重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中作用的研究

李曉豁 沙永東

摘要實(shí)驗(yàn)室是高等院校教育的重要實(shí)踐基地,通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以提高創(chuàng)新意識(shí),鍛煉動(dòng)手能力,有助于加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,而且還可以大大提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?尤其是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在校企合作中對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)揮著積極作用。因此,高等院校應(yīng)該充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室無法比擬的優(yōu)勢,將其作用最大化作為學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的場所。

關(guān)鍵詞創(chuàng)新意識(shí) 自主設(shè)計(jì) 應(yīng)用創(chuàng)新型

中圖分類號(hào):C961文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代高等教育的重要實(shí)踐教學(xué)場所,實(shí)驗(yàn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)分析方法,提高分析問題、解決問題能力的重要手段。“創(chuàng)新,是指能為人類社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的、前所未有的全新物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品。”創(chuàng)新過程就是創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程,沒有創(chuàng)造就談不上創(chuàng)新?！熬哂袆?chuàng)新能力的人才”是指具有創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的人才。

“自主創(chuàng)新能力”包括三大要素,創(chuàng)新人才、創(chuàng)新體系和創(chuàng)新文化。創(chuàng)新人才是自主創(chuàng)新能力的主體,創(chuàng)新體系是自主創(chuàng)新能力的條件,而有利于創(chuàng)新和創(chuàng)新人才成長的文化可以說是自主創(chuàng)新的靈魂。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要基地,更是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)。因此,作為高校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),為培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的重要作用。

1提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中的積極作用

大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽是推動(dòng)普通高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、綜合設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)大學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練,培養(yǎng)大學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新思維、機(jī)械設(shè)計(jì)和工藝制作等實(shí)際工作的能力,并以此為契機(jī)促進(jìn)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃開展,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技創(chuàng)新上有潛力、有作為的優(yōu)秀人才。

通過上述論述充分體現(xiàn)了大賽的宗旨是培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才。我校一直以來都非常重視學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),每次機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽都積極組織參加,每件作品都是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證及制作最后的產(chǎn)品,因此實(shí)驗(yàn)室在此產(chǎn)生了非常重要的作用。遼寧省第六屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中,我校共獲得一等獎(jiǎng)作品三項(xiàng),二等獎(jiǎng)兩項(xiàng),三等獎(jiǎng)兩項(xiàng);遼寧省第七屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中,我校共獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng),二等獎(jiǎng)四項(xiàng),三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。由此可見,實(shí)驗(yàn)室在其中起到了不可替代的作用,有著理論教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢,所以我們必須充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的作用,積極調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與到創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中來,讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生課外的創(chuàng)新實(shí)踐基地。

2重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐聯(lián)系中的作用

實(shí)驗(yàn)有助于加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)是機(jī)械課程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中通過動(dòng)手操作、觀察和測量,驗(yàn)證所學(xué)的理論,加深理解所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的基本技能和創(chuàng)新能力,提高觀察和分析事物的能力。

實(shí)驗(yàn)課具有課堂講授無法比擬的優(yōu)勢,直觀性、操作性以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主動(dòng)性、探索性和創(chuàng)造性是實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要特點(diǎn)。例如,在帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,通過學(xué)生自己動(dòng)手操作,觀察到帶的彈性滑動(dòng)和打滑是兩個(gè)不同的現(xiàn)象,有助于加深對(duì)這兩個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及后果的理解,進(jìn)一步了解提高帶的傳動(dòng)能力的措施。又如,通過減速器的拆裝實(shí)驗(yàn),可以詳細(xì)了解減速器的構(gòu)造、功能、材料、裝配、潤滑、密封、運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)等,有助于學(xué)生把各環(huán)節(jié)章節(jié)所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,全面了解本門課程。

實(shí)驗(yàn)還有助于引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系,提高解決實(shí)際技術(shù)問題的能力。人類在認(rèn)識(shí)自然的過程中,為了便于研究和分析,往往對(duì)事物某方面的特性單獨(dú)抽象出來分析研究而形成單獨(dú)的學(xué)科。而實(shí)際事物都是多科相互聯(lián)系和組合的有機(jī)綜合體,如果只單獨(dú)分析講解各學(xué)科的內(nèi)容而不重視各學(xué)科之間的聯(lián)系往往會(huì)使學(xué)生習(xí)慣于僅以單獨(dú)學(xué)科的要求和觀點(diǎn)來分析、觀察多因素的實(shí)際事物,造成處理能力較差,缺乏靈活性和創(chuàng)造性,這也是目前社會(huì)上對(duì)高等教育反映出的問題之一。而且現(xiàn)在新技術(shù)與新學(xué)科也往往產(chǎn)生于各學(xué)科的交叉和邊緣部分。

因此,除了在專業(yè)課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握各學(xué)科之間的聯(lián)系之外,更重要的是要在實(shí)驗(yàn)課中讓學(xué)生自己去觀察發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系,以便提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。如在做材料硬度實(shí)驗(yàn)時(shí)激發(fā)學(xué)生尋找與硬度有關(guān)的機(jī)械設(shè)計(jì)、公差與配合、機(jī)床、工藝、刀具相關(guān)內(nèi)容及硬度的不同可能在這些方面引發(fā)的問題;在操作液壓系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與氣動(dòng)系統(tǒng)和電路系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系與比較,拓寬知識(shí)面;力求使學(xué)生能舉一反三,開闊視野,這樣可提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問題的能力。

