簡談高中基礎(chǔ)年級快速成文訓(xùn)練

孫少君

摘 要：高考作文要求在限定時間里完成。這就必須培養(yǎng)學(xué)生的作文速度，養(yǎng)成快速成文的習(xí)慣，具有快速成文的能力和技巧。語文教師在高中基礎(chǔ)年級的教學(xué)中，只有抓緊情感、語言的素質(zhì)訓(xùn)練，正確、敏捷的思維訓(xùn)練，寫作速度和技巧的訓(xùn)練，才能達到快速成文的目的，從而提高高考作文成績。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；限定時間；快速成文；訓(xùn)練方法

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2009）02-0038-02

高考作文要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)寫出高質(zhì)量的文章，這是對考生平時訓(xùn)練水平和知識積累的檢測和考查，也是對考生積極思維、臨場發(fā)揮能力的大檢閱。而寫一手好文章的能力，決不是一朝一夕的事情，要想在考試中發(fā)揮高水平，從高一開始，就要進行統(tǒng)籌安排，利用高一高二兩年的時間進行系統(tǒng)的基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，進行多方面的訓(xùn)練，使考生逐漸形成能力，摸索出適合自己寫作習(xí)慣的方法。任何一種技能技巧的形成，并使之達到熟練程度，都必須經(jīng)過干錘百煉，才能熟能生巧、妙筆生花。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，只有通過嚴格訓(xùn)練，就能出成果，問題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。

一、情感語言的素質(zhì)訓(xùn)練

快速作文訓(xùn)練的中心是“快”。這種訓(xùn)練是在學(xué)生掌握了一定寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練。如果寫作素質(zhì)太差，就沒法進行快速訓(xùn)練。因此，第一步就是進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.培養(yǎng)寫作情感，提高寫作興趣。心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作文訓(xùn)練才會有成效。

2．注重積累材料，增加快速成文的儲備。這一點要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完成。因此，一定要求學(xué)生分專題記憶典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。所積累的材料要注意兩點：一要典型，二要準確。要強調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

3．豐富寫作語言。如果學(xué)生語言貧乏，詞匯不豐富，作文時字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達，這樣就會“卡殼”，當(dāng)然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是背書和加強課外閱讀。書讀得越多，背得越熟，作文就會通順，就會有文采。之二是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，作文就能得心應(yīng)手，速度就快。

4．提升書寫能力。書寫能力的高低直接影響寫作速度，因此進行快速作文教學(xué)，必須強化書寫能力訓(xùn)練。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、工整、規(guī)范。通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生愛作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

二、正確敏捷的思維訓(xùn)練

快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認識。快速思維則要求學(xué)生在分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手：

1.正確的世界觀。思維是人腦對客觀事物概括的、間接的反映，要正確反映客觀世界，必須具有正確的世界觀。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠大理想，加強政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。

2．抽象思維訓(xùn)練。議論文的構(gòu)思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、輻射思維等思維方法。

3．形象思維訓(xùn)練。寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的。

總之，要達到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。

三、快而有效的速度訓(xùn)練

素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，速度訓(xùn)練是目的。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。總之，一切都要立足于一個“快"字。

四、文體寫法的技巧訓(xùn)練

通過寫作技巧訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧。

五、整合知識的綜合訓(xùn)練

學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，還必須進行綜合訓(xùn)練。

1．各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用。

2．各個作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)的快速綜合訓(xùn)練。

3．各類文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)練。

4．各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。

上述五步是一個統(tǒng)一的整體，堅持去做，就能達到快速作文的目的，提高寫作水平，自如應(yīng)對考場作文，拿到理想的考試分數(shù)。

【責(zé)任編輯 薛春科】