金融危機(jī)下建筑類畢業(yè)生的就業(yè)心理及就業(yè)途徑

李 敏

【摘要】受當(dāng)前金融風(fēng)暴大環(huán)境的影響,建筑類畢業(yè)生中出現(xiàn)了多種就業(yè)心理問題,高校應(yīng)該對畢業(yè)生加以引導(dǎo),幫助他們調(diào)整心理以適應(yīng)就業(yè),并多方面的增加就業(yè)渠道,以應(yīng)對目前的就業(yè)形勢。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生;就業(yè);心理;途徑

席卷全球的金融風(fēng)暴對今年高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了極大的影響,就業(yè)問題再次成為社會焦點(diǎn)。受大環(huán)境的影響,不少畢業(yè)生怨天尤人,認(rèn)為自己生不逢時,就業(yè)時盲目從眾,患得患失;還有一部分畢業(yè)生就業(yè)定位不準(zhǔn),只注重眼前,沒考慮長遠(yuǎn)發(fā)展,就業(yè)心態(tài)沒擺正。所以我們應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助,幫助他們調(diào)整心理,正確對待就業(yè),并多渠道的增加就業(yè)途徑,對應(yīng)對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.受社會大環(huán)境及自身的影響,建筑類畢業(yè)生出現(xiàn)了多重就業(yè)心理,這對他們的就業(yè)產(chǎn)生了極大的障礙

1.1 社會大環(huán)境的影響

建筑類畢業(yè)生受畢業(yè)時間集中,擴(kuò)招以來畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,以及近年來許多學(xué)校上新專業(yè)時都有建筑類及其相關(guān)專業(yè)的影響,導(dǎo)致相對就業(yè)崗位縮減,加上今年經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下,房地產(chǎn)企業(yè)受到很大的沖擊,許多單位紛紛裁員以應(yīng)對金融危機(jī),即使前來招聘畢業(yè)生的單位也是需求量縮減,且目前建筑類企業(yè)對人才的需求已轉(zhuǎn)向側(cè)重專業(yè)技術(shù)人員和中高層管理崗位,企業(yè)希望招來的人才能馬上上手工作,應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)相對困難,不少畢業(yè)生因此對就業(yè)產(chǎn)生畏難心理,找工作不積極、不主動。

1.2 大學(xué)生自身因素的影響

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),建筑類畢業(yè)生基本傾向于圍繞自己所學(xué)專業(yè)選擇職業(yè),但我們?nèi)钥吹?還有部分學(xué)生對就業(yè)前景感到迷茫,許多畢業(yè)生對于就業(yè)政策和規(guī)定不甚了解,同時受往屆畢業(yè)生就業(yè)情況較好的影響,他們多愿意選擇資質(zhì)較高、地域較好的單位就業(yè),就業(yè)定位不準(zhǔn),就業(yè)地區(qū)扎堆,一心追求高報(bào)酬、條件好的單位,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備,就業(yè)期望不切實(shí)際。

大多數(shù)畢業(yè)生在自己畢業(yè)的當(dāng)年才開始認(rèn)真考慮自己的發(fā)展問題,部分畢業(yè)生缺乏求職的自信心和競爭力,在擇業(yè)過程中,一些學(xué)生低估自己,這種自卑的心理導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω偁幍挠職夂妥孕?在機(jī)會面前顧慮重重,沒有膽量迎接挑戰(zhàn)。還有的畢業(yè)生在擇業(yè)時存在盲從和“全權(quán)委托”的心理,他們或是不從自己的實(shí)際情況出發(fā),做出適合自己的擇業(yè)選擇,缺乏獨(dú)立的見解,隨大流,或是坐等家庭和學(xué)校推薦,自己不積極競爭,為之拼搏。

大家都知道,一個合格的建筑師,要求他們不僅具有豐富的想象力和創(chuàng)作激情,還要腳踏實(shí)地,鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)。而眼下,許多建筑類專業(yè)畢業(yè)生個性張揚(yáng),紀(jì)律性不強(qiáng),應(yīng)聘時簡單的禮節(jié)禮貌也跟不上。與此同時,家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、女大學(xué)生在就業(yè)過程中處于不利地位,學(xué)習(xí)上存在問題的同學(xué)也因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的欠缺,找工作時受到一定的限制。

2.高校應(yīng)對畢業(yè)生進(jìn)行必要的就業(yè)輔導(dǎo)和心理調(diào)適,引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)自信、調(diào)整心態(tài),走出就業(yè)困境

2.1 引導(dǎo)畢業(yè)生做好擇業(yè)前的準(zhǔn)備,樹立正確的就業(yè)觀念

及時利用畢業(yè)生教育大會和就業(yè)指導(dǎo)課,做好就業(yè)教育和指導(dǎo)工作,讓他們了解當(dāng)前的就業(yè)政策及就業(yè)流程,了解本校對畢業(yè)生就業(yè)的具體要求和規(guī)定。引導(dǎo)他們敢于面對目前的就業(yè)現(xiàn)狀,不斷根據(jù)社會環(huán)境的變化更新自己的就業(yè)觀念,幫助他們走出誤區(qū),使他們迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換。引導(dǎo)他們一切從實(shí)際出發(fā),改變一次就業(yè)定終身的職業(yè)觀念,把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則,調(diào)整就業(yè)心態(tài),適當(dāng)降低就業(yè)期望值,克服從眾、攀比、依賴的心理,確保自己順利就業(yè)。

