南京曉莊學院音樂學院實踐教學改革方案的實踐研究

彭 云

【摘要】 目前高等教育的規(guī)模與質(zhì)量、素質(zhì)教育與專業(yè)教育、高等教育辦學的社會效益與經(jīng)濟效益應相互適應并協(xié)調(diào)發(fā)展。對南京曉莊學院音樂學院音樂教育本科專業(yè)的實踐教學改革方案做深入總結(jié)分析與研究,并提出對策,以應對高校音樂教育的發(fā)展需要。

【關(guān)鍵詞】 曉莊學院;實踐教學;改革方案

南京曉莊音樂學院2001年開始招收四年制音樂教育本科專業(yè),2004年通過江蘇省教育廳本科專業(yè)評審,2006年著手制定并完成音樂學院實踐教學改革方案。實踐教學改革方案是根據(jù)本專業(yè)教學要求,對學生已學學科知識進行綜合運用的過程,旨在加強學生對音樂教育教學的深入了解,培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察教育教學的各個層面、解決實際問題的能力,提高學生的專業(yè)實踐能力,并為學生畢業(yè)后更好地投入實際工作打下基礎。也為進一步弘揚老校長陶行知先生“教學做合一”的教育思想,繼續(xù)深化改革人才培養(yǎng)模式,加強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、音樂教育本科專業(yè)的指導思想與改革目標

本專業(yè)的實踐教學堅持弘揚陶行知先生“教學做合一”的教育教學思想。培養(yǎng)既能上好講臺、又能登上舞臺的多能一專、先博而后深,德智體美全面發(fā)展的音樂人才。不僅要培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、健全的人格、高尚的情操、良好的審美能力,更要有過硬的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力等全面的素質(zhì)。以實用型人才培養(yǎng)為根本、以社會發(fā)展和需求為導向,建設強勢學科,構(gòu)建特色品牌專業(yè),發(fā)展精品課程,塑造通變?nèi)瞬?讓專業(yè)具有一定的前瞻性。力求做到:優(yōu)化課程設置,調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。削減課內(nèi)時數(shù),突出專業(yè)特色與優(yōu)勢。根據(jù)新課標要求與適應市場需求,改革教學內(nèi)容與方法,體現(xiàn)辦學特色。實踐教學是音樂學院課程教學的生命線,是提高學生創(chuàng)新能力的重要途徑,為進一步明確實踐教學在我院教學工作中的重要地位,特制定我們的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。

(一)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能,具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力的高素質(zhì)多能一專的音樂教育工作者。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.領會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點、基本方法和“三個代表”重要思想;熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德和社會責任感。

2.系統(tǒng)掌握從事學校音樂教育所必備的音樂基礎理論、基礎知識和基本技能,具有較高的文化素養(yǎng)、較強的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實踐能力,能夠勝任學校音樂課堂教學、指導課外藝術(shù)活動、參與校園文化環(huán)境建設,并為終身學習打下堅實基礎。

3.熟悉國家有關(guān)教育的法規(guī)和方針政策,樹立以人的全面發(fā)展為根本目的的教育觀,正確認識和把握學校音樂課程的性質(zhì)、價值和目標,學會運用符合音樂教育規(guī)律的教學方法和科學的教學評估原則、方法,具有音樂教育教學研究的基本能力。

4.具有較強的語言表達能力;基本掌握一門外國語,能閱讀本專業(yè)的外文書刊;能運用計算機收集、分析和處理信息,具有現(xiàn)代教學手段的操作能力。

5.具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和積極向上的生活態(tài)度,尊重他人,具有團結(jié)精神和協(xié)作能力。

二、音樂專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀與經(jīng)驗總結(jié)

我院的實訓室、實習場所條件較好,設施較為齊備,擁有一座較為現(xiàn)代的9000多平方米的、綜合功能齊全的音樂樓,內(nèi)設音樂廳、舞蹈教室4間、數(shù)碼鋼琴實訓室4間、電腦音樂制作實訓室2間、錄音室2間和135間琴房等,我院擁有各類管弦樂器、民族樂器數(shù)百件,專業(yè)文獻資料比較齊備,能較好地滿足因材施教的實踐教學要求;有一定比例的圖書文獻資料購置經(jīng)費,較好的滿足了正常的教學及實踐。

通過教學實踐,針對教學需要也有了統(tǒng)一認識,及時調(diào)整了教學方式,如解放思想,大膽改革,研究現(xiàn)行教材過于傳統(tǒng),周期長,見效慢的狀況不能適應現(xiàn)代教育需求,摸索一條適合現(xiàn)代教育的教學模式,因材施教,充分利用電鋼琴實驗室集中組織練琴、輔導,增加學生練習時間等。結(jié)合我院的實際,修改和制定了相應的大綱和計劃,培養(yǎng)人才向?qū)嵱眯娃D(zhuǎn)化,改變了周期長見效慢的狀況。面對日漸激烈的社會競爭和社會發(fā)展的需要,努力打造我們的“兩臺工程”(講臺舞臺),特色就是:實用型、“多能一?！钡呐囵B(yǎng)方案。

