培養(yǎng)靈感　創(chuàng)意無限

肖　敏

文章編號：1672-5913(2009)02-0066-03

摘要：國家及地方經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)重心轉(zhuǎn)型，為創(chuàng)意專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了無限的發(fā)展空間。本文就職業(yè)學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意靈感提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：服務(wù)外包；創(chuàng)意；創(chuàng)作靈感

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：B

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是指具有高附加值、高開放度、低資源消耗、低環(huán)境污染的產(chǎn)業(yè)。很多城市的市政府都提出要大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。服務(wù)外包業(yè)正在如火如荼地進行著。外包是指企業(yè)將生產(chǎn)或經(jīng)營過程中的某一個或幾個環(huán)節(jié)交給其他(專門)公司完成。服務(wù)外包很多是針對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進行的。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要是指藝術(shù)設(shè)計類產(chǎn)業(yè)，是以創(chuàng)新思想、技巧和先進技術(shù)等知識和智力密集型要素為核心，通過一系列創(chuàng)造活動，引起生產(chǎn)和消費環(huán)節(jié)的價值增值，為社會創(chuàng)造財富和提供廣泛就業(yè)機會的產(chǎn)業(yè)。如影視制作、廣告設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、動漫藝術(shù)、服裝設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體等。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進經(jīng)濟增長從投資驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動的轉(zhuǎn)變，推動了地方經(jīng)濟、社會、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求對職業(yè)教育提出了新要求，同時也為職業(yè)教育提供了新機遇。許多學(xué)校都開設(shè)了創(chuàng)意類專業(yè)，但如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，是我們要認(rèn)真思考的問題。

1創(chuàng)意人才培養(yǎng)需引起注意及重視的地方

職業(yè)學(xué)校技能大賽是最能體現(xiàn)學(xué)校專業(yè)水平的比賽，每個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視，學(xué)校會不惜代價搞好訓(xùn)練，但有時我們的努力并不能得到回報。筆者在觀察老師對學(xué)生進行比賽訓(xùn)練時發(fā)現(xiàn)：學(xué)生面對素材無從下手或作品只注重工具軟件技術(shù)含量，無內(nèi)容或內(nèi)容空洞，面對素材有一種茫茫然的無助感。

我們知道：創(chuàng)作作品時除了需要一定的美術(shù)功底外，還要有一定的人文素養(yǎng)，作品需要在視覺上、內(nèi)容上得到人們的肯定。

在制作二維三維動漫作品時，我們不但需要有語文老師進行主題內(nèi)容構(gòu)思指導(dǎo)，還要有美術(shù)老師進行創(chuàng)意構(gòu)思藝術(shù)設(shè)計指導(dǎo)，還要有計算機教師進行軟件應(yīng)用技術(shù)技巧指導(dǎo)。語文是底蘊，美術(shù)是體驗，計算機是表現(xiàn)。三者強強聯(lián)合，才是完美的統(tǒng)一，我們培養(yǎng)的學(xué)生也應(yīng)具備這樣的高素質(zhì)。我們培養(yǎng)的未來設(shè)計師應(yīng)當(dāng)具備：作家的頭腦、藝術(shù)家的觀察力、運動員的敏銳與爆發(fā)力和科學(xué)家的創(chuàng)造力。

2多方面配合，培養(yǎng)創(chuàng)作靈感

2.1改革語文教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)意能力

(1) 增加創(chuàng)意與構(gòu)思、劇本寫作內(nèi)容

語文是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語文是人類文化、智慧承先啟后的載體。任何一個教育家、任何一個國家的教育，都把語文排在第一位。

面對創(chuàng)意專業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)在語文教學(xué)中增加創(chuàng)意與構(gòu)思、劇本寫作等內(nèi)容。創(chuàng)意與構(gòu)思是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、篩選、組織和創(chuàng)意能力。劇本寫作是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、作品的構(gòu)思能力，作品有內(nèi)容、充實有意義。

