高校貧困生思想政治工作的若干思考

摘要: 高校貧困生思想政治工作已成為當(dāng)前高校學(xué)生工作中的重要組成部分，文章通過高校貧困生的心理特點及成因分析，提出了做好貧困生思想政治工作的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞: 高校貧困生思想政治工作心理特點成因措施

貧困生問題是近年來高校中日益突出的問題，其普遍存在性和再生性給高等教育事業(yè)的健康發(fā)展造成了一定的困擾。目前，針對貧困生問題，國家先后出臺了許多相關(guān)的政策措施，諸如助學(xué)貸款、困難補助、社會捐助等，這些措施主要在于調(diào)動社會各種力量進行物質(zhì)上的資助，但往往忽視了貧困生的精神需要和心理貧困，這就給高校思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，高校學(xué)生工作者要準(zhǔn)確把握貧困生各方面的真實情況，特別是心理狀況，切脈入理，有針對性地開展貧困生的思想政治工作，幫助貧困生樹立信心，挑戰(zhàn)自我，完善自我。

一、高校貧困生的心理特點及成因分析

高校貧困生的心理狀況比較復(fù)雜，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.具有濃厚而堅定的向上、奮進意識。

貧困生大多來自下崗職工、農(nóng)民工、城鄉(xiāng)貧困居民和殘疾人等弱勢群體家庭，深知考上大學(xué)的艱難而加倍珍惜學(xué)習(xí)機會、奮發(fā)圖強。雖然他們不得不舍棄寶貴的學(xué)習(xí)時間去打工兼職，但他們大部分能夠自覺地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不怕困難，表現(xiàn)出較強的吃苦精神。

2.具有一定的自卑心理和資助依賴性，但有較強的自尊心。

貧困生的自卑主要是來源于經(jīng)濟上的窘迫。在校園集體生活中，貧困生與其他生活相對富裕的學(xué)生朝夕相處，日常生活消費的反差巨大，會擔(dān)心別人看不起自己，或者同學(xué)間不經(jīng)意的玩笑都會讓他們覺得傷害了心靈。強烈的自尊渴望與脆弱的情緒情感交織，無形中就加大了貧困生的心理壓力，從而感到自卑、壓抑。大部分貧困生都有強烈的自尊心，既尊重自己、尊敬別人，又不容忍別人刺傷自己的自尊心和污辱自己的人格，也不喜歡別人對自己過分夸獎，因為他會以為是對自己的諷刺。長此以往，因為害怕受到傷害，他們?nèi)菀讓⒆约悍忾]在自己的城堡里面，不愿意融入集體生活。

一些長期貧困、多次得到資助的學(xué)生形成了一種“我貧困我得到資助理所當(dāng)然”的依賴心理。有的貧困生認(rèn)為自己有貧困證明就一定可以獲得助學(xué)金，可以獲得勤工助學(xué)的機會;也有的貧困生不會主動考慮以自己的力量解決一部分學(xué)習(xí)、生活費用的問題;還有的學(xué)生不愿意參加勤工助學(xué)和申請貸款，只想得到無償?shù)馁Y助，這在高校貧困生中有一定的比例。

3.貧困生的交往心理具有一定的被動性。

大多數(shù)貧困生都能夠認(rèn)識到交往的重要性，但是，在實際交往中過分謙卑，缺乏自信心，害怕失敗，不能積極地、大膽地與同學(xué)相處，總是處于被動地位。于是，總會給人以缺乏熱情和自我清高的印象。還有一部分貧困生平時沉默寡言，不喜歡與人交往，只和少數(shù)幾個朋友接觸，而極少同其他人來往，這樣很容易導(dǎo)致對身邊事物過于敏感，常常人為地觸及自己內(nèi)心的痛處，自卑感較強，往往不能正確地評價自己。同時，處理問題也缺乏自信和應(yīng)變能力，還可能久而久之，發(fā)展成為嚴(yán)重的自我封閉的心理疾病。

4.貧困生就業(yè)心理壓力比較大。

當(dāng)前高校就業(yè)實行“雙向選擇、自主擇業(yè)”的政策，在新舊體制轉(zhuǎn)型期，高校畢業(yè)生就業(yè)分配制度的改革給就業(yè)帶來了極大的壓力，社會機制的不完善及人才市場的擇業(yè)競爭存在一些不公正現(xiàn)象也給貧困生就業(yè)帶來一定的負(fù)面影響。貧困生在經(jīng)濟上不可以依賴父母，自身可能在風(fēng)度、言語、氣質(zhì)等方面有某些不足之處，甚至抱著傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為找工作要有錢、有關(guān)系，而自己家庭又比較困難，因而怕畢業(yè)后找不到工作或找不到好工作，于是產(chǎn)生消極心理。有少數(shù)貧困生因此而產(chǎn)生不努力培養(yǎng)自己的能力，缺乏主動的擇業(yè)意識、競爭意識，以至于畢業(yè)后錯過很好的就業(yè)機會。

二、做好貧困生思想政治工作的相應(yīng)措施

高校學(xué)生工作者應(yīng)把握貧困生的心理特點，化解貧困生的心理危機，豐富貧困生的精神世界，以高度的責(zé)任心幫助貧困大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，切實加強和改進貧困生的思想政治工作。

