高職計(jì)算機(jī)專業(yè)多媒體作品設(shè)計(jì)特長生培養(yǎng)方案探索

多媒體作品設(shè)計(jì)特長生是指對(duì)多媒體技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用(平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、DV拍攝、課件制作、網(wǎng)站制作等)有一定知識(shí)基礎(chǔ)和興趣、經(jīng)選拔符合要求的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。多媒體作品設(shè)計(jì)特長生培養(yǎng)旨在提高學(xué)生的多媒體設(shè)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐技能水平,滿足學(xué)生對(duì)多媒體設(shè)計(jì)的興趣與愛好要求。針對(duì)部分在計(jì)算機(jī)知識(shí)方面有所愛好和專長的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),使其掌握多媒體作品制作的專業(yè)知識(shí),具有進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體操作及廣告圖片制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作等的高級(jí)專業(yè)人才。特長生培養(yǎng)選拔流程如圖1所示。

特長生選拔

特長生選拔是特長生培養(yǎng)工作的第一步,也是至關(guān)重要的一步。在選拔時(shí)盡可能使真正學(xué)有專長的學(xué)生加入到特長生隊(duì)伍中來。

必備條件(1)品行端正,勤奮好學(xué),身體健康,遵守校紀(jì)校規(guī),在校期間未受過警告以上紀(jì)律處分。(2)對(duì)多媒體作品制作有濃厚的熱情,具備“自律、謙讓、團(tuán)結(jié)、合作”的團(tuán)隊(duì)精神。

選拔條件(1)計(jì)算機(jī)專業(yè)所有一二年級(jí)學(xué)生,允許其他系學(xué)生申請(qǐng)。(2)熱衷于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù),對(duì)多媒體相當(dāng)愛好。(3)有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)、美術(shù)知識(shí)基礎(chǔ),并對(duì)多媒體有一定了解。(4)熟悉Flash、Photoshop或CorelDraw中一個(gè)或多個(gè)軟件,或者對(duì)DV拍攝感興趣。

選拔時(shí)間(1)每年的9月份符合選拔條件者可提出申請(qǐng),填寫《XXX學(xué)院多媒體作品設(shè)計(jì)特長生申請(qǐng)表》,提交至多媒體作品設(shè)計(jì)特長生工作小組。(2)申請(qǐng)者參加每年10月舉行的多媒體作品設(shè)計(jì)特長生筆試和面試。

人員確定在選拔時(shí)要考慮到培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展,大一和大二的學(xué)生比例分配要合理。由于大一學(xué)生的專業(yè)知識(shí)相對(duì)薄弱,因此,大一的學(xué)生比例不宜過高,否則,就很難實(shí)現(xiàn)幫帶學(xué)習(xí);如果人員層次梯度配置合理的話,就能很好地發(fā)揮大二學(xué)生的學(xué)長作用,也就能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

特長生培養(yǎng)

特長生培養(yǎng)是有針對(duì)性的培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,實(shí)行“導(dǎo)航式”、“捆綁式”的培養(yǎng)方式,一名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)3～4名特長生。特長生培養(yǎng)分以下幾個(gè)階段:

初級(jí)階段這個(gè)階段對(duì)特長生的培養(yǎng)及成長至關(guān)重要,在這個(gè)階段,指導(dǎo)教師和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí),主要以學(xué)生自學(xué)為主,采取教師階段性驗(yàn)收成果來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

中級(jí)階段學(xué)生經(jīng)過初級(jí)階段的學(xué)習(xí)已掌握了一定的多媒體知識(shí),在培養(yǎng)的中級(jí)階段主要通過一些技能訓(xùn)練項(xiàng)目來強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在教師指導(dǎo)下參加一年一屆的學(xué)校技能運(yùn)動(dòng)會(huì)和“電腦文化節(jié)”,通過實(shí)戰(zhàn)來鍛煉技能。

高級(jí)階段這一階段通過組織學(xué)生參加省級(jí)大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽或其他市級(jí)競(jìng)賽來提高學(xué)生的多媒體制作水平。