1) 給定素材給定主題，讓學(xué)生從中篩選出、提煉出自己需要的符合主題的素材，然后進行作品構(gòu)思，成熟滿意了再進行創(chuàng)作。

2) 給定素材讓學(xué)生觀察思考，最終學(xué)生自己確定主題、選出素材進行創(chuàng)作。

這些環(huán)節(jié)需要語文老師花費較大精力尋找素材，并對學(xué)生有針對性的訓(xùn)練，培養(yǎng)時可給出多種方案，拓展學(xué)生思路達(dá)到創(chuàng)意與構(gòu)思目的。在學(xué)生達(dá)到一定的層次后，就可慢慢培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，可以從看圖寫作開始→四格漫畫(編寫一個小故事，用四幅漫畫的形式表現(xiàn)出來，語文教學(xué)上只是編寫一個小故事)→小品創(chuàng)作→短劇寫作→劇本寫作，有一個循序漸進的過程，手牽手把學(xué)生帶入創(chuàng)作意境。

(2) 培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)思考潛能

藝術(shù)創(chuàng)作需要有一定的文化積累。靈感和創(chuàng)意是思想者大腦內(nèi)信息搜索提取并產(chǎn)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)重新排序。靈感的培養(yǎng)，應(yīng)該是讀書、觀察、思考等良好習(xí)慣的形成。老師應(yīng)該把學(xué)生的閱讀視野引到廣闊的領(lǐng)域，例如文學(xué)的、歷史的、地理的、生物的等等，它們可為今后的創(chuàng)作構(gòu)建廣闊的知識背景。一個人的知識經(jīng)驗越豐富，直覺和靈感產(chǎn)生的機會也就越多。

在平時的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)開設(shè)藝術(shù)鑒賞課，在教師的帶領(lǐng)下激發(fā)他們的讀書欲，通過讀一些古今中外的優(yōu)秀作品，豐富自己的文化內(nèi)涵，提高自己的閱讀能力。其實創(chuàng)作靈感是平時刻苦研究過程在思維上的一種突破和飛躍。

(3) 培養(yǎng)觀察能力，靈感來自生活

觀察越仔細(xì)，所寫文章越精彩。同樣，我們的創(chuàng)意也來自于對生活的觀察。

1) 藝術(shù)來源于生活，多看精彩的創(chuàng)意廣告，多看多想多領(lǐng)悟，你也許會得到啟發(fā)。

2) 多看世界名畫、世界有名的雕塑、有名的建筑、有名的戲劇、有名的舞蹈等等，你會發(fā)現(xiàn)美。

3) 多看看周圍的新事，多與人交流，在與人溝通中能發(fā)現(xiàn)更多的好創(chuàng)意。

4) 回憶一下自己經(jīng)歷的東西，發(fā)現(xiàn)一下周圍讓人感動的東西，平凡真實才感人，才容易產(chǎn)生共鳴。

許多人描寫胖人，會從形體上外貌上進行描寫，但如果從走樓梯發(fā)出的重重腳步聲及發(fā)出的喘氣聲來描寫，可能更形象，更能引起共鳴。

(4) 思維能力培養(yǎng)，藝術(shù)靈感閃現(xiàn)

1) 與眾不同，逆向思維

舍棄常規(guī)想法，與眾不同，這就是你的創(chuàng)意。

在這次江蘇省影視后期制作比賽中，給了兩個題目：1、奧運；2、再就業(yè)。比賽選手任選一個。我校學(xué)生想到了老師平時的教導(dǎo)，考慮到奧運題材大家平時都做過，相對容易做，選擇的人多，競爭壓力大，所以就選擇了下崗工人再就業(yè)的題目，在作品中運用平時學(xué)習(xí)的技巧和知識，加入自己的創(chuàng)意，結(jié)果一舉奪魁。

2) 放松心情，思緒馳騁

真正創(chuàng)作時，可學(xué)習(xí)瑜伽的真諦，放松心情，讓思維天馬行空地飛翔, 迷迷糊糊中仿佛多開了幾扇通往異度空間的門。人與自然合二為一，思維清明，抓住你靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)意。

