論職業(yè)學(xué)校的圖書館建設(shè)

田衛(wèi)青

【摘要】在職業(yè)教育目標(biāo)的過(guò)程中,圖書館負(fù)有重要的支撐作用。新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè)的個(gè)性化、特色化,是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校發(fā)展的必然選擇。本文針對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校圖書館中的現(xiàn)狀,提出了不足,就職業(yè)學(xué)校圖書館的發(fā)展提出看法。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 圖書館 現(xiàn)狀 對(duì)策

職業(yè)學(xué)校圖書館在實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中具有重要的作用。職業(yè)學(xué)校圖書館是學(xué)校的信息情報(bào)中心,是學(xué)校開展教學(xué)、科研的重要支柱,也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、掌握專業(yè)知識(shí)和技能,拓寬知識(shí)面有著直接的輔助作用。

一、職業(yè)學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀

不容忽視的是,大部分職業(yè)學(xué)校的圖書館成了“徒書館”,管理人員很少有外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),與外界真的是隔絕了,好像是圖書館員的職責(zé)就是看著館藏圖書不減少就行了,整個(gè)圖書館缺少了積極向上的氛圍,這種現(xiàn)象在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,已經(jīng)與“以人為本”的教育理念格格不入了。包括:1.設(shè)備設(shè)施落后。大部分職業(yè)學(xué)校圖書館未能建立數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化,且現(xiàn)有硬件設(shè)施也逐年老化。2.館藏書刊不足、信息滯后。由于經(jīng)費(fèi)短缺等原因,館藏書刊得不到及時(shí)更新和有效補(bǔ)充,造成圖書館信息資源的匱乏和滯后。3.館員素質(zhì)和工作能力不高。由于對(duì)圖書館的重視程度不夠等原因,館員的學(xué)歷、職稱、工作能力、專業(yè)水平等有待進(jìn)一步提高,未能有效地開展工作,而且館員人數(shù)偏少,使圖書館的正常工作受到制約。目前,中等職業(yè)學(xué)校圖書館工作人員普遍存在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作能力不高、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題,制約著圖書館的發(fā)展。4.管理跟不上職業(yè)教育發(fā)展的需要。以往圖書館的管理制度和管理模式,有著過(guò)多的管制和約束,致使圖書館管理僵化,抑制了首創(chuàng)精神。5.利用率不高。由于部分教師和學(xué)生更側(cè)重于操作技能的學(xué)習(xí)和練習(xí),忽視了圖書館在教育和培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中的作用,對(duì)圖書館的利用率也不高。

二、職業(yè)學(xué)校圖書館的發(fā)展對(duì)策

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,用人單位對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的需求量逐漸加大,用人條件也逐漸向高素質(zhì)、高技能方向發(fā)展,這對(duì)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)和管理提出了更高的要求,使得作為職業(yè)學(xué)校教育的有效輔助手段的圖書館也面臨著新的挑戰(zhàn),必須進(jìn)行有針對(duì)性地改革和發(fā)展,做到與時(shí)俱進(jìn),方能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

1.用現(xiàn)代化技術(shù)改進(jìn)工作手段

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及電子文獻(xiàn)的廣泛應(yīng)用,21世紀(jì)圖書館工作的基本方式應(yīng)是人機(jī)結(jié)合,圖書館工作流程及服務(wù)方式將發(fā)生重大變化,我們要加強(qiáng)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè),要購(gòu)置一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)硬件、配套的軟件以及數(shù)據(jù)庫(kù),加強(qiáng)數(shù)字化圖書館建設(shè),對(duì)有指導(dǎo)性的、高品位的、高新技術(shù)應(yīng)用型的、專業(yè)性較強(qiáng)的、技能性、標(biāo)準(zhǔn)性及有收藏價(jià)值的圖書、圖像、多媒體資料數(shù)據(jù)等進(jìn)行收集、組織和規(guī)范性加工,并在校園網(wǎng)上提供服務(wù)。 實(shí)現(xiàn)數(shù)字化是職業(yè)學(xué)校圖書館個(gè)性化、特色化發(fā)展的關(guān)鍵。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步以及Internet的發(fā)展,數(shù)字電子信息進(jìn)入了圖書館。數(shù)字圖書館為圖書館提供了更為廣闊的生存空間和開發(fā)利用空間,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校圖書館個(gè)性化、特色化發(fā)展的關(guān)鍵。