特長生管理

在培養(yǎng)過程中,要對(duì)特長生進(jìn)行有效的管理,管理內(nèi)容如下:(1)特長生要品行端正、勤奮好學(xué)、遵守校紀(jì)校規(guī)。(2)特長生名單確定后,特長生指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)聯(lián)系所指導(dǎo)的學(xué)生,與學(xué)生共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。(3)確定為特長生的學(xué)生應(yīng)及時(shí)到所指定的指導(dǎo)教師處報(bào)到,否則指導(dǎo)教師可以建議取消該生的特長生資格。(4)經(jīng)選拔參加特長生培養(yǎng)的學(xué)生,應(yīng)按時(shí)參加指導(dǎo)教師指定的與培養(yǎng)方向有關(guān)的科研、實(shí)踐活動(dòng),服從導(dǎo)師指導(dǎo),按培養(yǎng)計(jì)劃寫出學(xué)習(xí)總結(jié)。(5)特長生在學(xué)習(xí)過程中需完成指導(dǎo)教師為其制定的培養(yǎng)計(jì)劃。(6)特長生在培養(yǎng)期間違反校紀(jì)校規(guī)(警告以上紀(jì)律處分),將取消其特長生培養(yǎng)資格;無故缺席活動(dòng)3次以上者,按自動(dòng)放棄特長生培養(yǎng)處理;在學(xué)習(xí)期間如不適應(yīng)培養(yǎng)方向,可提出申請(qǐng)終止特長生培養(yǎng)。(7)學(xué)生參加特長生培養(yǎng)期間,可視情況免修部分選修課程,每學(xué)期經(jīng)指導(dǎo)教師和相關(guān)教師組成的考核小組考核合格后可獲2學(xué)分。(8)特長生可享受實(shí)驗(yàn)和借閱圖書資料的便利。(9)特長生在課題結(jié)束后,作品經(jīng)評(píng)議被評(píng)為優(yōu)秀成果的,由指導(dǎo)教師推薦,可授予特別單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金(獎(jiǎng)金相當(dāng)于三等獎(jiǎng)學(xué)金)。對(duì)這部分學(xué)生的專升本,學(xué)院將給予優(yōu)先推薦。

特長生考核

特長生考核采取階段考核法,特長生考核認(rèn)定工作有以下內(nèi)容:

首次選取培養(yǎng)對(duì)象的辦法(1)將各培養(yǎng)對(duì)象在相應(yīng)培養(yǎng)方向上的相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)的積累和完善作為準(zhǔn)入條件,填寫《XXX學(xué)院多媒體作品設(shè)計(jì)特長生申請(qǐng)表》,選取方式:申請(qǐng)—理論考核—面試。(2)對(duì)符合準(zhǔn)入條件的學(xué)生進(jìn)行比較認(rèn)定,認(rèn)定合格的學(xué)生進(jìn)入特長生培養(yǎng)階段。

篩選淘汰制辦法(1)各培養(yǎng)對(duì)象積極參加指導(dǎo)教師要求的課件制作、動(dòng)畫制作、平面設(shè)計(jì)、技能比賽等項(xiàng)目活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)象在這些活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)、實(shí)踐效果,將作為培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)入下一階段繼續(xù)培養(yǎng)的準(zhǔn)入條件。(2)淘汰方式。填寫《XXX學(xué)院多媒體作品設(shè)計(jì)特長生考核表》,經(jīng)特長生培養(yǎng)導(dǎo)師小組考核認(rèn)定,按照《IT特長生培養(yǎng)考核與學(xué)分評(píng)定辦法》給予3～5個(gè)學(xué)分。對(duì)符合準(zhǔn)入條件的學(xué)生進(jìn)行比較認(rèn)定,認(rèn)定合格的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)入下一階段的培養(yǎng),不合格的取消培養(yǎng)對(duì)象資格。

培養(yǎng)對(duì)象認(rèn)定辦法對(duì)進(jìn)入最后階段的培養(yǎng)對(duì)象,指導(dǎo)教師將要求學(xué)生將學(xué)習(xí)、研究內(nèi)容成果化,如成果應(yīng)用研究、參與技能比賽、發(fā)表論文等,這些成果將成為最終認(rèn)定特長生的主要依據(jù)。最后,經(jīng)過學(xué)院組織的專家組對(duì)成果進(jìn)行鑒定,合格的培養(yǎng)對(duì)象將被認(rèn)定為特長生。

我院多媒體作品設(shè)計(jì)特長生的培養(yǎng)取得了一定的成績,在省市級(jí)競(jìng)賽上的成績顯著提高。由于高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,大一的學(xué)生專業(yè)技能不強(qiáng),這樣,在選拔特長生時(shí)梯度不容易把握,這也是我們需要研究的問題。

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作者簡(jiǎn)介:

潘紅艷(1979—),女,山東濰坊人,工學(xué)碩士,浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向?yàn)橹形男畔⑻幚怼?/p>