環(huán)球教育博覽

宋　倩　摘編

考試課程切合生活所引發(fā)的爭(zhēng)議

為了讓教育更加切合實(shí)際生活，英國(guó)中學(xué)高級(jí)水平考試（A-levels）英語(yǔ)課程教學(xué)生如何看電車(chē)時(shí)刻表，但卻引來(lái)“弱智教育”的批評(píng)。

據(jù)2008年11月12日英國(guó)廣播公司消息，事件的起因是考試當(dāng)局希望考試課程能夠反映實(shí)際生活環(huán)境，因此在英國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)選修課文中引進(jìn)了電車(chē)時(shí)刻表。不過(guò)，英國(guó)查爾斯王子的教育慈善組織——“王子教學(xué)機(jī)構(gòu)”（Priness Teaching Institute）負(fù)責(zé)人伯尼斯·麥凱布（Bernice McCabe）對(duì)此作出了批評(píng)。她表示，讓課程“貼近生活”和“趣味化”導(dǎo)致學(xué)生失去真正學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 她說(shuō)，A-levels英語(yǔ)科目的課程讓學(xué)生看曼徹斯特（Manchester）電車(chē)時(shí)刻表，未來(lái)還有可能教學(xué)生看巴士時(shí)刻表，這代表教育水平每況愈下。伯尼斯·麥凱布警告說(shuō)，傳統(tǒng)的課程內(nèi)容和學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)在政府教育政策的改變下已經(jīng)讓位給討好學(xué)生的課程內(nèi)容。她說(shuō)，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的機(jī)會(huì)，被剝奪研讀偉大文學(xué)著作和歷史的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎髮W(xué)校教孩子“技能”，讓課程“更容易貼近大眾”。

她認(rèn)為，實(shí)際上，學(xué)生都樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，喜歡解決問(wèn)題。“到目前為止，純粹追求效益的教育政策最嚴(yán)重的后果就是削弱未來(lái)的孩子對(duì)文化的認(rèn)識(shí)?！?/p>

但是，設(shè)計(jì)A-levels課程的資格評(píng)估與認(rèn)證聯(lián)合會(huì)（Assessment and Qualifications Alliance, AQA）反駁說(shuō)，課程的設(shè)計(jì)是要讓學(xué)生研讀與同一主題相關(guān)的文字?！斑@些文字有的是與文學(xué)相關(guān)的，有的是非文學(xué)類(lèi)的，電車(chē)時(shí)刻表正好是非文學(xué)類(lèi)內(nèi)容的一部分?！?/p>

經(jīng)濟(jì)不景氣私校國(guó)有化

進(jìn)入經(jīng)濟(jì)衰退的英國(guó)，各行各業(yè)都受影響。教育界也難逃厄運(yùn)。一些收費(fèi)的私立學(xué)?，F(xiàn)在風(fēng)光不再，資金難籌，面臨關(guān)張。據(jù)2009年2月5日英國(guó)廣播公司的消息，政府現(xiàn)在有可能出資，將這些私?！皣?guó)有化”。兒童、學(xué)校與家庭部主管學(xué)校事務(wù)的吉姆·奈特（Jim Knight）表示，政府將考慮那些學(xué)校需求較高的地區(qū)內(nèi)已受衰退影響的私校所提出的轉(zhuǎn)為公立學(xué)校的申請(qǐng)。

目前的經(jīng)濟(jì)狀況可能導(dǎo)致私立學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣⒌膶W(xué)校項(xiàng)目感到巨大興趣。目前已有五所私校加入了政府的《公立學(xué)校規(guī)劃方案》，其中兩所在布里斯托爾（Bristol），還有一所9月份也會(huì)加入此行列。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》（The Guardian）報(bào)道說(shuō)，這個(gè)規(guī)劃方案將允許英格蘭的私校轉(zhuǎn)變?yōu)楣W(xué)校，前提是取消學(xué)費(fèi)和入學(xué)測(cè)試，遵循公立學(xué)校的招生規(guī)則，并按全國(guó)規(guī)定的課程教學(xué)。這樣它們可以得到政府撥出的資金，但在聘用人員和使用自己的補(bǔ)充課程方面將比其他公立學(xué)校有更多獨(dú)立性。

