提升軍校研究生教育管理水平要統(tǒng)籌兼顧

吳志丹

摘 要:把研究生培養(yǎng)成高素質(zhì)復(fù)合型人才,既是人才培養(yǎng)目標(biāo),更是部隊(duì)實(shí)際和未來戰(zhàn)爭的客觀要求。必須在堅(jiān)持情與理結(jié)合、寬與嚴(yán)結(jié)合、學(xué)與研結(jié)合、管與教結(jié)合、學(xué)與用結(jié)合,不斷提高提高研究生教育管理的質(zhì)量和效益。

關(guān)鍵詞:軍校 研究生 教育管理 措施

中圖分類號(hào):G471文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

把研究生培養(yǎng)成高素質(zhì)復(fù)合型人才,既是人才培養(yǎng)目標(biāo),更是部隊(duì)實(shí)際和未來戰(zhàn)爭的客觀要求?，F(xiàn)在部隊(duì)急需的是“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂軍事、善創(chuàng)新、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)”復(fù)合型人才。因此,為培養(yǎng)和造就一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)能力全面的高素質(zhì)復(fù)合型軍事人才隊(duì)伍,為我軍切實(shí)肩負(fù)起“三個(gè)提供一個(gè)發(fā)揮”的歷史使命提供強(qiáng)大的人才支撐,軍校研究生教育管理工作必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,切實(shí)提高研究生教育管理的質(zhì)量和效益。

一、情與理結(jié)合,在情理交融中提升管理層次

教育管理可以說是一種情感的藝術(shù)。對(duì)研究生進(jìn)行教育管理的過程就是以情動(dòng)人、以理服人的過程。要搞好研究生的教育管理,必須緊貼當(dāng)前部隊(duì)的特點(diǎn)與需求,以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式有的放矢地開展工作。首先應(yīng)善于“曉之以理”,善于講“理”,堅(jiān)持以理服人。講原則,恪守原則,處事公正,做到一視同仁,不厚此薄彼,善于激發(fā)他們的工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練熱情;講科學(xué),嚴(yán)格地按照教育管理的規(guī)律辦事,不搞“一刀切, 瞎指揮”,善于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性;講道理,教育管理做到有根有據(jù),不僅要理直氣壯地“講學(xué)習(xí)、講政治、講奉獻(xiàn)”等大道理, 而且要講與學(xué)員個(gè)人切身利益相關(guān)的“小道理”。 其次,應(yīng)“動(dòng)之以情”,善于講“情”。要調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性, 不僅僅需要曉之以理, 在某種意義上還要做到“情感先行”,堅(jiān)持以情感人,通過感情上的融洽,實(shí)現(xiàn)思想上的溝通。在具體的管理教育工作中, 要講感情,對(duì)學(xué)員有一顆真情的愛心和誠心,注重情感交流,做到以誠待人,為他們當(dāng)好引路人,才能“精誠所至, 金石為開”;講理解,既能實(shí)事求是地合理要求,又要做到寬宏大度, 以心換心,在學(xué)員做出成績時(shí), 要及時(shí)地給予表揚(yáng)和肯定, 在工作上遇到困難和失誤時(shí),要設(shè)身處地的給予幫助、鼓勵(lì)和指點(diǎn);講關(guān)懷,要關(guān)懷體貼學(xué)員的各種需要, 關(guān)心學(xué)員疾苦。實(shí)踐證明,只要我們對(duì)研究生進(jìn)行教育管理的方法得當(dāng),有針對(duì)性,“動(dòng)之以情”,研究生就能領(lǐng)情;“曉之以理”,他們就會(huì)服理。關(guān)鍵是要講究方法與藝術(shù),將情理有機(jī)結(jié)合,做到在情理交融中提升管理層次。