凌空(無錫)網(wǎng)絡(luò)有限公司發(fā)明出了奧運棒，看到的人無不嘖嘖稱贊，都說這靈感太棒了。其實做奧運棒并不難，它是通過二極管的控制達(dá)到出現(xiàn)奧運福娃、奧運項目圖像。這種靈感也是在一閃中抓住的。

2.2加強美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)作靈感

(1) 觀察生活，博采眾長

當(dāng)公共汽車在我們身邊駛過，當(dāng)我們在讀書看報時，當(dāng)我們在購物逛街時……目光所及之處，滿眼都是廣告。我們生活在廣告的世界里。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力就要培養(yǎng)他們觀察生活、剖析生活的能力，學(xué)會用多角度、多側(cè)面地透視事物的每個層面，能從現(xiàn)實作品中博采眾長，吸收營養(yǎng)，讓他們學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。不重復(fù)別人的思想，從而形成自己的風(fēng)格。

記得有一則蘋果電腦廣告很精彩，通過食物的變化說明該產(chǎn)品的功能，標(biāo)志的使用活潑、生動且富于親和力，讓人在微笑之余，欣然接受了它的宣傳內(nèi)容。

(2) 開拓思維，聯(lián)想無限

人類失去聯(lián)想，世界不可想象。最古的神話故事，順風(fēng)耳朵、千里眼等，傳說到現(xiàn)實經(jīng)過了幾千年的奮斗，到今天的手機、GPS定位系統(tǒng)都體現(xiàn)了神話傳說的部分。作為一名設(shè)計者，應(yīng)有敏捷的反應(yīng)，開拓的思維。聯(lián)想不止，創(chuàng)意無限。在培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想功能時，可進行點線面練習(xí)、四角聯(lián)想練習(xí)、一元復(fù)始練習(xí)等。

通過培養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)作了“人生之路”，該作品在江蘇省中小學(xué)電腦制作比賽中獲得了一等獎。他把馬路看成是人生之路，把路標(biāo)當(dāng)成是人生驛站，通過云層的灰亮對比，從而提出了人生要面對困難，不能停留、倒退，要永往直前，前途一片光明。整篇作品喻意深遠(yuǎn)引人深思。

(3) 發(fā)散思維，與眾不同

歸納思維發(fā)散是基本的思維方式，舉一反三，觸類旁通是做學(xué)問的基本方法，也就是創(chuàng)造發(fā)明和別人看同樣的東西，卻能想出不同的事情。思維有些地方不要“遵守規(guī)則”，思維不遵守規(guī)則方能打開心理枷鎖。

對學(xué)生可進行火的聯(lián)想、水的聯(lián)想、木的聯(lián)想等。現(xiàn)實中通過聯(lián)想發(fā)明的東西太多了，如海豚→潛水艇，小鳥→飛機等等。

(4) 空間想像，透視培養(yǎng)

通過對二維空間三維想象，延伸學(xué)生想象空間的可能性，梯子、臺階、椅子是延伸載體有空間就有生命存在。

所以生命——鳥類的飛翔和窗外白云浮動也是自然成立的，平面既然是包含在空間之中，因此鋼琴→服裝→易拉罐→水塘→盆→蝶都合乎情理。

如DHL快遞廣告，該廣告設(shè)計的獨特之處在于利用盒外的空間瞬息轉(zhuǎn)換，達(dá)到公司的宣傳效果。

(5) 巧用文字，喻意深遠(yuǎn)

文字的排版和字體的運用，因為是最基礎(chǔ)的也是最簡單的，所以最吸引人眼球的往往是文字。在創(chuàng)作時，如能利用它的筆劃來創(chuàng)作，往往喻意深遠(yuǎn)。如“誠”如少掉一“丿”或“丶”，就無法體現(xiàn)出該字的意義，做事也就無誠意可言。