反對(duì)院校規(guī)劃方案的人說(shuō)，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。公立學(xué)校本身應(yīng)該是針對(duì)最貧困地區(qū)的孩子而建立的。全國(guó)教師聯(lián)合會(huì)（National Union of Teachers）發(fā)言人約翰·班格斯（ John Bangs）說(shuō), “這是對(duì)這些（私立）學(xué)校的保釋。這與對(duì)該項(xiàng)目滿足條件欠佳學(xué)生需要的期盼背道而馳。”

在英國(guó)，近60萬(wàn)學(xué)生上的是私校，大約占全部學(xué)齡人口的7%。這個(gè)數(shù)字在十多年前上一次經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)開(kāi)始下降，用了七年時(shí)間才恢復(fù)。后來(lái)更上升到20世紀(jì)60年代以來(lái)的最高水平。

而現(xiàn)在，一些英國(guó)家長(zhǎng)舍棄了私校；據(jù)預(yù)測(cè)，今年9月可能會(huì)有數(shù)以千計(jì)的學(xué)生在已經(jīng)面臨巨大壓力的公立學(xué)校尋找位置。在富人多的西倫敦區(qū)，申請(qǐng)公立學(xué)校的人數(shù)破了紀(jì)錄。

學(xué)校與院校領(lǐng)袖協(xié)會(huì)（Association of School and College Leaders）秘書(shū)長(zhǎng)約翰·鄧福德（John Dunford）認(rèn)為，很可能會(huì)有一些學(xué)校去找政府幫忙。他說(shuō)，“在衰退期間，申請(qǐng)入讀私校的人數(shù)不可避免地減少。有些私立學(xué)校會(huì)選擇申請(qǐng)得到公立學(xué)校地位，這總比關(guān)張好?！?/p>

著名的威靈頓學(xué)院（Wellington College）的校長(zhǎng)安東尼·塞爾頓（Anthony Seldon）說(shuō)，變成一家公立學(xué)校對(duì)許多私校來(lái)說(shuō)并非心甘情愿，但可能是唯一的出路。英國(guó)號(hào)稱(chēng)“貴族學(xué)?！钡囊令D公學(xué)（Eton College）的校長(zhǎng)托尼·利特爾（Tony Little）在接受采訪時(shí)說(shuō), “我想，目前顯然對(duì)每個(gè)人都會(huì)是一個(gè)困難時(shí)期，會(huì)有‘傷亡。我們正在進(jìn)入未知的領(lǐng)域。我想，我們會(huì)處于一個(gè)困難時(shí)期，可能要做困難的決定?！?/p>

學(xué)習(xí)成績(jī)與未來(lái)成功無(wú)關(guān)？

“書(shū)中自有黃金屋”的中國(guó)傳統(tǒng)觀念未必行得通。

英國(guó)前首相溫斯頓·丘吉爾不僅曾口吃結(jié)巴，而且因成績(jī)不佳，中學(xué)畢業(yè)就被家里送進(jìn)軍隊(duì)服役；曾風(fēng)靡全球的甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)主唱約翰·廉儂（John Lennon），離校時(shí)沒(méi)有任何文憑；2007年度唯一入選“全球藝術(shù)百?gòu)?qiáng)”（Ａｒｔ Ｒｅｖｉｅｗｓ Ｐｏｗｅｒ １００）“十大”之列的藝術(shù)家，有“當(dāng)代藝術(shù)第一紅人”之稱(chēng)的達(dá)明安·赫斯特（Damien Hirst）的學(xué)歷稍好一點(diǎn)，在校的藝術(shù)A-Level考試成績(jī)也只是得了E；企業(yè)家理查德·布蘭森沒(méi)什么學(xué)位，卻被英國(guó)女王授爵；比爾·蓋茨（Bill Gates）在變成世界首富之前離開(kāi)哈佛大學(xué)的事更是人人盡知。這些人都是不以教室里的驕人成績(jī)?nèi)〉贸晒Φ陌駱印?/p>

