種植希望

本期關(guān)注

“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”英國詩人雪萊的這一名句曾激勵(lì)過無數(shù)處于艱難困頓中的心靈。的確，當(dāng)你的世界彌漫著陰風(fēng)凄雨時(shí)，當(dāng)你的努力被挫折之刀割得七零八碎時(shí)，當(dāng)美麗的期待結(jié)出了失望的果子時(shí)，那么，讓我們學(xué)會(huì)種植希望。種植一粒種子，會(huì)收獲一個(gè)金色的秋天，種植一個(gè)信念，會(huì)收獲一個(gè)充實(shí)的人生，而種植一個(gè)希望，會(huì)讓我們在冬天的蒼白中永葆生命的鮮亮，會(huì)讓我們在坎坷人生路上保持斗志的昂揚(yáng)。種植希望，這是一種心靈智慧，是一種生活技巧，它讓我們失望時(shí)不絕望，失意時(shí)不失志。永遠(yuǎn)揚(yáng)起生命綠色的風(fēng)帆，向著夢中的春天進(jìn)發(fā)。

請以“種植希望”為話題寫一篇不少于600字的作文，文體自選，題目自擬。

名校簡介

山東省沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 始建于1982年，是山東省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、山東省初中教學(xué)先進(jìn)單位、淄博市教育紅旗單位。學(xué)校占地面積71333平方米，現(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，35D0余名學(xué)生，教職員工232名。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“面向全體，全面發(fā)展；面向未來，人人成才；以人為本，賞識(shí)激勵(lì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，打造一流質(zhì)量品牌”的總體辦學(xué)目標(biāo)，確立了“自信積極、微笑樂觀”的校風(fēng)、“改變自我，超越自我”的校魂，努力培養(yǎng)“志向高遠(yuǎn)、道德善良、聰明智慧、健康快樂、自信成功”的人。學(xué)校實(shí)施“賞識(shí)激勵(lì)”育人工程，落實(shí)“雙周雙百分明星考評(píng)”方案，開展“十佳明星”評(píng)選活動(dòng)。為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的育人氛圍。

福建省龍海市角美中學(xué)角美中學(xué)地處閩南金三角全國百強(qiáng)明星鎮(zhèn)——角美鎮(zhèn)的文圃山麓。學(xué)校創(chuàng)建于1958年10月，原校名為“龍溪縣角美初級(jí)中學(xué)”。1960年在文圃山西麓定址建設(shè)新校園。龍溪縣與海澄縣合并，校名也隨之更名為“龍海縣角美中學(xué)”，一代文豪郭沫若為之翹寫了校名。1971年春，學(xué)校發(fā)展為完全中學(xué)。1993年，龍海撤縣建市，學(xué)校更名為“龍海市角美中學(xué)”。2003年被省教育廳確認(rèn)為省普通中學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)校。2006年被省教育廳確認(rèn)為省普通中學(xué)二級(jí)達(dá)標(biāo)校。同年，經(jīng)省招委會(huì)批準(zhǔn)同意作為高考考點(diǎn)?；▓@式的校園傲山而建，錯(cuò)落有致，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的好地方。

范文展示

播種希望

山東省沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)28級(jí)10班 高琳

我看到——滿坡的爬山虎，翠翠綠綠地流淌著，蔓延著，擁攘著，燃燒著，像一片綠色的火焰。在生長中奔放，在攀爬中堅(jiān)強(qiáng)。用苒苒的希望締造生機(jī)，用勃勃的生機(jī)詮釋希望!在昨日的原野之上，她用毅力，她用堅(jiān)強(qiáng)，她用追求，為我們昭示了希望的存在——向上，向上，流淌，流淌!永不止步向著更廣闊的原野，實(shí)現(xiàn)夢想!

