初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

索朗旺姆

摘 要 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，在教育階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)顯得至關(guān)重要，也關(guān)乎著一個(gè)民族的興衰成敗。在初中教育階段，思想政治課通常都是比較枯燥，理論知識(shí)比較多，很多理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相脫節(jié)，學(xué)生的理解能力有限，致使政治課堂教學(xué)效果不佳。隨著教育體制的不斷改革，教師也越來越重視在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，政治課教學(xué)在初中教育教學(xué)工程中占據(jù)重要的地位，也會(huì)直接影響著學(xué)生三觀的正確形成，因此，在初中政治教學(xué)過程中，教師要不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，在新課改的條件下，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 初中 政治教學(xué) 創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，政治課程受到了人們普遍的重視。初中教育階段，教師也開始注重政治教學(xué)的質(zhì)量，不斷豐富自己的政治教學(xué)方法，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的思想政治覺悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，在初中政治課程教學(xué)的過程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治品德，而且還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)原則

1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，也是創(chuàng)造力的先導(dǎo)。教師在政治教學(xué)的過程中，要充分了解學(xué)生的成長需求，利用有效的問題情境設(shè)計(jì)，運(yùn)用靈活的語言，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 鼓勵(lì)學(xué)生的提問質(zhì)疑

“學(xué)源于思，思起于疑?！彼?，教師在實(shí)際的政治課堂教學(xué)過程中，要多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問和質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行探索，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出質(zhì)疑，對(duì)于學(xué)生提出的問題和質(zhì)疑要給予肯定，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

1.3 尊重學(xué)生的個(gè)性需求

在政治教學(xué)的過程中，教師要善于觀察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的問題情境，來激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供必要的條件，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。

2 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

2.1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在政治課堂教學(xué)的過程中，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)的效率。在實(shí)際的政治教學(xué)過程中，教師要合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。利用各種名人故事、幽默笑話、寓言故事等形式來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.2 注重教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在實(shí)際的政治課堂教學(xué)過程中，教師要多關(guān)注學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的探索活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，開發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)不同類型的教學(xué)課堂，讓學(xué)生展開豐富的想象力，來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。

2.3 使用三步教學(xué)法，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

三步教學(xué)法就是在課堂教學(xué)的過程中，通過提出問題、展開討論和概況分析三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師在提出問題的過程中，要熟悉政治課程內(nèi)容，提出相應(yīng)的問題，學(xué)生可以自己查閱資料或者小組討論來解決問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，展開討論是學(xué)生已經(jīng)掌握正確的答案了，教師組織學(xué)生之間進(jìn)行討論，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行指正，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)要點(diǎn)探索

3.1要有針對(duì)性和計(jì)劃性

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師的教學(xué)地位發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，由原來的主導(dǎo)者變成了引導(dǎo)者，學(xué)生則是政治課堂教學(xué)的主體，所以，教師在實(shí)際的政治課堂教學(xué)過程中，要在教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，具有一定的針對(duì)性和計(jì)劃性，要滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.2準(zhǔn)確定位教師角色

隨著新課改的不斷深入，教師的課堂主導(dǎo)性地位受到了沖擊，由主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)地位，因此，在實(shí)際的政治課堂教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到課堂討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

3.3評(píng)價(jià)要公正客觀

在政治課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)的過程中，教師要秉承公正客觀的原則，尊重每一個(gè)學(xué)生的自尊心，不去傷害任何一個(gè)學(xué)生，在評(píng)價(jià)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，實(shí)施不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

4結(jié)論

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)成為初中政治課程教學(xué)的重點(diǎn)，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。因此，在初中政治課程教學(xué)的過程中，教師要不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，重視實(shí)際的政治教學(xué)效果，在實(shí)際的教學(xué)過程中，要充分了解學(xué)生的內(nèi)心想法，結(jié)合多種教學(xué)手段展開課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，逐漸實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)

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