據(jù)2008年12月10日英國(guó)BBC的消息，最近英國(guó)一項(xiàng)引起人們興趣的研究顯示，學(xué)校考試并不意味對(duì)一個(gè)人真實(shí)能力的測(cè)量，也不能用做預(yù)示未來(lái)成功與否的工具。這項(xiàng)由英國(guó)特許教育評(píng)估所（Chartered Institute of Educational Assessors，CIEA）做的研究發(fā)現(xiàn)，多達(dá)77%的人相信，以前的考試成績(jī)沒(méi)有反映出他們的真實(shí)才能。這種看法也許是出自“酸葡萄”心理，但確實(shí)有如此多的人反其道而大獲成功。

考試不適合每一個(gè)人

鑒于此，在回答CIEA問(wèn)卷的兩千成年人中，僅有3/10的人把他們的考試成績(jī)與“自豪感”相連，這一結(jié)果也就不令人奇怪了。目前，英格蘭的學(xué)生平均要參加70個(gè)正式考試。與其他一些國(guó)家相比，英國(guó)小學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)的次數(shù)也更多。在網(wǎng)上回答CIEA另一項(xiàng)問(wèn)卷的教師當(dāng)中，有60%的人不認(rèn)為考試成績(jī)能完全反映一個(gè)學(xué)生的能力，也無(wú)法預(yù)示他們未來(lái)在職場(chǎng)上的成功。

CIEA副所長(zhǎng)格雷漢姆·赫伯特認(rèn)為，“考試并不適合每一個(gè)人”。他說(shuō)，“在調(diào)查中大多數(shù)成年人都同意，他們?cè)诳荚囍械谋憩F(xiàn)，并沒(méi)有反映出他們的實(shí)際能力”。“我們的調(diào)查研究結(jié)果提供了更多的證明，即好的評(píng)估不僅僅是考試?！睂?duì)有些人，考試是證明他們學(xué)術(shù)能力的極好機(jī)會(huì)，但以理查德·布蘭森和溫斯頓·丘吉爾為例，他們是兩個(gè)非常著名、技能高超的人，盡管兩人的考試表現(xiàn)都很糟。由此可見(jiàn)，考試成績(jī)并不一定能反映出每個(gè)人最優(yōu)秀的方面。

應(yīng)試教學(xué)

赫伯特還認(rèn)為，依賴考試意味著，許多學(xué)校會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在應(yīng)試上?！叭绻康氖前褜W(xué)校列入排行榜，那就成了下賭注賭錢(qián)的考試?！彼终f(shuō)，“那樣學(xué)校就會(huì)變得很緊張。因?yàn)檫@與他們的聲譽(yù)息息相關(guān)，所以他們就會(huì)傾向于應(yīng)試教育”。同時(shí)這也意味著，他們的學(xué)生不得不拼命應(yīng)付考試，而考試的結(jié)果也無(wú)法真正測(cè)試出他們的能力和學(xué)到的知識(shí)。不過(guò)，赫伯特也表示，“這并不是說(shuō)我們主張取消考試。我們需要的是對(duì)考試制度做出有益的補(bǔ)充，其中一項(xiàng)補(bǔ)充可以是教師的評(píng)估工作”。

目前，CIEA正在培訓(xùn)合格的評(píng)估人。目標(biāo)是到2011年，把3000名評(píng)估人員派送到英格蘭的各所學(xué)校?，F(xiàn)在已經(jīng)有3人就位，70人仍在培訓(xùn)中。與此同時(shí)，英國(guó)政府為學(xué)生考試次數(shù)多做出辯解。兒童、學(xué)校與家庭部官員說(shuō)，已經(jīng)設(shè)計(jì)了幫助教師看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的測(cè)試，并且能夠讓家長(zhǎng)清楚地看到他們子女的學(xué)校與其他學(xué)校有何不同。