我看到——萋萋的碧草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，烈火的煎熬，冬雪的摧殘……當(dāng)身體飽經(jīng)痛苦，只剩下一絲喘息的時(shí)候，她，還沒放棄。會(huì)有希望的……堅(jiān)持，挺住。春天來了。看哪!那一片萋萋芳草!那一片純凈無瑕的綠!她們是春天里最美的風(fēng)景!是什么讓她們堅(jiān)持到最后?——是心中永不磨滅的希望!

我看到——東方噴薄而出的朝陽。那么蓬勃，那么朝氣，氤氳傾灑的陽光，慢慢的，暖暖的，柔和地灑在大地上。灑在農(nóng)民伯伯喜悅的臉龐上；灑在少女黑亮的發(fā)絲上；灑在川流不息的公路上……帶著青春的朝氣與蓬勃，帶著對(duì)曾經(jīng)的失敗的淡然，帶著對(duì)未來的無限憧憬!難抑心中慷慨激昂的斗志。朋友們!Let'S go!懷揣希望，自信遠(yuǎn)航!

人生之所以美好，是因?yàn)橄Ｍ悄愕腻\繡。在你孤獨(dú)的時(shí)候，希望會(huì)像飄蕩在夜空的一首歌謠，給予你心靈的慰藉；在你跌倒的時(shí)候，希望會(huì)像一把溫暖的大手，微笑著扶你起來；在你迷惘的時(shí)候。希望會(huì)像深夜里閃爍的北極星，為你指明方向；在你失意的時(shí)候，希望會(huì)像黎明的曙光，助你走過坎坷……

很多時(shí)候，人們不是敗在失望上，而是敗在失望之后，不能平靜心態(tài)，重新尋找希望上。有的人垂頭喪氣，對(duì)生活失去了信心。甚至萌發(fā)了自殺的念頭……

不要對(duì)生活失去信心，更不可以絕望。俗話說得好：車到山前必有路。你要相信你自己，你要對(duì)自己的未來充滿希望!曾經(jīng)有一位偉大的哲學(xué)家。他把人生之路比喻為由失望和希望串起來的一條項(xiàng)鏈。失望之后萌生希望，奮起直追，不沉沒在失望的陰影中，人生這條金鏈子才會(huì)熠熠生輝!

朋友們，種植希望吧!只要希望在，一切皆有可能!沒有人不希望自己的人生燦爛多彩，那么，請播種希望，培育希望吧!在充滿希望的人生路上，自信揚(yáng)帆起航!讓未來充滿期待，讓人生更加精彩!

(指導(dǎo)老師／崔現(xiàn)龍)

評(píng)委賞析：

這篇文章通篇都充滿了激情，充滿了年輕人特有的活力和自信。開頭三個(gè)排比段，通過普通的意象來表達(dá)希望的內(nèi)涵，將生命因希望而奮起而精彩表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也增強(qiáng)了整篇文童的氣勢，定下了文章昂揚(yáng)向上的基調(diào)。隨后的三段又轉(zhuǎn)入娓娓道來的抒情，讓讀者靜下心來。結(jié)尾段再次將情感揚(yáng)起。造成了全文波瀾起伏的情緒脈絡(luò)。讀來一氣呵成，非常流暢。

在生活中播種希望

山東省沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)28級(jí)9班

閆夢雨

種植一株希望的小草，便會(huì)枯萎一片失望的野草。

——題記

或憑窗而立，或低頭沉思，我總是在默默俯視窗外風(fēng)景時(shí)思考生活。是的，生活并不是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆，甚至?xí)屓藗兿萑虢^境。是什么來支撐人們走出晦澀的人生道路呢?

是希望，它像一株鮮花，嬌艷芬芳，驅(qū)散著乏味的苦悶；它也像一片草坪。綠草茵茵，凈化著失望的空氣。在生活中播種希望、種植希望，終會(huì)讓人生、讓生活變得芬香四溢，柔軟溫暖。

那是一件很小的事情，卻讓我陷入了“絕望”的邊緣。初二下學(xué)期我初任班內(nèi)的團(tuán)支書，然而上任的第一件事就是受到團(tuán)支部的指派，在兩天后組織學(xué)生去敬老院看望老人。毫無經(jīng)驗(yàn)的我，為此焦慮萬分。

“只有兩天時(shí)間，要做很多的工作，她肯定做不好!”