1.高校要增強對貧困生思想政治工作重要性的認(rèn)識。

重視貧困生的思想政治工作，是大學(xué)生扶貧解困的精神力量和思想通道，也是加強和改進大學(xué)生思想政治工作的具體體現(xiàn)。首先，高校應(yīng)采取多種形式，加強理想信念教育。因為，崇高的理想、堅定的信念是大學(xué)生實現(xiàn)自身價值的動力所在，也是一個國家、一個民族的靈魂所在。加強對貧困生的理想信念教育和自尊心、自信心教育，幫助他們從自卑中解脫出來，樹立他們的自信心，能自強自立、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強。其次，要加強對貧困生進行人生觀教育，教育與幫助他們正確對待人生與金錢、道德與利益、奉獻與索取和順境與逆境、真善美與假惡丑、榮與辱、苦與樂、生與死等人生的重大課題，培養(yǎng)他們高尚的情操和健全的人格，樹立積極向上的人生觀。

2.做到人文關(guān)懷與思想教育的有機結(jié)合。

加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的人文氣息，鼓勵貧困大學(xué)生積極參加各種社團組織，在活動中與社團成員積極互動，融入集體生活中，提高他們的人際交往能力。在班級和宿舍環(huán)境中倡導(dǎo)團結(jié)互助、平等相待的風(fēng)尚，反對歧視貧困大學(xué)生。輔導(dǎo)員和班主任一定要倡導(dǎo)建立積極向上的班風(fēng)班貌，主動地找貧困生談心交心，及時了解他們學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，并幫助解決實際困難。另外，應(yīng)點面結(jié)合，有針對性地開展主題活動，如在貧困生中開展“受助者助人”、“愛心傳遞”等活動，號召他們資助自己周圍的困難對象，多參加到社會福利院、敬老院的公益活動，讓貧困生充分認(rèn)識到自己得到資助，但還有一些和自己一樣困難甚至比自己更困難的人沒有得到資助，從而在公益活動中奉獻社會、升華自己。要注意選拔貧困生的優(yōu)秀代表、抓典型，有條件的高校還可以設(shè)立貧困生獎勵項目，如可設(shè)立“優(yōu)秀貧困生自強自立獎”、“勤工助學(xué)先進個人”等，營造良好的校園氛圍;組織成立各種貧困生學(xué)生社團，如特困生協(xié)會等，有助于貧困生找到自己的群體，找到一種歸屬感，可以互相鼓勵、相互支持，從而緩解心理壓力，找到自信。

3.充分挖掘高校內(nèi)部潛力，積極爭取社會支持，真正為貧困生排憂解難。

高校應(yīng)竭盡所能為貧困生提供勤工助學(xué)崗位，幫助貧困生渡過難關(guān)。如筆者從教的廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面想了很多辦法，成立了創(chuàng)業(yè)園、公寓值班、計算機房值班、書報亭、圖書管理員、教室清潔等諸多勤工助學(xué)崗位，使貧困生在不影響學(xué)習(xí)的情況下，通過勞動獲得一定的經(jīng)濟補償，從而保證其能安心學(xué)習(xí)。高校要針對具體情況對貧困生實行減、緩、免繳學(xué)雜費;政府對貧困生?？钯Y助，加大對貧困大學(xué)生無息貸款力度，疏通貸款渠道;廣泛動員社會各界力量及校友資源資助貧困大學(xué)生;充分利用和挖掘社會資源，建立校外勤工助學(xué)基地，特別是加大對智力型勤工助學(xué)的比例，集中各方力量關(guān)注及幫助貧困生，使其能夠順利完成學(xué)業(yè)。

4.加強貧困生心理健康教育。

隨著就業(yè)壓力的不斷增大，學(xué)習(xí)競爭性的不斷增強，部分大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)了心理不健康的問題，這已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注，但是相對于一般大學(xué)生而言，貧困生更容易出現(xiàn)心理不健康的問題。他們不僅要承受就業(yè)學(xué)習(xí)的壓力，而且要承受經(jīng)濟上的壓力，報答父母養(yǎng)育之恩的壓力。因此，高校思想政治工作應(yīng)針對貧困生在學(xué)習(xí)、生活、交往、擇業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題做好心理疏導(dǎo)工作，應(yīng)在學(xué)習(xí)、就業(yè)上給予其更多的關(guān)心和幫助，注意培養(yǎng)他們的堅強意志，遇到困難要勇敢地面對，雖不能盲目樂觀，但也不要輕易地向生活低頭。

5.建立合理、完善的貧困生畢業(yè)就業(yè)機制。

在就業(yè)的問題上，大多數(shù)貧困生能正確認(rèn)識現(xiàn)實及當(dāng)前的就業(yè)形勢。然而，目前許多高校對畢業(yè)時沒有交學(xué)費的畢業(yè)生采取暫扣畢業(yè)證、學(xué)位證的做法，如果學(xué)生自己找工作，就由院系開具證明，證明該生已畢業(yè)，但因某些手續(xù)沒有辦理而緩發(fā)畢業(yè)證，這是許多貧困畢業(yè)生在就業(yè)時遇到的尷尬問題。有的用人單位明確表示，在應(yīng)聘學(xué)生條件、能力相同的情況下，他們會選擇有學(xué)歷證件的學(xué)生，這就造成了一些優(yōu)秀的貧困生不能就業(yè)而加劇了他們的困難。面對這樣的問題，要有切實可行的措施，需要社會、學(xué)校、學(xué)生與就業(yè)單位的共同努力，建立起一套完善的貧困生畢業(yè)就業(yè)機制。

總之，高校學(xué)生工作者在調(diào)動各種力量緩解貧困生的經(jīng)濟壓力的同時，還要密切地關(guān)注他們的心理狀況，充分了解他們的方方面面，通過強有力的思想政治工作對癥下藥，調(diào)動其主觀能動性，激發(fā)其自我解困的主體能量，從而與社會解困行動相輔相成，以達到全面幫助貧困生的目標(biāo)。

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