論信息化條件下任職教育院校數(shù)字化校園建設與應用

摘要本文從當前我軍任職教育院校數(shù)字化校園建設與應用情況分析入手，結(jié)合胡錦濤同志在十七大報告中有關(guān)指示精神，提出了軍隊任職教育院校數(shù)字化校園建設與應用過程中應注意把握的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對未來我軍院校數(shù)字化校園的建設進行了展望。

關(guān)鍵詞任職教育 數(shù)字化校園 建設

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A

1 任職教育院校數(shù)字化校園建設與應用情況

目前多數(shù)任職教育院校在硬件方面已初步建成了校園網(wǎng)，擁有了比較完善的網(wǎng)絡基礎環(huán)境，在一定程度上改善了在校學員和教職員工的教學、工作、學習和生活環(huán)境，提高了管理人員的工作效率。但從整體上看，作為數(shù)字化校園核心內(nèi)容的應用支撐系統(tǒng)并未建立，信息服務體系還不完備，信息化應用水平不高，信息服務系統(tǒng)存在明顯不足。主要體現(xiàn)在:一是信息資源分散，部門信息化建設各自為政、重復建設現(xiàn)象普遍存在，應用缺乏有效基礎;二是缺乏公共基礎數(shù)據(jù)平臺，信息標準不統(tǒng)一、信息資源庫信息量還相對較少、共享程度低;三是未建立起高效的學院網(wǎng)絡輔助教學平臺，也缺乏統(tǒng)一的訪問資源和應用接口，網(wǎng)絡運用程度低，教員、學員網(wǎng)絡參與程度低、網(wǎng)絡教學效果不理想。

相對于以上不足，任職教育院校數(shù)字化校園建設也有自身的一些優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在:一是院校數(shù)字化圖書館、各業(yè)務系統(tǒng)以及網(wǎng)絡管理安全體系等模塊實行總部統(tǒng)一配發(fā)、統(tǒng)一標準，減少了自身的開發(fā)投入;二是由于保密需要，軍校數(shù)字化校園建設規(guī)劃中無需規(guī)劃“無線網(wǎng)絡”建設，從而節(jié)省了大量投資和管理成本。

2 建設中應把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2.1 更新理念、規(guī)范行為、同步發(fā)展

數(shù)字化校園建設固然涉及很多技術(shù)因素，但它更需要先進的管理理念和模式來支撐。因此，必須進行管理觀念的改進以及相關(guān)組織行為的變革，在教學管理上要建立優(yōu)化決策、信息準確、個性服務、開放與民主等新的管理理念，為技術(shù)應用創(chuàng)造基礎。其次，要對管理、教學等行為和效果進行評價，以此促進數(shù)字化校園的建設與應用。

2.2 注重開發(fā)、提供信息、優(yōu)化環(huán)境

在數(shù)字化校園的軟件建設中，最主要的建設內(nèi)容還是教學信息和校園生活主導信息的建設。但是目前教學信息的提供已明顯落后于需求，這就需要全面推廣媒體技術(shù)在教學中的應用，通過開發(fā)基于網(wǎng)絡的教學軟件(包括教學課件、網(wǎng)上測驗、虛擬試驗等等)，開發(fā)支持課程教學的教學資源庫、教員的課程教學電子教案，以及將專家教授的教學活動提供到網(wǎng)絡上等，形成教學的數(shù)字化傳播主渠道，并借此建立向課程之外延伸的“教、學、討論”及“虛擬試驗”的學習氛圍。通過信息的服務實現(xiàn)對學員、教員“注意力”的聚焦。

2.3 加大投入、強化隊伍、發(fā)揮功能

院校數(shù)字化校園的“信息”量和影響力必須以大量的應用軟件支撐和及時的信息服務支持為基礎。其中包括要有信息服務平臺和全面的信息資源、豐富的教學資源庫、可供學員學習的網(wǎng)絡化教學課程(或資源)、學員之間進行交流的網(wǎng)絡場所等等，這些都需要相當?shù)臄?shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)進行支撐，需要有足夠的人力勞動投入。值得注意的是，目前此項工作一般由教員兼職完成，因此必須做好其工作量的認定工作，給予資金支持，以便充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。

2.4 加強監(jiān)管、充實內(nèi)容、及時更新

當前任職教育院校校園網(wǎng)絡建設中一個突出的問題是快捷性的特征沒有充分發(fā)揮，有些網(wǎng)頁尤其是個別學院部門的網(wǎng)頁更新速度很慢。網(wǎng)站很大程度是靠時效性來吸引點擊者的，如果沒有時效性，網(wǎng)絡的優(yōu)勢就不能充分體現(xiàn)。因此校園網(wǎng)絡建設中必須及時更新內(nèi)容，只有這樣才能促進校園文化建設，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡在數(shù)字校園文化建設中的基礎作用。同時也要加強監(jiān)管和引導，及時消除校園網(wǎng)絡中存在的各種不良信息，維護數(shù)字化校園的純凈。

3 結(jié)束語

多年來的建設實踐證明，任職教育院校的數(shù)字化校園僅僅擁有發(fā)達的網(wǎng)絡、一定數(shù)量的終端是遠遠不夠的，關(guān)鍵在于能否充分的利用這些信息資源并使之為教學、管理、生活服務。切實抓好任職教育院校數(shù)字化校園的建設和應用，既滿足教學工作評價的需要，又可實現(xiàn)院校教學、科研、管理、生活的全面信息化、為提高學員的信息素養(yǎng)打下堅實的基礎。

參考文獻

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