2.2 加強(qiáng)畢業(yè)生招聘會的現(xiàn)場指導(dǎo)力度,重視培養(yǎng)求職能力,提高應(yīng)聘的成功率

針對畢業(yè)生求職能力較弱的特點(diǎn),我們除通過其他方式提高他們的求職能力外,還在招聘會現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行最直觀的教育。引導(dǎo)他們把握機(jī)遇,加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo),提醒他們注意應(yīng)聘時的禮節(jié)禮貌,教育畢業(yè)生自信、準(zhǔn)確、積極地評價(jià)及推銷自己,幫助部分畢業(yè)生克服優(yōu)柔寡斷的弱點(diǎn),從而挖掘他們的優(yōu)勢和潛能,在職場競爭中占據(jù)主動。

2.3 就業(yè)教育重心前移,將提升建筑類畢業(yè)生就業(yè)競爭力的工作全程化

建筑類學(xué)生就業(yè)前景相對較好,但若在大學(xué)期間沒有學(xué)到真本領(lǐng),就業(yè)恐怕也很困難,所以我們應(yīng)從學(xué)生入學(xué)起就加強(qiáng)就業(yè)教育,廣泛開展職業(yè)生涯規(guī)劃,不但重視專業(yè)能力的培養(yǎng),同時也應(yīng)注重綜合素質(zhì)的提高,讓學(xué)生在大學(xué)期間明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格的要求自己,保證他們在正確的道路上不斷發(fā)展自己。同時配合舉辦觀摩招聘會,模擬面試、與企業(yè)老總面對面,到企業(yè)實(shí)地參觀等活動,使他們近距離了解和感受就業(yè),從而對照自己的實(shí)際,提前為就業(yè)做準(zhǔn)備。

2.4 對就業(yè)困難學(xué)生和困難家庭畢業(yè)生給予重點(diǎn)幫扶

關(guān)注特殊群體的就業(yè),通過班級骨干及時地掌握就業(yè)政策模糊、形勢不明、定位不準(zhǔn)等情況的學(xué)生,密切注意其思想變化,有針對性地做好相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作,鼓勵他們準(zhǔn)確定位,并采取有效措施,有目的、有重點(diǎn)地推薦其就業(yè),盡可能的給他們優(yōu)先推薦合適的崗位。同時,社會和學(xué)生家長也要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo),努力建立公平的競爭機(jī)制,為他們提供更多的擇業(yè)機(jī)會,家長要主動關(guān)心他們,積極配合學(xué)校,以幫助他們順利畢業(yè)和就業(yè)。

3.為了應(yīng)對金融危機(jī)對建筑類畢業(yè)生就業(yè)的影響,高校應(yīng)及時轉(zhuǎn)變思路,積極培育就業(yè)市場,挖掘就業(yè)資源,拓寬就業(yè)渠道,不斷開辟就業(yè)工作新途徑

3.1 發(fā)揮學(xué)校在職教職工及退休老教師的作用,為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位,舉辦專場招聘活動

就業(yè)工作必須得到全體教師的重視,強(qiáng)化全校教職員工的就業(yè)服務(wù)意識,且任課教師更了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)揮他們的作用多為畢業(yè)生推薦合適的崗位。同時因?yàn)榻ㄖ愋袠I(yè)工作性質(zhì)的關(guān)系,多數(shù)退休老教師仍工作在專業(yè)崗位上,他們桃李滿天下,擁有更多的就業(yè)資源,所以應(yīng)爭取得到更多退休教師的協(xié)助,為畢業(yè)生推薦更多更好的、學(xué)生樂于接受的單位,學(xué)?？膳e辦建筑類專場招聘活動,使就業(yè)工作做的更加深入細(xì)致。

3.2 發(fā)揮主觀能動性,主動聯(lián)系、回訪已招聘過學(xué)校畢業(yè)生的用人單位

通過這種方式加強(qiáng)與這些用人單位的溝通,及時準(zhǔn)確地掌握他們的用人信息,適時的推薦自己優(yōu)秀的、適于他們單位要求的畢業(yè)生,從而保持與他們的長期穩(wěn)定關(guān)系,有效的促進(jìn)就業(yè)工作的可持續(xù)性。并在此基礎(chǔ)上,建立完整的校園就業(yè)信息庫,及時向畢業(yè)班發(fā)布就業(yè)信息,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

3.3 發(fā)揮校友會和校友的作用

近年來,各個學(xué)校都在創(chuàng)建各地的校友會,擴(kuò)充自己校友會的規(guī)模和人數(shù),大多校友對學(xué)校的感情非常深厚,我們要充分利用這些校友資源,爭取他們的更大支持,為畢業(yè)生就業(yè)以及在校學(xué)生的實(shí)習(xí)基地建設(shè)等做好相關(guān)工作。

3.4 加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)政策指導(dǎo),鼓勵學(xué)生多渠道就業(yè)

利用畢業(yè)生就業(yè)教育大會,加強(qiáng)對學(xué)生報(bào)考村官、研究生和公務(wù)員的指導(dǎo),教育畢業(yè)生辯證地看待就業(yè)環(huán)境這一問題,從而引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念、調(diào)整預(yù)期,大力提倡欠發(fā)達(dá)地區(qū)生源畢業(yè)生回自己的家鄉(xiāng)就業(yè),鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村、到基層、到部隊(duì)、到西部,到國家最需要的地方建功立業(yè)。同時加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)力度,鼓勵學(xué)生把個人理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,有效緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力。

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