二、寬與嚴(yán)結(jié)合,在寬嚴(yán)相濟(jì)中增強(qiáng)管理實(shí)效

所謂“嚴(yán)”,是指嚴(yán)明,堅(jiān)持依法從嚴(yán)管理,著力提高正規(guī)化管理水平;所謂“寬”,是指寬厚,堅(jiān)持以人為本,理性管理。研究生教育管理要注重以人為本和正規(guī)化管理相結(jié)合,依情管理與依法從嚴(yán)管理相結(jié)合。一是依法管理,把教育管理的基點(diǎn)定在“按綱建隊(duì)”上。從嚴(yán)落實(shí)落實(shí)規(guī)章制度,樹立條令條例的法規(guī)觀念,強(qiáng)化教育管理中的“按綱建隊(duì)”意識(shí),努力適應(yīng)“從嚴(yán)治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的要求;從嚴(yán)管理干部骨干,“嚴(yán)下先嚴(yán)上、嚴(yán)兵先嚴(yán)官、嚴(yán)學(xué)員先嚴(yán)干部骨干”,堅(jiān)持做到凡是要求學(xué)員做到的,學(xué)員隊(duì)干部骨干首先做到,凡是要求學(xué)員不做的,學(xué)員隊(duì)干部骨干首先不做,時(shí)時(shí)處處做學(xué)員的榜樣;從嚴(yán)抓好點(diǎn)滴養(yǎng)成,全員額、全時(shí)空、全方面抓好養(yǎng)成,切實(shí)把教育管理工作做深、做細(xì)、做實(shí),保證學(xué)員思想上“不含糊”,生活中“不出圈”,行為上“不越軌”。二是堅(jiān)持以人為本,把教育管理的基調(diào)落在“理性管理”上。認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)點(diǎn),因勢利導(dǎo),通過知識(shí)激勵(lì)目標(biāo)牽引等方法廣泛開展讀書演講、主題辯論、專題講課與專家教授座談等第二課堂活動(dòng),營良好的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境;找準(zhǔn)弱點(diǎn),固強(qiáng)補(bǔ)弱,克服學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、意志力和承受挫折能力弱、自覺修養(yǎng)踐行意識(shí)不夠等弱點(diǎn),做到學(xué)歷高、層次高、素質(zhì)全、能力強(qiáng);把準(zhǔn)心態(tài),適時(shí)引導(dǎo),緊密結(jié)合實(shí)際,分階段、有重點(diǎn)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育管理,在分清是非、知行統(tǒng)一、啟發(fā)自覺上下功夫,確立“六知”,即知恩圖報(bào)、知難而進(jìn)、知足常樂、知榮而惜、知己為貴、知責(zé)思為。

三、管與教結(jié)合,在管教互促豐富管理手段

教管結(jié)合,就是堅(jiān)持教學(xué)和日常管理相結(jié)合,健全教育管理系統(tǒng)和提高教學(xué)質(zhì)量。研究生的教學(xué)管理和行政管理是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,其最終目標(biāo)是完全一致的。教學(xué)管理是中心,行政管理是手段,二者的和諧共處、互不沖突是實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。一是積極協(xié)調(diào)學(xué)員隊(duì)與導(dǎo)師的關(guān)系。學(xué)員隊(duì)主要負(fù)責(zé)研究生日常的管理工作和政治學(xué)習(xí),而研究生在自我學(xué)習(xí)之余,還要有計(jì)劃地跟隨導(dǎo)師一起進(jìn)行科研攻關(guān)、完成科研任務(wù),時(shí)常會(huì)影響學(xué)員隊(duì)的正常管理工作,這就需要導(dǎo)師與學(xué)員隊(duì)之間進(jìn)行很好地協(xié)調(diào)。二是創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,確保良好的教學(xué)秩序。積極配合教員抓好教學(xué)秩序的管理,調(diào)動(dòng)教員參與管理的積極性,使教員感受到管理和教學(xué)工作齊抓共管的良好作用,使學(xué)員感受到在軍校管理和教學(xué)工作中,不論是課堂還是課外,時(shí)時(shí)處處都有人抓,給教員和學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)教與學(xué)的良好環(huán)境,達(dá)到“教與管”的有機(jī)結(jié)合。三是嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,培養(yǎng)學(xué)員良好的素質(zhì)。對(duì)學(xué)員的管理工作,要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo),確立管理思想,要“管活”不“管死”,多給他們教方法,少給他們簡單行政命令。管理中根據(jù)不同對(duì)象特點(diǎn),放手讓他們參與管理,提高學(xué)員的組織指揮能力和管理水平,達(dá)到管中施教的目的;引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,形成爭先創(chuàng)優(yōu)的共識(shí),在學(xué)習(xí)、工作、生活中,始終做到“善始善終創(chuàng)一流”;培養(yǎng)學(xué)員自我管理能力和帶兵能力,逐步形成團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的集體主義風(fēng)氣,養(yǎng)成優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律。

四、學(xué)與研結(jié)合,在學(xué)研相長中促進(jìn)管理的落實(shí)