“干脆讓別的班級(jí)去吧，我們的團(tuán)支書又沒有經(jīng)驗(yàn)!出了丑多丟人!”有些學(xué)生在私下里議論，一副看熱鬧的樣子。

一些同學(xué)的質(zhì)疑、輕蔑也讓我一度失去了信心。我能行嗎?我是不是不該接受這份沉甸甸的擔(dān)子呢?兩天時(shí)間，上課，上課，還是上課，我哪有時(shí)間去準(zhǔn)備。我反復(fù)“拷問”著自己，壓力從天而降，我感到茫然無助。

“希望像太陽一樣，只能升起在現(xiàn)實(shí)的地平線上”。課上一張小紙條從后面?zhèn)髁诉^來，清秀的字跡，溢滿濃濃的期待。我一字一字地品讀著，思考著。是的。希望就在生活中，只有胸懷希望，才會(huì)成功。

之后兩天中，我向高年級(jí)的團(tuán)支書取經(jīng)學(xué)習(xí)，向他們詳細(xì)咨詢活動(dòng)的過程，之后利用課問時(shí)間召開了全班的團(tuán)員大會(huì)，闡明了我的活動(dòng)原則及計(jì)劃，并把本班的團(tuán)員分成了幾個(gè)大組，分組指定組長，分管具體活動(dòng)。各組有買零食飲料的。有照相宣傳的，有考勤管理的，等等。之后我向班主任申請了部分班費(fèi)，用來制作宣傳標(biāo)語及小旗子，加上學(xué)校那大大的團(tuán)旗。一切武裝齊備。

那天長長的隊(duì)伍，一字排開，火紅的團(tuán)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，來到粉紅色的磚瓦房里，給我溫馨的感受。一切是那樣的順利，我長長地舒了口氣。我知道，是我心中那澆不滅的希望之火，在我心中燃燒，伴我一路走來，激勵(lì)著我一步步走向成功!

走在回家的路上，我看著那萌生的小草，嫩嫩的、綠綠的，那綠意頓使我豁然開朗：其實(shí)我不正和小草一樣在播種希望嗎?我用自己的努力來種植希望，驅(qū)散失望，對(duì)此我無怨無悔，感到莫名的欣喜。

“學(xué)會(huì)播種希望”，我知道這是希望種植在內(nèi)心的期待。

我一遍遍在心中吟誦……

(指導(dǎo)老師／崔現(xiàn)龍)

評(píng)委賞析：

本文采取了記敘文的體裁，講述了一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事，心理描寫非常細(xì)致真實(shí)，讀起來讓我們仿佛又回到了初中時(shí)代。生活中我們總是會(huì)遇到這樣或那樣的難題，悲觀的人會(huì)輕易放棄。而意志堅(jiān)強(qiáng)的人就會(huì)努力在絕望中尋找希望。文中的“我”做到了這一點(diǎn)，所以取得了成功。將道理蘊(yùn)含在故事中。這是一種很高明的寫作方法。

在希望的田野上

福建省龍海市角美中學(xué)格致文學(xué)社 黃悅雯

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”

“愛是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來……”

這是大家都非常熟悉的張韶涵的歌——《隱形的翅膀》和《歐若拉》。我喜歡她的歌，特別喜歡她的這兩首歌。因?yàn)檫@兩首歌總能帶給我不竭的力量，讓我在一次又一次的受挫中總能揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。

海倫·凱勒說：“希望是引導(dǎo)人成功的信仰。如果沒有了希望，便一事無成?！蔽蚁矚g讀這一句話，我現(xiàn)在還不在乎一事無成還是功成名就，我只知道，有希望的日子很開心。