實踐教學工作是本科教學工作的一個重要環(huán)節(jié),也是展示和檢驗課堂教學質(zhì)量的標準。音樂藝術(shù)教育由于自身專業(yè)特點,這一點顯得尤為重要,一直在教學過程中堅持教學與實踐相結(jié)合的原則。明確要求,每個教研室必須把藝術(shù)實踐作為一項重要內(nèi)容寫入教學計劃中,每個專業(yè)在本學年內(nèi)都得舉辦至少兩場專場演唱演奏音樂會,這些院內(nèi)的演出活動不但使學生的學習成果得以展示,還增加了學生的舞臺表演經(jīng)驗。

除了把演出實踐作為我們教學活動的一項內(nèi)容外,在學期末考試的形式上,我們也力求做到以專業(yè)演出的形式來要求學生。通過這些細節(jié)上的要求使學生樹立良好的臺風,為將來從事藝術(shù)演出打下基礎。外出藝術(shù)實踐也是很重要的方面,每次外出觀摩或考察都按教學計劃實施,并鼓勵學生參加能力培養(yǎng)活動,在活動中增長才干。目前,有多個學生社團,各類競賽活動常年不斷,學生多次在省內(nèi)、外和國內(nèi)外獲得榮譽。采取措施,不斷加強藝術(shù)實踐的力度。為應對激烈競爭的挑戰(zhàn),不僅要培養(yǎng)學生上課的能力,更要加強他們組建樂隊、合唱隊、編排節(jié)目的能力,發(fā)揮特色,擴大活動范圍,積極加強和外單位合作,努力拓展藝術(shù)實踐空間,使學生在幫助一些友

好單位編演節(jié)目、實踐教學中提高自己,調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

三、實踐教學的改革措施

1.實踐教學條件的改善。建立和完善實踐教學基地,建立合理的實踐教學方案,拓寬實踐教學的范疇,根據(jù)專業(yè)的特點和條件整合實踐教學資源,加大實踐教學的經(jīng)費投入,并建立有效的實踐教學質(zhì)量監(jiān)控機制,每年爭取增加一個實踐基地,建立相應的實習基地。加強音樂專業(yè)實習基地的建設,采取多元的教育實習方式,已建立的部分實習基地我們要加強聯(lián)系,經(jīng)常溝通,定期交流。努力改善校內(nèi)的實踐場所的條件,擴大實踐活動的范圍。

2.實踐教學師資隊伍建設。提高師資隊伍素質(zhì)與水平是音樂教育課程改革的重要條件,加強學習新課標,明確音樂教育課程改革的必要性和重要性。師資隊伍和學科人才建設也是我院一項非常重要的措施。(1)“走出去,請進來”,積極開展對外學術(shù)交流,學習借鑒兄弟院校先進教改經(jīng)驗,改進我院的教學模式。通過訪問、交流和演出、邀請著名專家教授來我院講學、舉辦專業(yè)“講座演示會”等活動,使師生們開拓藝術(shù)視野,學到國內(nèi)外新的音樂知識及新的信息。(2)為了加強實踐教學努力提高實踐教學的水平,首先從提高教師業(yè)務能力做起,大力開展教師學習、科研、實踐活動。注重業(yè)務學習和提高,不斷更新知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合教學我們開展了學習觀摩活動、教師的外出學習和交流等活動。

3.實踐教學管理建設。加強我院教學委員會指導、監(jiān)督和教學過程管理。從實際出發(fā),深入調(diào)研,明確辦學定位,專業(yè)定位,明確辦學模式、師資力量、明確專業(yè)優(yōu)勢、精品課程,做到科學辦學。堅持以內(nèi)涵發(fā)展為重點,以教學為中心,以多元的辦學思路為動力,加強專業(yè)建設和課程建設的工作思路、統(tǒng)籌安排,積極推進教學改革,努力構(gòu)建特色專業(yè)。實踐教學要體現(xiàn)陶行知先生“教學做合一”的教育思想,以實用型人才培養(yǎng)為根本,以研究型人才為龍頭,以社會發(fā)展為導向,建設強勢學科,構(gòu)建特色品牌專業(yè)。

四、實踐教學改革實施的具體方法與對策

重新整合為與培養(yǎng)目標和規(guī)格相適應的課程體系,是培養(yǎng)合格人才的基礎。培養(yǎng)目標的定位決定了學科課程設置及課程結(jié)構(gòu)的思路。

1.根據(jù)國內(nèi)外高師音教的最新動態(tài),結(jié)合我系教學實際,提出了一個“深大高新寬全大課堂”的理念:“深”──深厚的基礎; “大”──大量的信息;“高”──較高的實踐能力訓練;“新”──新的藝術(shù)視野;“寬”──拓寬的專業(yè)口徑;“全”──全方位的知識、全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.一名合格的現(xiàn)代音樂專業(yè)本科畢業(yè)生,從專業(yè)學習的角度來看,除必備的專業(yè)理論知識外,必須大大加強他們的實踐能力──動口、動手的能力。

參考文獻

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