行業(yè)協(xié)會與企業(yè)及高職院校聯(lián)辦專業(yè)之研究

方錦明　朱聞亞

摘要：行業(yè)協(xié)會具有整合資源的優(yōu)勢，高職院校通過聯(lián)系行業(yè)協(xié)會、企業(yè)聯(lián)動辦學(xué)，對提升高技能人才培養(yǎng)值得研究。文章分析了三者聯(lián)動辦學(xué)的創(chuàng)新之處，還提出了三者聯(lián)動辦學(xué)的途徑，并以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院印刷技術(shù)專業(yè)三者聯(lián)動辦學(xué)為例進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：行業(yè)協(xié)會；企業(yè)；高職；聯(lián)辦

高等職業(yè)教育與企業(yè)是密不可分的共榮體，高等職業(yè)教育可為行業(yè)所屬企業(yè)提供人才和技術(shù)，為企業(yè)發(fā)展注入活力；企業(yè)的發(fā)展會促進(jìn)人才的需求，會促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。因而，高職院校必須處理好與行業(yè)協(xié)會的關(guān)系，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的中介作用，提高辦學(xué)質(zhì)量與效益，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

行業(yè)協(xié)會對高職院校辦學(xué)產(chǎn)生的作用

首先，由于高職院校的專業(yè)設(shè)置要隨著市場的變化而不斷調(diào)整，但設(shè)施、設(shè)備的更新需要大量的資金，所以很難及時更新設(shè)施設(shè)備。而依托行業(yè)協(xié)會，可直接將企業(yè)大量的先進(jìn)設(shè)備用于實踐教學(xué)，直接用企業(yè)資源為高職院校服務(wù)，實現(xiàn)資源共享。

其次，高職院校由于有大量的實踐教學(xué)，因而必須有配套的實訓(xùn)基地。與行業(yè)聯(lián)合，可以充分利用行業(yè)協(xié)會會員企業(yè)資源，以大量的車間作為實訓(xùn)基地。例如，我院直接和義烏市印刷業(yè)行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀會員企業(yè)——義烏稠州印刷廠聯(lián)合，稠州印刷廠整體搬進(jìn)我院，在我院生產(chǎn)產(chǎn)品，我院印刷技術(shù)專業(yè)能利用該企業(yè)車間現(xiàn)場講課，學(xué)生親自上崗操作，大大提高了實訓(xùn)效果。

再次，圍繞行業(yè)協(xié)會所提供的本行業(yè)的需求信息設(shè)置專業(yè)，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整與課程建設(shè)，可實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)與社會人才需求“零距離”對接。例如，我院邀請行業(yè)協(xié)會會員、企業(yè)技術(shù)骨干參與專業(yè)計劃的設(shè)置與調(diào)整，為社會需求培養(yǎng)相應(yīng)的人才。

行業(yè)協(xié)會與企業(yè)及高職院校聯(lián)辦專業(yè)創(chuàng)新之處

思維模式的創(chuàng)新行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、高職院校聯(lián)辦專業(yè)模式在不違背人才培養(yǎng)基本規(guī)律和要求的基礎(chǔ)上，以人才需要方為出發(fā)點考慮問題，突破了傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)單向思維模式。并與行業(yè)協(xié)會、用人單位合作，突出強調(diào)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)校三贏，調(diào)動了三方的積極性，使該種辦學(xué)模式具有很強的操作性。

辦學(xué)形式的創(chuàng)新行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、高職院校聯(lián)辦專業(yè)模式使高職教育全方位開放，在工學(xué)結(jié)合的形式上體現(xiàn)了多樣性，在師資隊伍建設(shè)上強調(diào)專兼結(jié)合，在教材選用上突出“新”和“特”(專業(yè)特點、本校特色)，在畢業(yè)生就業(yè)問題上有效地落實了高職教育的服務(wù)宗旨。

