論現(xiàn)代教育技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值

陳長(zhǎng)安

摘要:現(xiàn)代教育技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中具有極大的價(jià)值。教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),不僅能夠能以最快的速度完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,還可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開(kāi)闊知識(shí)視野,提高語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文能力。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);高中語(yǔ)文教學(xué);價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)12-0127-01

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能使教師以最快的速度完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

(一)利用網(wǎng)上資源,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先必須提高教師的素質(zhì)。單就素質(zhì)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),語(yǔ)文老師要想達(dá)到具有全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)理論知識(shí)、系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,僅僅靠原來(lái)在大學(xué)里學(xué)到的那點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果教師按照《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù),隨時(shí)上網(wǎng)搜集資料并學(xué)習(xí),就可以不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),為提高教學(xué)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)資源共享,優(yōu)化設(shè)計(jì)?；ヂ?lián)網(wǎng)上有豐富的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能從“育星教育網(wǎng)站”“金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)”等下載大量的教案、課件、練習(xí)題、考試題以供我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)參考。這樣做,不僅能夠集眾人之智慧優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高設(shè)計(jì)水平,也可節(jié)約大量的備課時(shí)間。我們還可以把自己制作的教案、課件、練習(xí)題、考試題等上傳到互聯(lián)網(wǎng),和同行們交流,資源共享。

僅此兩點(diǎn)就可以看出,教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)自身的提高有極大的價(jià)值。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程更有積極的作用

(一)運(yùn)用多媒體技術(shù),可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率

1.激發(fā)興趣,營(yíng)造氛圍。上課伊始,運(yùn)用多媒體技術(shù),借助與所學(xué)課文有關(guān)的文本、音頻和視頻,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。“興趣是最好的老師?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2.音形結(jié)合,效果明顯。在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課上,教師可以精心選取一段音頻讓學(xué)生聽(tīng),也可以截取一段講話視頻讓學(xué)生在看的同時(shí)聽(tīng)。后者比前者訓(xùn)練的內(nèi)容雖然復(fù)雜,但學(xué)生對(duì)后者更感興趣。因?yàn)橐曨l將聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象有機(jī)地聯(lián)結(jié)在一起,對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行綜合的強(qiáng)烈的刺激,使學(xué)生獲得鮮明而深刻的印象,訓(xùn)練的效果會(huì)更好。

3.彌補(bǔ)不足,攻克難點(diǎn)。高中學(xué)生較之于初中學(xué)生可以說(shuō)他們經(jīng)多識(shí)廣,但畢竟見(jiàn)聞?dòng)邢蕖Ｔ陂喿x鑒賞課上,教師運(yùn)用多媒體技術(shù),及時(shí)為學(xué)生提供理解課文所需的文字材料、圖片視頻,能夠幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、攻克難點(diǎn),順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.激發(fā)熱情,直觀教學(xué)。在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí),利用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)引起學(xué)生作文的興趣和快樂(lè),激發(fā)他們的作文熱情和積極性。借助多媒體的視聽(tīng)功能,播放引人入勝的圖片,驚心動(dòng)魄的視頻,引起學(xué)生心靈的震撼。這樣可以促使學(xué)生積極思考,強(qiáng)化情感體驗(yàn),激發(fā)寫(xiě)作熱情。在指導(dǎo)學(xué)生修改作文時(shí),教師可用多媒體技術(shù),當(dāng)著全班同學(xué)的面修改學(xué)生的電子文稿,直觀教學(xué),給全體學(xué)生以深刻的印象。

(二)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可以拓展學(xué)習(xí)空間,開(kāi)闊知識(shí)視野,提高語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文能力。

1.延伸課堂,擴(kuò)大效果。現(xiàn)在的高中,一般都實(shí)行班級(jí)教學(xué),一個(gè)班四五十人,再有本事的教師也很難滿足每一個(gè)學(xué)生的需求。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教師可將授課內(nèi)容上網(wǎng),讓那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)課堂上的缺失;還可讓學(xué)生利用節(jié)假日觀看網(wǎng)上名師課堂教學(xué)錄像,以鞏固和加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.搜集信息,形成能力?！陡咧姓Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料,了解論著作者情況、相關(guān)背景和論著中涉及的主要問(wèn)題,排除閱讀中遇到的障礙。教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集和整理學(xué)習(xí)課文時(shí)所需要的資料。語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)性、綜合性的特點(diǎn)。它不僅具有自身的學(xué)科體系,同時(shí)還是一個(gè)將其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),觀點(diǎn)和方法相互融合而形成的具有綜合性、系統(tǒng)性的交叉學(xué)科。有時(shí)一篇文章可能涉及到文學(xué)史、文化史、政治軍事等多方面的內(nèi)容,如果利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),學(xué)生能迅速查找相關(guān)資料,為擴(kuò)大學(xué)生視野,解決閱讀中的疑難問(wèn)題提供了極為快捷的方法。

3.擴(kuò)大閱讀,開(kāi)闊視野?，F(xiàn)代教育技術(shù)的最大特點(diǎn)在于信息量大,突破時(shí)空束縛,在于學(xué)生可以有自主的學(xué)習(xí)空間,所以利用現(xiàn)代教育技術(shù),能夠豐富學(xué)生的課外閱讀,了解課文中課堂上無(wú)法了解到的東西。語(yǔ)文教學(xué)中要讓學(xué)生獲得更多新的知識(shí),僅僅靠教材和教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生獲取最新知識(shí),擴(kuò)大閱讀面提供了一個(gè)最好的平臺(tái)。因特網(wǎng)是世界上最大的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù),它擁有最豐富的信息資源,Internet上發(fā)布的信息包羅萬(wàn)象、充滿時(shí)代氣息,幾乎囊括各領(lǐng)域、各學(xué)科的最新內(nèi)容和成果。如果經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、閱讀,就能積累豐富的知識(shí)。

5.創(chuàng)作的天地,交流的平臺(tái)?！陡咧姓Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“拓展運(yùn)用語(yǔ)言文字交流的途徑,學(xué)會(huì)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助交流”。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能使要求這一得到滿足。網(wǎng)絡(luò)為作文提供了豐富的資源寶庫(kù),為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造了較好的條件,解決了學(xué)生作文“無(wú)米之炊”的困難。網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生作文的發(fā)表提供了更多的園地。網(wǎng)絡(luò)文章寫(xiě)好后,可以隨時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表,這一特點(diǎn),正好滿足了學(xué)生的發(fā)表欲望,增強(qiáng)了他們創(chuàng)作的成功感,激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和自信心,從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)作文進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

參考文獻(xiàn)

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