數(shù)學(xué)中的德育

路亞娜

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育，是現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。那么怎樣在教學(xué)中進(jìn)行德育呢?筆者在這里根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)：德育

現(xiàn)在的小學(xué)生由于家庭生活條件都比較好，大都嬌生慣養(yǎng)，再加上有些家長(zhǎng)也不重視對(duì)他們的德育，這就很不利于這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。將我們中華民族的傳統(tǒng)美德貫穿于教師的教學(xué)工作中，就成了擺在每個(gè)教師面前的一個(gè)任務(wù)。

有人認(rèn)為，別的學(xué)科都還可以進(jìn)行德育，可是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科怎么進(jìn)行呢?其實(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中同樣可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

下面，我就將我在這方面的幾點(diǎn)做法總結(jié)一下。

一、在數(shù)學(xué)中滲透愛國(guó)教育

許多有關(guān)數(shù)學(xué)研究的歷史資料在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中均有體現(xiàn)，這些資料主要介紹了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)研究上的貢獻(xiàn)和我國(guó)勞動(dòng)人民運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活工作的聰明智慧，

如“小數(shù)是我國(guó)最早提出和使用的”、“我國(guó)在2000多年前用算籌記數(shù)”、“早在2000多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地面積”、“約1500年前，中國(guó)有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之，成為世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到6位小數(shù)的人”等，數(shù)學(xué)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀這些資料，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，培養(yǎng)他們的民族自豪感和使命感。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中也有許多反映我國(guó)秀麗河山和偉大建設(shè)成就的資料和數(shù)據(jù)。如當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后，可以讓他們根據(jù)課本給出的資料算出長(zhǎng)江的長(zhǎng)度和珠穆朗瑪峰的高度，讓學(xué)生體會(huì)到我們祖國(guó)山河的壯麗，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和自豪感。還可以讓他們通過(guò)閱讀我國(guó)社會(huì)主義產(chǎn)生的偉大成就，樹立報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。

二、在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為中華民族未來(lái)的繼承人，現(xiàn)在的學(xué)生必須在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中繼承這一傳統(tǒng)美德。因此我們教師要在平時(shí)的教學(xué)中，抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的美德教育。

例如。在進(jìn)行加法學(xué)習(xí)時(shí)，我給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：小紅特別喜歡新衣服，她平均每個(gè)月都要去買新衣服，這個(gè)星期她又要媽媽帶她去買新衣服，買了一件上衣花了80元，買了一件裙子花了60元，買了一雙漂亮的小靴子花了90元，小紅今天一共花了多少錢呢?她每個(gè)月都買新衣服的行為對(duì)嗎?通過(guò)這道題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們既學(xué)會(huì)了雙位數(shù)的加法，又經(jīng)過(guò)討論認(rèn)識(shí)到小紅的這種行為是不對(duì)的、她太浪費(fèi)了。這樣就很自然地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了勤儉節(jié)約的教育，很多學(xué)生都不再亂花錢買衣服了。

三、在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的美德

尊老愛幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在的學(xué)生由于嬌生慣養(yǎng)，很多人已經(jīng)沒(méi)有尊老愛幼的意識(shí)了，不論是在家里還是在外面，一切都是“唯我獨(dú)尊”。這樣是很不利于他們的健康成長(zhǎng)的。所以我們數(shù)學(xué)教師要在平時(shí)的教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼的美德教育。

例如，在學(xué)習(xí)平均數(shù)時(shí)。我給學(xué)生們出了這樣一道數(shù)學(xué)題：小明非常愛吃糖葫蘆，一星期能吃21串糖葫蘆，并且每次都要爺爺去買，那么爺爺平均每天要去買幾次糖葫蘆呢?經(jīng)過(guò)計(jì)算，同學(xué)們算出每天爺爺要買3次糖葫蘆。這時(shí)我就問(wèn)學(xué)生們說(shuō)：“你們覺得爺爺累不累呀?”學(xué)生們都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)告訴他們：“你們千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小明啊，要想吃什么可以自己去買，不能總讓爺爺奶奶、爸爸媽媽伺候你們，知道嗎?”就這樣，在數(shù)學(xué)題的教學(xué)中很自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美德教育。

四、在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，不可避免地會(huì)帶來(lái)各種各樣的環(huán)境問(wèn)題。為了能有一個(gè)好的生活環(huán)境，人們必須要從我做起，盡自己的所能保護(hù)環(huán)境。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓他們從小就養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

在進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的教學(xué)中，我給學(xué)生們出了這樣一道數(shù)學(xué)題：小光的媽媽每天都要去賣菜，人們買2斤菜時(shí)，就用大塑料袋給他們裝，買1斤時(shí)就用小塑料袋給他們裝，今天小光的媽媽一共賣了200斤菜，大塑料袋用了50個(gè)。小塑料袋用了100個(gè)，大、小塑料袋分別占塑料袋使用總數(shù)的百分之多少當(dāng)學(xué)生們算出這道題后，我又適時(shí)地向他們講述了塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，希望他們回去告訴家長(zhǎng)，買菜時(shí)最好自帶籃子，這樣不僅衛(wèi)生，還能保護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅讓學(xué)生掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。

德育的范圍很廣，教師要在教學(xué)前認(rèn)真?zhèn)湔n，找到本課知識(shí)與德育的結(jié)合點(diǎn)，根據(jù)這一結(jié)合點(diǎn)將數(shù)學(xué)習(xí)題進(jìn)行變動(dòng)，將德育滲透到數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)中去，在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育，以有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。