如果現(xiàn)在問我，我的希望是什么，我肯定回答不好。因?yàn)楝F(xiàn)在在我心頭探頭探腦的所謂的希望其實(shí)是很多變的，又是很零亂的。甚至是依依稀稀，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，我自己都沒捉摸透，拿捏不牢。但不能說我沒希望，相反，我總有很多很多的希望。比如今天希望擁有一雙隱形的翅膀，一根魔棒，一把飛天掃帚，一座城堡……也許明天一覺醒來，希望又都改變了，比如只希望會(huì)出神入化地拉一首經(jīng)典的二胡曲，或在上學(xué)的路上剛好能遇上好朋友瑋……

我不去理會(huì)希望到底有多善變，我只知道每天有一個(gè)希望，或者兩個(gè)希望，真好!每天都有希望在心頭縈繞，即使流過淚，也會(huì)發(fā)出開心一笑。所以，我每天都在尋找希望，找到了希望，擁有了希望，我就把它種在心田上。所以，我現(xiàn)在的心田上，早已蔚然成林。

我不僅每天在種植希望，而且每天也在澆灌希望。比如我希望擁有一雙隱形的翅膀，我就每天在閑暇時(shí)哼一遍張韶涵的那首《隱形的翅膀》，就算是給這一棵希望之樹澆了一回水。在這樣的種樹澆水中，我享受到了生活的快樂。

我在電影、小說中，也經(jīng)?？吹胶芏嗳嗽诜N植希望。有的只種在自己的心田上，有的還種在別人的心田上。比如電影《泰坦尼克號(hào)》中遭遇海難的杰克，在自己凍死之前也沒忘了在瀕臨絕望的羅絲的心田上種下一棵好好活下去的希望之樹。實(shí)際上，整部影片，我看到杰克都在為困頓中的羅絲種植希望。我喜歡在自己心田上種植希望的人，我更喜歡除了在自己心田上種植希望，還時(shí)刻不忘在別人的心田上種植希望的人。我好喜歡杰克這樣的人物形象。

在生活中種植希望吧，籃球場上一個(gè)漂亮的弧線球，蛋糕上的那一簇神奇的燭光，夏夜里一首暖人的歌謠，都可以在我們心中展開希望的羽翼，帶著我們快樂飛翔!

(指導(dǎo)老師／黃少忠)

評(píng)委賞析：

本篇文章以歌曲開頭，引出主題“希望”，給人別具一格之感。在接下來的論述中，作者將“希望”比作一枚種子，只要把它種植在心田里，并且經(jīng)常給它澆水。那樣種子就會(huì)長成大樹，為我們的生活遮風(fēng)擋雨。這樣的比喻寫法非常美妙，讓整篇文章也顯得那么清新誘人。充滿了田野的氣息。另外文章的題目也起得很好，很文章的氛圍非常搭配。

破繭成蝶

福建省龍海市角美中學(xué)格致文學(xué)社林歡歡

成蛹

我是一個(gè)蛹，在密不透風(fēng)的、令人窒息的厚繭里，我感受不到親人的愛撫，感受不到朋友的擁抱，也感受不到陌生人的那一種善意的目光。我已在厚繭里憋了千年萬年，早已心如死灰。我作繭自縛，承受著漫長而寒冷的秋天和冬天。整個(gè)的秋天和冬天是一片死寂，我聞不到一絲生命的氣息。鋪天蓋地的絕望向我撲來，我遺忘了昨日的春天和明日的春天，徹底遺忘了春天的存在。無盡的黑暗讓我墮入了萬丈深淵，比黑暗更可怕的是黑暗中青面獠牙的魔鬼，要掏我的心窩，要扼我的喉嚨。我頓覺所謂的一生，也就只有落沒的秋天和寒冷的冬天了。