評價體系的創(chuàng)新行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、高職院校聯(lián)辦專業(yè)模式是以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，實行了畢業(yè)證、技能證“雙證書”制度，直接體現(xiàn)學(xué)生的實踐能力。因此，對學(xué)生在學(xué)期間專業(yè)學(xué)習(xí)的評價，打破了傳統(tǒng)的單一的課堂考試評價體系，而更多地體現(xiàn)了社會性和公開性。同時也體現(xiàn)了就業(yè)準(zhǔn)入的要求。

辦學(xué)機制的創(chuàng)新行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、高職院校聯(lián)辦專業(yè)模式采用了契約型的動態(tài)合作模式。通過簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議、建立合作組織協(xié)議、舉辦專項培訓(xùn)協(xié)議等等，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，從機制上保證教學(xué)得以正常、持續(xù)、有效進(jìn)展。該模式還與社會各界共同建立了各類專業(yè)方向的培訓(xùn)站點、產(chǎn)學(xué)研合作機構(gòu)。

服務(wù)方式的創(chuàng)新行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、高職院校聯(lián)辦專業(yè)模式強調(diào)找準(zhǔn)學(xué)校自身優(yōu)勢與社會企業(yè)需求的最佳結(jié)合點。培養(yǎng)人才不僅輻射周邊地區(qū)，重點還服務(wù)于企業(yè)、行業(yè)協(xié)會，實現(xiàn)了多方共贏。

行業(yè)協(xié)會與企業(yè)及高職院校聯(lián)辦專業(yè)的意義

以就業(yè)為導(dǎo)向，積極與行業(yè)協(xié)會合作，逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

與行業(yè)協(xié)會合作，加大課程建設(shè)與改革的力度，增強學(xué)生職業(yè)能力課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點，積極與行業(yè)協(xié)會會員企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容；建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程計劃，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求；改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；加強教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量；重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。

突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，帶動專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。注重教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，合理配置實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，使校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)的制度，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，保證在校生至少有半年時間到用人單位實習(xí)。按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)在分享學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的同時，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

行業(yè)協(xié)會與企業(yè)及學(xué)院聯(lián)辦專業(yè)的途徑

高職院校與行業(yè)協(xié)會建立密切的合作關(guān)系，應(yīng)與行業(yè)內(nèi)會員企業(yè)簽定聯(lián)合辦學(xué)合同或各種協(xié)議，多途徑發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用。

第一，高職院校要根據(jù)行業(yè)與各企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，保證學(xué)生畢業(yè)后能“零距離”上崗。例如，我院印刷技術(shù)專業(yè)就聘請了義烏印刷企業(yè)多名專家、經(jīng)理、工程師擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會成員和實踐指導(dǎo)教師，參與對專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究，不定期地對專業(yè)課程的改革與建設(shè)進(jìn)行論證、研討，參與印刷技術(shù)教育專業(yè)教學(xué)計劃的制定、修訂和完善工作，使專業(yè)教學(xué)計劃更具有針對性、實效性。

第二，行業(yè)協(xié)會與高職院?？蓪v屆畢業(yè)生反饋的信息進(jìn)行分析，及時修訂高職院校的培養(yǎng)方案，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并通過“訂單辦學(xué)”為行業(yè)培養(yǎng)所需人才。如我院主動承擔(dān)了印刷企業(yè)工人的培訓(xùn)工作，授課教師以他們扎實的理論基礎(chǔ)知識，得到培訓(xùn)工人的認(rèn)可，也獲得了行業(yè)協(xié)會的好評。同時，對專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