(6) 正負(fù)形借用，創(chuàng)意更精彩

正形與負(fù)形相互借用，在一種線性隱含著兩種各不相同的含義。通過這類作品能使我們感受到正負(fù)形的藝術(shù)價值，正負(fù)形的相互借用能產(chǎn)生更為強烈的藝術(shù)感染力。如運用拉鏈效果的化妝品廣告，內(nèi)外對比強烈給人以震憾。

(7) 巧搭色彩，多姿多彩

有顏色的世界是多姿多彩的，也具有很多的意義。一幅作品，往往體現(xiàn)出它價值就在于色彩的搭配和構(gòu)思上，它的成功往往就是集于藝術(shù)造詣、金錢價值、欣賞角度上所表現(xiàn)出來的。色彩是很奇妙一種東西，它需要你具有一定的色彩感知能力和對顏色敏感的認(rèn)知。所以學(xué)好色彩課，配置好色彩很重要。

記得一則貝納通服裝公司的推出的三顆心臟的公益廣告，讓人感覺震撼，不同膚色擁有同樣的心臟，呼吁全社會消除種族歧視，實現(xiàn)求同存異，溝通融合。

2.3利用計算機，創(chuàng)作更完美

(1) 圖片運用，刮目相看

合理利用圖片，并對圖片進行處理，一般的圖片經(jīng)過特效的處理，往往是讓人刮目相看的。還有要注意排版中的版面設(shè)計，圖片放在什么位置、尺寸大小都有講究，點線面的合理運用，會使你的創(chuàng)作更具特色。

(2) 技術(shù)運用，添姿增彩

動畫軟件本身功能強大，通過簡單的操作就能完成現(xiàn)實中無法展現(xiàn)的特效?，F(xiàn)在很多影視作品中的特效都需要利用電腦來完成。我們在作品中如能恰當(dāng)運用技巧達(dá)到技術(shù)效果，會使你的作品大放異彩，夢幻成真。

2.4開設(shè)心理學(xué)課，抓住人們要想的

抓住人的心理才能取勝。什么主題、什么表現(xiàn)手法能引起共鳴，都要深入研究?，F(xiàn)在廣告中的愛情篇、親情篇等都比較令人感動。有些廣告利用嬰兒或兒童做廣告很能抓住女性的心理，達(dá)到廣而告之的目的。

現(xiàn)在的很多發(fā)明都是抓住了人們懶惰、快速、便捷的心理。如針對不想運動就想減肥的心理，發(fā)明了蒸鍋機或沖浪浴缸，使人們不出門只要在相應(yīng)的容器中就可達(dá)到減肥的目的?，F(xiàn)在發(fā)明的手機游戲只需通過對手機進行左右搖擺就可達(dá)到玩游戲的目的等等。這些產(chǎn)品之所以能得到追捧，都是抓住了現(xiàn)代人的心理。所以學(xué)習(xí)心理學(xué)，研究掌握心理學(xué)，對自己的發(fā)明大有益處。

3有了靈感，馬上創(chuàng)作

靈感是發(fā)生在瞬息之間的事情，它是一閃而過的東西，所以有了靈感要馬上記下來，并迅速制作成品。

我校的特級教師發(fā)明了遙控電腦操作手掌機，擯棄鍵盤、鼠標(biāo)操作，通過遙控機的擺動就可達(dá)到操控目的。發(fā)明出來后沒有馬上生產(chǎn)產(chǎn)品，等他想變?yōu)槭袌霎a(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)市場上已有了類似產(chǎn)品。所以一有靈感，馬上行動，時間就是金錢。

創(chuàng)意，是一種積累過程。只有在不斷的思考與創(chuàng)新中，你的創(chuàng)意神經(jīng)才慢慢發(fā)展起來，靈感才會閃現(xiàn)。靈感來源于文化積累，來源于觀察積累，來源于生活。

參考文獻

[1] 創(chuàng)意靈感的八種培養(yǎng)方法[EB/OL]. http://hi.baidu.com/%D6%D0%C1%F7%CA%BF/blog/item/ 89df4817fb2cf40ac93d6d0b. html