不能兩全其美的節(jié)能教室

傳統(tǒng)教室自然通風(fēng)；安裝空調(diào)的現(xiàn)代教室，為降低能源消耗不能門(mén)窗大開(kāi)。孰好孰壞，當(dāng)然要看學(xué)生的反應(yīng)。現(xiàn)在，據(jù)2008年12月24日英國(guó)廣播公司的消息，英國(guó)雷丁大學(xué)（University of Reading）與倫敦市立大學(xué)（University College London ）的研究報(bào)告說(shuō)，在關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的教室里，二氧化碳含量高，學(xué)生容易發(fā)困，聽(tīng)課能力減弱。這次研究的發(fā)現(xiàn)可能使政府興建數(shù)千所節(jié)省能源學(xué)校的計(jì)劃受挫。按照計(jì)劃，當(dāng)局希望在2016年讓所有新學(xué)校的教室達(dá)到二氧化碳零排放的標(biāo)準(zhǔn)。

研究試驗(yàn)是在這些新建的教室里進(jìn)行的。雷丁大學(xué)研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人德里克·克萊蒙茨-克如姆教授（Prof. Derek Clements-Croome）在8所小學(xué)進(jìn)行了測(cè)試。他說(shuō)：“我們測(cè)試了學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間和記憶力。當(dāng)二氧化碳含量非常高時(shí)，學(xué)生反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)，記憶力受影響。孩子們也萎靡不振，昏昏欲睡。”他告訴《泰晤士報(bào)教育增刊》（Times Educational Supplement）：“大量二氧化碳被吸入，就會(huì)進(jìn)入血液，流向大腦。人們?cè)噲D降低能源消耗，但這不能不計(jì)代價(jià)。如果孩子們都在教室睡著了，那減少能源消耗的努力就毫無(wú)意義?！?/p>

節(jié)能學(xué)校舉步維艱

政府要讓每所新建學(xué)校達(dá)到零排放標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃是2007年12月兒童、學(xué)校與家庭部大臣埃德·鮑爾斯（Ed Balls）宣布的。2008年9月，鮑爾斯任命建筑師洛賓·尼科爾松（Robin Nicholson）協(xié)助實(shí)施此項(xiàng)計(jì)劃。尼科爾松承認(rèn)，要達(dá)到2016年的目標(biāo)，“非常困難”。

按計(jì)劃，在2020年前，現(xiàn)有的每所中學(xué)都應(yīng)重建或重新裝修。

此外，倫敦市立大學(xué)建筑學(xué)講師德監(jiān)·穆末維奇博士（Dr. Dejan Mumovic）也領(lǐng)導(dǎo)了類(lèi)似的研究。他說(shuō)：“我們監(jiān)測(cè)了10所50年前建的學(xué)校，以及九所已經(jīng)按照政府的未來(lái)學(xué)校計(jì)劃建成的學(xué)校，但是，兩者沒(méi)什么區(qū)別，通風(fēng)狀態(tài)一樣可怕?！彼f(shuō)，“二氧化碳含量超標(biāo)，這會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。雖然英格蘭的學(xué)校重建創(chuàng)意很棒，但政府推行它的可持續(xù)學(xué)校計(jì)劃的舉措有點(diǎn)過(guò)分”。

建筑及建設(shè)環(huán)境委員會(huì)（The Commission for Architecture and the Built Environment）是設(shè)計(jì)監(jiān)督機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)表示，可持續(xù)發(fā)展形勢(shì)的學(xué)校的設(shè)計(jì)必須做到在限制有害氣體排放的同時(shí)，也給使用建筑物的人一個(gè)舒適的環(huán)境。委員會(huì)資深設(shè)計(jì)顧問(wèn)瑞切爾·湯姆斯（Rachel Toms）說(shuō)：“讓學(xué)校有良好的通風(fēng)條件可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。冬季要使熱量最小限度地散失，但同時(shí)一定要在教室人員密集的情況下，有足夠的新鮮空氣，保持良好的氧氣含量，以免二氧化碳含量過(guò)高?！?/p>

摘編者單位 北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院

（欄目責(zé)編 王永康）