學(xué)研結(jié)合就是堅(jiān)持課程教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合。堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合,是研究生教育區(qū)別于其他層次教育的顯著特點(diǎn)之一。研究生不僅要學(xué),而且要研,研對(duì)于提高應(yīng)用能力更為重要。在研究生的教育管理中,應(yīng)該將課程教學(xué)和科學(xué)研究緊密結(jié)合起來,以教學(xué)促科研、以科研帶教學(xué),形成教研相長、相輔相成的局面,從而為研究生德、智、軍、體的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件和提供保障。一是注重搞好課程學(xué)習(xí)。研究生的課程學(xué)習(xí)是增加知識(shí)容量、拓寬知識(shí)面和打牢專業(yè)基礎(chǔ)的主要途徑,同時(shí)也使下一步的科學(xué)研究成為可能。研究生學(xué)員要把課程學(xué)習(xí)擺在第一位,上好每一節(jié)課,學(xué)好每一門課,在課堂中學(xué)習(xí)和鉆研新知識(shí)、新理論,提高自身的理論素質(zhì)。二是注重提高科研能力。研究生不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),更應(yīng)該注重“研究”二字,即將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工并加以創(chuàng)造、得出新知識(shí)。科學(xué)研究是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、開發(fā)創(chuàng)新成果的基本途徑,同時(shí)也是檢驗(yàn)課程學(xué)習(xí)效果的最佳方式。所以,在研究生教育管理中,課程教學(xué)和科學(xué)研究應(yīng)該并舉,不可偏廢。研究生教育一般分為兩個(gè)階段;課程學(xué)習(xí)階段和課題研究階段。課程學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)在學(xué)好每門課程的同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)研究生參加各種學(xué)術(shù)研討、適量撰寫學(xué)術(shù)論文;在課題研究階段,研究生應(yīng)主要針對(duì)自己的學(xué)科專業(yè)方向,瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿,撰寫課題論文。三是注重拓寬途徑。盡可能多地組織一些與軍內(nèi)外院校、其它系或?qū)I(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),通過社會(huì)調(diào)查、學(xué)術(shù)調(diào)研、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、辯論會(huì)等多種形式,加大交流力度,提升交流效果,拓寬研究生的視野,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

五、學(xué)與用結(jié)合,在學(xué)以致用中體現(xiàn)管理成效

毛澤東同志早就指出:讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,要善于運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)工作,解決實(shí)際問題。學(xué)用結(jié)合就是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、院校與部隊(duì)相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際,是我黨我軍的優(yōu)良作風(fēng),院校教育與部隊(duì)建設(shè)相結(jié)合對(duì)軍校教育來說就是最大的“理論聯(lián)系實(shí)際”。軍校研究生的培養(yǎng)尤其是應(yīng)用型研究生的培養(yǎng),不能脫離軍事斗爭的實(shí)際需要,不能脫離軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。一要確立院校、部隊(duì)共同培養(yǎng)研究生的新思想。徹底改變研究生教育只是院校任務(wù)的觀念,將研究生培養(yǎng)視為院校和部隊(duì)的共同任務(wù),把研究生放在兩種不同的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐,最大化縮小研究生實(shí)際能力與部隊(duì)需求的差距。二要認(rèn)真安排好專業(yè)實(shí)踐鍛煉。一個(gè)人如果不能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化、消化為自己的智慧、能力,就會(huì)成為“書呆子”,就會(huì)“食古不化”。那樣學(xué)的東西越多,背的包袱越重,反倒不利于自己的工作和生活。研究生應(yīng)有針對(duì)性地到部隊(duì)開展調(diào)研活動(dòng)、進(jìn)行科研實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐,對(duì)所學(xué)知識(shí)是很好的應(yīng)用和檢驗(yàn)。三要加強(qiáng)院校與部隊(duì)間的信息交流。研究生應(yīng)及時(shí)掌握部隊(duì)信息、了解部隊(duì)情況,使自己的科研成果更好地貼近部隊(duì)現(xiàn)實(shí)需要。除了學(xué)員到部隊(duì)調(diào)研外,有效地利用軍訓(xùn)網(wǎng)或定期組織參加部隊(duì)和院校的研討會(huì)都是增進(jìn)信息交流的好辦法。四要從部隊(duì)聘請(qǐng)人員作兼職導(dǎo)師或參與研究生教學(xué)。部隊(duì)有很多有能力、有學(xué)識(shí)的人才,加上他們了解部隊(duì)需求和客觀實(shí)際,如果將他們聘為研究生的兼職導(dǎo)師或是參與研究生教學(xué),無疑對(duì)研究生的培養(yǎng)大有好處。

(作者: 南京政治學(xué)院研究生九隊(duì)政委)