破繭

沒完沒了的黑夜，在我無限倦怠的昏睡中緩緩流淌。難道我就這樣永遠(yuǎn)見不到天日了嗎?難道我就這樣要枯死在這黑暗中嗎?難道就沒有一丁點(diǎn)的希望了嗎?我煩躁，我不安，我憤怒，所有的死前亢奮，一下子在死前的冷寂中如火山般突然爆發(fā)。我開始左沖右突，上躥下跳。心中有一個(gè)巨大的聲音在瘋狂地吶喊：“你不應(yīng)該屬于黑暗!你應(yīng)該去尋找光明!”面對(duì)這一聲聲的吶喊，我驚悸，我警醒，我頓悟。我才發(fā)覺，其實(shí)，在我的內(nèi)心深處，我永遠(yuǎn)是不甘沉淪的。當(dāng)內(nèi)心深處的希望燃起熾熱的火焰，霍霍燃燒，體內(nèi)就有一股神奇的力量在滋生暗長，鼓起勇氣去沖破一切的障礙。我的一切努力沒有白廢，我的希望之火沒有白白燃燒，當(dāng)我那遍體鱗傷的軀體感受到第一縷舂光的溫暖時(shí)，我頓悟了：原來希望尚在，就能觸摸到曙光的溫度。原來從沒有任何東西可以真正地束縛住我的軀體，更不要說我的靈魂。心中有希望，機(jī)會(huì)就存在。我最最需要的是，在失望、絕望中要找尋希望，種植希望，收獲夢想?；蛘咦屜Ｍ计鹜t的火焰，并讓它越燒越旺，把失望和絕望統(tǒng)統(tǒng)燒成灰燼!

成蝶

我張開翅膀，在漠水旁，在草叢間，在崖石下自由自在地飛舞。這樣的春日，將又是一場美麗的蝴蝶會(huì)。我明白了，其實(shí)不管任何時(shí)候，我們都應(yīng)該種下希望的種子，讓它生根發(fā)芽，舒枝展葉，并用一個(gè)又一個(gè)的希望去驅(qū)趕黑夜的陰霾。暗夜的魔鬼，決不能讓失望和絕望來主宰自己的未采。當(dāng)風(fēng)兒吹干了我沾在翅膀上的淚滴，我會(huì)盡情地在天空中舞動(dòng)我的美麗，用獨(dú)特的舞姿來表達(dá)出擁有希望最終取得成功的那一份興奮和激動(dòng)。作為天空的一名舞者。從希望之路飛起來，與成群結(jié)隊(duì)的蝶兒一道，一起飛舞，綻放出震驚世人的流光異彩。如果要我真情告白，我只想真誠地告訴世人，其實(shí)只要心中有希望，天天把希望種在心里，誰都可以破繭成蝶。

(指導(dǎo)老師／黃少忠)

評(píng)委賞析：

文章大膽發(fā)揮想象力，把自己想成是一只蝴蝶，并且虛構(gòu)出這樣一個(gè)“破繭成蝶”的故事，把“希望”的主題蘊(yùn)藏其中，非常具有感染力。故事被分成“成蛹——破繭——成蝶”三塊，前后相繼，層層遞進(jìn)?！跋Ｍ边@個(gè)詞在其中雖然出現(xiàn)的機(jī)會(huì)并不多，但是我們能夠通過具體的動(dòng)作和進(jìn)展體會(huì)出希望的力量。

同題榜11期、12期預(yù)告：

1 親愛的同學(xué)們，我們的成長過程，就是認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝自己的過程，認(rèn)識(shí)自己，我們懂得了要自強(qiáng)自立而不能自卑自傲，懂得了既要欣賞自己又要時(shí)時(shí)規(guī)勸自己，還懂得了要不斷地戰(zhàn)勝自己。對(duì)于自己。你一定有許多話可說。那就請以“——自己”為題。寫一篇作文。

2 美不美，家鄉(xiāng)水，親不索，故鄉(xiāng)情。誰不說咱家鄉(xiāng)好。家鄉(xiāng)的山山水水，家鄉(xiāng)的一草一未；家鄉(xiāng)、的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)的民俗文化，伴隨著我們播種思想。伴隨著我們收獲希望。

請以“家鄉(xiāng)的——”為題。寫一篇600字以上的文章，通過記敘、議論、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，描寫你家鄉(xiāng)的美，抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。