3重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ械淖饔?/p>

實(shí)驗(yàn)室一直以來都是起著其基本教學(xué)任務(wù)的作用,大多時(shí)候只是按照教學(xué)計(jì)劃對(duì)于某課程一些理論學(xué)習(xí)進(jìn)行驗(yàn)證,而真正涉及到設(shè)計(jì)性綜合性的實(shí)驗(yàn)非常少,這樣就會(huì)導(dǎo)致一些有創(chuàng)新想法的學(xué)生得不到實(shí)現(xiàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),進(jìn)而最終的結(jié)果就是將來到社會(huì)工作時(shí),往往就是理論知識(shí)較扎實(shí),而到了動(dòng)手實(shí)踐時(shí)卻是不知所措,因此,作為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室必須充分發(fā)揮其應(yīng)有的為學(xué)生提供實(shí)踐場所的作用。

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?檢驗(yàn)其理論學(xué)習(xí)的扎實(shí)性,我校一直以來都非常重視。例如,對(duì)于液壓實(shí)驗(yàn)我們以前只能做液壓泵拆裝與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)和液壓馬達(dá)拆裝與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)。

后來為提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力我校引進(jìn)了JSP-04快速組合式全功能液壓試驗(yàn)臺(tái),此實(shí)驗(yàn)臺(tái)采用插件板以及帶有連接插頭的各種液壓元件,可以在不使用任何工具的情況下,快速、靈活、方便地插接組成所需要的實(shí)驗(yàn)回路,并對(duì)系統(tǒng)的參數(shù)進(jìn)行測試?，F(xiàn)在學(xué)生可以利用課余時(shí)間對(duì)于自己設(shè)計(jì)的液壓試驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行親自實(shí)驗(yàn),這樣更加有助于對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。此實(shí)驗(yàn)臺(tái)的引進(jìn)受到了廣大師生的好評(píng),更好地培養(yǎng)了學(xué)生思考、設(shè)計(jì)的能力。

4重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在校企合作中具有針對(duì)性培養(yǎng)的積極作用

校企合作是地方應(yīng)用創(chuàng)新型本科院校人才培養(yǎng)的基本途徑,是應(yīng)用創(chuàng)新型高等教育的一個(gè)顯著特征。國內(nèi)外的實(shí)踐表明,應(yīng)用型高等教育只有通過校企合作,才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求,高等院校廣泛開展校企合作有利于應(yīng)用創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

4.1以企業(yè)對(duì)人才需求為導(dǎo)向與企業(yè)共建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

學(xué)?？梢岳门c企業(yè)的良好關(guān)系,與企業(yè)深度合作,把企業(yè)人士引入學(xué)校。通過開展“技術(shù)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè),加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作。

學(xué)校通過市場調(diào)研的方式走向企業(yè)、了解企業(yè),把企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人士引入學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),讓他們?yōu)閷?shí)驗(yàn)室的建設(shè)和設(shè)置出謀劃策,使其發(fā)展順應(yīng)人才市場需求,貼近企業(yè)發(fā)展,確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)置的新、精、專。一方面不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)的外延和內(nèi)涵,創(chuàng)建綜合性設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)室,使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)處于動(dòng)態(tài)之中;同時(shí),結(jié)合自身優(yōu)勢,學(xué)院重點(diǎn)開發(fā)與建設(shè)一些本專業(yè)創(chuàng)辦特色專業(yè)的實(shí)驗(yàn),以滿足行業(yè)和地方發(fā)展的需求。

在這個(gè)過程中,專業(yè)教師拓寬了專業(yè)知識(shí)面,搜集了大量專業(yè)前沿發(fā)展的信息資料,滿足了在專業(yè)教學(xué)中及時(shí)更新知識(shí)的需要,也在設(shè)備的使用過程中,加深了對(duì)該類設(shè)備的原理、系統(tǒng)、性能、安裝、維護(hù)、保養(yǎng)等方面的全面認(rèn)識(shí),提高了指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)轉(zhuǎn)化、推廣和應(yīng)用綜合能力。

4.2共建實(shí)訓(xùn)基地,建立校企合作的實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐能力是應(yīng)用型本科院校學(xué)生區(qū)別于研究型大學(xué)學(xué)生的最顯著特征,是他們在就業(yè)競爭中獲勝的法寶。實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開實(shí)踐教學(xué),學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面可采取如下措施。

首先,學(xué)校和企業(yè)本著“雙贏”的目的,共建實(shí)訓(xùn)基地?；亟ㄔ谛?nèi),由企業(yè)向?qū)W校提供所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,企業(yè)派出熟練技工人員加強(qiáng)指導(dǎo)。為保證實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和第一線人才的有效產(chǎn)出,學(xué)校和企業(yè)更深入、更全面地進(jìn)行合作,成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。由企業(yè)專家、高級(jí)工程師和教師成立的實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)小組活動(dòng)的統(tǒng)籌安排,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作,督促計(jì)劃的實(shí)施,并最后組織考核。

其次,聘請企事業(yè)專家,走進(jìn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室,參與指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué),使校內(nèi)、外真正成為完整的合作教育體系。真正地把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。

5 結(jié)束語

通過以上措施,我校機(jī)械專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)得到了很好的提高,這樣一來轉(zhuǎn)變了以教師和書本為中心的教育思想,能夠很好發(fā)揮學(xué)生主體的作用,有力于激發(fā)學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,最終重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才中發(fā)揮了積極的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 李林法,張英香.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005(7).

[2]孫偉民.大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].中國大學(xué)教學(xué),2006(3).

[3]葉取源,錢道中.創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐[J].中國大學(xué)教育,2002(2).