第三，行業(yè)協(xié)會內(nèi)的各相關(guān)企業(yè)可作為高職院校的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。首先，行業(yè)協(xié)會會員企業(yè)可以通過提供設(shè)備等方式，幫助高職院校建立校內(nèi)實訓(xùn)基地。再者，高職院校的部分教學(xué)過程可在企業(yè)進(jìn)行，讓學(xué)生直接參加一線生產(chǎn)，為學(xué)校進(jìn)行實踐教學(xué)提供物質(zhì)保障。我院印刷技術(shù)專業(yè)已與義烏市10個印刷企業(yè)簽有協(xié)議，作為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)基地。學(xué)生通過見習(xí)、實習(xí)不僅豐富了其感性認(rèn)識，也對于理解理論知識、提高專業(yè)技能、積累實踐經(jīng)驗起到了積極的促進(jìn)作用。

第四，開拓就業(yè)渠道。高職院校的畢業(yè)生可通過行業(yè)協(xié)會的人才交流網(wǎng)絡(luò)，及時找到適合自己的工作崗位。企業(yè)也可以充分利用行業(yè)協(xié)會廣闊的人才網(wǎng)絡(luò)，提高企業(yè)獲取所需人才的效率，達(dá)到事半功倍的效果。我院的印刷教育專業(yè)盡管才開設(shè)一年，但已經(jīng)引起義烏市印刷行業(yè)協(xié)會的關(guān)注，部分企業(yè)已向我院提交了人才預(yù)留報告，為學(xué)生的就業(yè)提供了信息渠道，架起了學(xué)院與用人單位的橋梁。

第五，高職院校可以根據(jù)行業(yè)協(xié)會的要求與標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置相關(guān)職業(yè)資格的培訓(xùn)與考試。這樣既能充分利用高職院校的教育教學(xué)資源為企業(yè)服務(wù)，又能推動高職院校教育教學(xué)的改革與發(fā)展，同時，還能方便在校生及時獲取職業(yè)資格證書。

我院三方聯(lián)辦印刷技術(shù)專業(yè)所取得的成效

義烏市印刷業(yè)行業(yè)協(xié)會成員現(xiàn)有印刷企業(yè)700多家、各類先進(jìn)印刷機械2000余臺，銷售額突破50億元，已成為義烏市十大支柱產(chǎn)業(yè)之一。我院自2005年10月申報專業(yè)開始，就與義烏市印刷業(yè)行業(yè)協(xié)會進(jìn)行緊密合作，在教學(xué)、科研、服務(wù)、培訓(xùn)等方面取得了實質(zhì)性進(jìn)展，并對我院印刷技術(shù)專業(yè)辦學(xué)起到了促進(jìn)作用。

2006年4月，義烏稠州印刷廠整體搬遷到我院，成為本院印刷技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)、實訓(xùn)基地。通過兩年多的運營，實現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的雙豐收，年產(chǎn)值達(dá)6000多萬元。我院印刷技術(shù)專業(yè)已成為義烏市印刷業(yè)行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)基地，已對近2000名企業(yè)員工進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)，對義烏印刷業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。迄今為止，我院印刷技術(shù)專業(yè)與義烏市印刷業(yè)行業(yè)協(xié)會的成員，如百思德印務(wù)有限公司、浙江紅太陽印務(wù)有限公司、義烏愛德印務(wù)有限公司等40多家企業(yè)簽定了實習(xí)基地協(xié)議。義烏印刷行業(yè)協(xié)會會員單位130名技術(shù)骨干被聘為我院校外指導(dǎo)教師。我院兩次邀請義烏市印刷行業(yè)協(xié)會會長、副會長及會員企業(yè)經(jīng)理、主管等26人，召開專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，討論課程設(shè)置及實習(xí)基地建設(shè)事宜。學(xué)生赴會員企業(yè)實習(xí)，企業(yè)還每月給予學(xué)生300～1200元實習(xí)補貼(包吃住情況下)，有效解決了貧困生的生活問題。

總之，我院印刷技術(shù)專業(yè)通過與義烏市印刷行業(yè)協(xié)會合作的實踐證明：不斷探索密切與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)之間的關(guān)系，走出一條獨具特色的工學(xué)結(jié)合之路，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

(本欄責(zé)任編輯：宋文娟)