)通訊、希捷、英飛凌、日力麥克富爾、松下電機(jī)、松下壓縮機(jī)、開(kāi)富禧等18家外資企業(yè)聯(lián)合參與。聯(lián)誼會(huì)結(jié)合我院的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，從而形成一個(gè)多贏的利益共同體。不僅有利于無(wú)錫新區(qū)管委會(huì)更好地為轄區(qū)企業(yè)服務(wù)、提高園區(qū)的服務(wù)水平和發(fā)展水平，為學(xué)院增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，全面發(fā)揮學(xué)院獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，打造校園文化建設(shè)品牌提供了機(jī)制上的保障。

三是積極推動(dòng)志愿活動(dòng)服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)校地互動(dòng)，充實(shí)校園文化構(gòu)建中的社會(huì)元素。在加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系的同時(shí)，學(xué)院也在創(chuàng)造一切可能機(jī)會(huì)推進(jìn)校地間的互動(dòng)。學(xué)院組織學(xué)生積極參與無(wú)錫吳文化節(jié)、太博會(huì)、中國(guó)職業(yè)棒球聯(lián)賽、徐霞客旅游節(jié)、無(wú)錫新區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面使學(xué)生在參與志愿活動(dòng)中開(kāi)闊眼界，提升素質(zhì);同時(shí)，與地方的良性互動(dòng)提升了學(xué)院的地域適應(yīng)性，并因?yàn)樾５亻g的互動(dòng)引入社會(huì)文化中的積極因子充實(shí)進(jìn)校園文化，有效完成了校園文化構(gòu)建中的去象牙塔進(jìn)程。近年來(lái)，學(xué)院完成無(wú)錫市、無(wú)錫新區(qū)各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)百余次，參與學(xué)生5萬(wàn)多人次，在校園文化建設(shè)中起到了獨(dú)特的催化作用。

3 校企戰(zhàn)略聯(lián)盟共同培育人才，實(shí)現(xiàn)校園文化的和諧開(kāi)放和共享

實(shí)現(xiàn)高校校園文化的和諧開(kāi)放和共享是高校的社會(huì)性、公益性和活動(dòng)性的性質(zhì)所決定的。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)院逐漸成為新區(qū)復(fù)合型技能型人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)的基地，高新技術(shù)、實(shí)用技術(shù)的培育基地。

實(shí)現(xiàn)校園文化的共享和開(kāi)放，一是體現(xiàn)在校企資源的整合上。學(xué)院先后與IBM合作，建設(shè)了軟件與服務(wù)外包學(xué)院;與新加坡企發(fā)局、德國(guó)TUV南德集團(tuán)合作，成立了中新外包管理學(xué)院;與尚德電力有限公司合作，成立了尚德光伏學(xué)院。正與世界500強(qiáng)博世公司結(jié)盟，籌建博世機(jī)電學(xué)院;與國(guó)際語(yǔ)言類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)手，籌建國(guó)際教育學(xué)院，以及現(xiàn)代服務(wù)教育學(xué)院。學(xué)院通過(guò)校企戰(zhàn)略聯(lián)盟，借助企業(yè)人才、技術(shù)和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用新產(chǎn)業(yè)、新學(xué)科和新技術(shù)，構(gòu)建全新的“高等職業(yè)教育——崗位培訓(xùn)中心——實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”三位一體培養(yǎng)模式，真正實(shí)現(xiàn)了校園文化的共享和開(kāi)放。

二是體現(xiàn)在文化資源的共享上。目前，學(xué)院已實(shí)現(xiàn)了校園圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、多功能活動(dòng)中心等文化娛樂(lè)設(shè)施向新區(qū)企業(yè)、向社會(huì)開(kāi)放，提高了文化資源的利用率。學(xué)院與新區(qū)管委會(huì)、眾多企事業(yè)單位建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，聘任社會(huì)知名人士和企業(yè)精英擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)或兼職教授等，為學(xué)院的高層次文化建設(shè)搭建廣闊的社會(huì)平臺(tái)。

4 對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)我院校園文化建設(shè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

(1)進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，大學(xué)生在學(xué)中干，干中學(xué)，用實(shí)踐知識(shí)來(lái)提升理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在固化高職院校特有校園文化的同時(shí)更加鮮明地突出學(xué)?；跓o(wú)錫新區(qū)獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)所奠定的文化軟實(shí)力。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，完善并實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，提高畢業(yè)生職業(yè)化水平，培養(yǎng)為企業(yè)文化所提前熏陶、影響的學(xué)生，暢通學(xué)校與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接的文化管道。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，尤其在校企合作協(xié)議的簽訂、校企活動(dòng)的開(kāi)展和長(zhǎng)效機(jī)制等方面，采取一系列保障措施，通過(guò)制度化建設(shè)有效避免工學(xué)矛盾，使校園文化建設(shè)走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。