職業(yè)學(xué)校在規(guī)劃圖書館建設(shè)時(shí)必須明確能否最大程度提供現(xiàn)代化的電子信息服務(wù)已成為衡量圖書館水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師教學(xué)科研水平和學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高的實(shí)際狀況,重視電子閱覽系統(tǒng)的硬件建設(shè),重點(diǎn)建設(shè)好電子閱覽室,對(duì)電子閱覽室的軟件加強(qiáng)監(jiān)控;而在花費(fèi)較高的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面不必攀比高校圖書館講究大而全,只選擇適合自己學(xué)校專業(yè)需求的購(gòu)進(jìn)就可以了。

2.逐步推行館際聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享

圖書館網(wǎng)絡(luò)化,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資料共享是現(xiàn)代圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)前,任何文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)都不能也無(wú)必要將將世界上所有的出版物收藏齊全,特別是在書刊價(jià)格不斷上漲而中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的情況下更是難以做到。一味追求“大而全”、“小而全”只會(huì)造成社會(huì)資源浪費(fèi)和圖書館事業(yè)停滯不前。館際聯(lián)網(wǎng)(目前起碼可以實(shí)現(xiàn)同區(qū)域的中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)網(wǎng))是實(shí)現(xiàn)資源共享的必然途徑,它可實(shí)現(xiàn)以下功能:合理建設(shè)館藏、合作編目、館際互借、參考咨詢。既實(shí)現(xiàn)資源共享,又大大提高了圖書文獻(xiàn)資料的利用率。

3.拓展服務(wù)功能

信息服務(wù)是圖書館的基本職能。中等職業(yè)學(xué)校圖書館在搞好基礎(chǔ)流通和閱覽服務(wù)的同時(shí),應(yīng)不斷拓展服務(wù)功能,為讀者提供多層次、多樣化的服務(wù)。第一,注重網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)利用,一方面將館藏特色資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化;另一方面把網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源篩選,下載并進(jìn)行重新組合,使其轉(zhuǎn)化為館藏資源,以便更好地滿足讀者需求。第二,開展參考咨詢服務(wù),針對(duì)讀者提問(wèn),及時(shí)提供文獻(xiàn)線索,幫助指導(dǎo)讀者利用館藏資源。第三,提供定題服務(wù),跟蹤學(xué)校教(科)研項(xiàng)目,收集、整理、索取相關(guān)信息,提供全面、準(zhǔn)確、及時(shí)的信息保障。第四,而向社會(huì)(區(qū)),以收取押金、憑證借書的方式開展校外借閱活動(dòng),豐富社區(qū)居民文化生活。

4.建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍

應(yīng)采取有效措施,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一方面要嚴(yán)把“進(jìn)人關(guān)”,另一方面要對(duì)工作人員進(jìn)行基本業(yè)務(wù)知識(shí)的普及培訓(xùn),如通過(guò)專題講座和學(xué)術(shù)活動(dòng),拓寬他們知識(shí)面,使其了解圖書館事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),提高其理論水平;通過(guò)專業(yè)技能(包括計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作技能)的培訓(xùn),不斷提高圖書工作人員實(shí)際操作能力。此外,應(yīng)創(chuàng)造必要條件,鼓勵(lì)館員參加在職學(xué)歷教育,不斷提高館員素質(zhì)。

一般高校的圖書館是根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)的教學(xué)科研來(lái)進(jìn)行特色和個(gè)性化建設(shè)的,“特色”是圖書館求發(fā)展、謀創(chuàng)新的具體體現(xiàn),只有結(jié)合自己實(shí)際形成的“特色”才具有生命力。因?yàn)椤疤厣笔请S著“上帝”需求的變化而產(chǎn)生發(fā)展的,將傳統(tǒng)與特色有機(jī)結(jié)合起來(lái),不斷提高服務(wù)質(zhì)量,使讀者滿意,是職業(yè)學(xué)校圖書館追求的目標(biāo)。

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