淺談構(gòu)建高校和諧校園

摘要：平安和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順，同舟共濟(jì)，政通人和，穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌＜訌?qiáng)校園文化建設(shè)，營造生態(tài)化校園，這是構(gòu)建平安和諧校園的基本途徑。多形式，多渠道，齊抓共管抓安全，是建設(shè)平安和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要舉措。

關(guān)鍵詞：和諧校園；校園文化；生態(tài)化校園

胡錦濤指出：“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好的社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想?！睂W(xué)校是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，校園這個(gè)小社會(huì)反映著整個(gè)社會(huì)發(fā)展水平與和諧程度，當(dāng)然它也反映著社會(huì)許多不和諧的矛盾，它有著整個(gè)社會(huì)的共同的特點(diǎn)，同時(shí)也有著自身的特點(diǎn)?？平膛d國是整個(gè)民族走向繁榮富強(qiáng)的必經(jīng)之路，校園建設(shè)是關(guān)系國計(jì)民生的偉大事業(yè)。而大學(xué)生是未來國家建設(shè)的重要力量，高校是為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的搖籃。因此，建設(shè)我們的高校具有極大的戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校發(fā)展應(yīng)該與社會(huì)同步，走和諧發(fā)展之路，應(yīng)該把我們的高校校園建設(shè)成一個(gè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的和諧校園。

教育是充滿愛的陽光事業(yè)，堅(jiān)持“以人為本”就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。大學(xué)應(yīng)有大愛，大學(xué)教師應(yīng)以\"俯首甘為孺子牛\"的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才，健康成長，精神成人和事業(yè)成功無私奉獻(xiàn)。和諧促平安，構(gòu)建平安和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，物盡其用，人盡其才，各得其所。建設(shè)和諧校園是培養(yǎng)合格接班人的需要，和諧優(yōu)美的環(huán)境培養(yǎng)美德，陶冶情操，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，我們也必須重視校園環(huán)境建設(shè)，如搞好美、綠、凈化、藝術(shù)化、政治化校園環(huán)境，促進(jìn)校園內(nèi)所有的人全面發(fā)展和健康成長，這也是建設(shè)和諧校園重要因素之一。

一、建設(shè)“和諧校園”必須具備的條件

1.建立和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理機(jī)制。學(xué)校首先要制訂一套師生共識(shí)的管理規(guī)章制度，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練操作。如果大家樂于遵守，實(shí)現(xiàn)自律，相互監(jiān)督，就會(huì)形成優(yōu)良風(fēng)氣，打造出“和諧校園”。

2.建設(shè)豐富的校園文化。如政治、藝術(shù)、園林美景融為一體文化的校園文化，能夠陶冶教師和學(xué)生性情，激發(fā)師生和諧共進(jìn)。

3.創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。校園規(guī)劃“以人為本”，為教師提供必備的教學(xué)資源，為學(xué)生提供安全、舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和完備的配套教學(xué)設(shè)備設(shè)施，滿足師生教與學(xué)需求。

4.實(shí)現(xiàn)資源共享信息平臺(tái)。學(xué)校開設(shè)教育，教學(xué)，科研信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、教師之間資源共享。例如：課改資源共享，課件資源共享，備課資源共享等，集思廣益，學(xué)之所長，補(bǔ)己之短。

5.加強(qiáng)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與家長、學(xué)校與社會(huì)之間的溝通與聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源優(yōu)勢發(fā)展學(xué)校教育。

二、建設(shè)和諧校園主要抓好四個(gè)方面

1、加強(qiáng)管理

和諧校園包含著完善的管理制度，高校校園是一個(gè)人數(shù)眾多的龐大組織，在運(yùn)行的過程中，由于各方面利益的不協(xié)調(diào)，難免會(huì)產(chǎn)生組織內(nèi)部的沖突，如果要使一個(gè)組織正常的運(yùn)行，那么就必須采取有效的手段協(xié)調(diào)這些沖突。最有利于學(xué)校和諧發(fā)展的管理制度應(yīng)該是以人為本的管理制度。管理的對(duì)象是人，只有制度人性化了，符合人性的要求，符合人性的發(fā)展，才能使全體師生員工和各個(gè)組織部門為著學(xué)校的和諧發(fā)展而努力；管理有序，秩序良好是和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，而加強(qiáng)管理又是創(chuàng)建和諧校園的重要措施和教書育人的重要條件。學(xué)校首先要加強(qiáng)班子建設(shè)，建立健全各部門專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，以公平的原則創(chuàng)造各盡所能，各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。如建立合理的教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案，教改方案，獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案等；圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題，如評(píng)優(yōu)、職稱晉升、財(cái)務(wù)收支等，建立公正、公開、透明的管理機(jī)制，健全和落實(shí)校務(wù)公開制度，給予教師知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)持民主決策，民主管理，民主監(jiān)督，全力營造融洽氣氛，從而調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在校內(nèi)形成強(qiáng)大的凝聚力，蓬勃的奮發(fā)力和旺盛的奮斗精神，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。

2.開展校園文化建設(shè)以及校園環(huán)境、校園安全“一體化”活動(dòng)

完善學(xué)校的教育設(shè)施，豐富的教育資源，和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。學(xué)校的每一個(gè)櫥窗，每一面墻壁，每一棵樹，每一盆花都成為激勵(lì)學(xué)生成長的好教材。如?；铡?、校訓(xùn)、名人畫像、名言警句時(shí)時(shí)刻刻鞭策學(xué)生熱愛祖國，牢記國法校規(guī)，為中華之富強(qiáng)而努力讀書。和諧校園的文化氛圍濃厚，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，整個(gè)校園充滿活力。校園文化是學(xué)校的靈魂，學(xué)校要有自己的校園文化，形成獨(dú)特的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想素質(zhì)，良好的道德素質(zhì)。因此，學(xué)校要形成良好的學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)深造的積極性。高等學(xué)校應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)科技發(fā)展的前沿領(lǐng)頭人，所以科研教育活動(dòng)風(fēng)氣要正，要帶動(dòng)科研人員的積極性。

為了維護(hù)穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，規(guī)范的法治環(huán)境，安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校有必要開展安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學(xué)生的人身安全。如加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)工作，完善安全管理規(guī)定，開設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱等等。同時(shí)，教師要提高自己的修養(yǎng)，以耐心和愛心感染學(xué)生，教育、激勵(lì)學(xué)生，減少、避免學(xué)生之間、師生之間的矛盾，與學(xué)生平等、友好地相處，創(chuàng)建穩(wěn)定、安全、寬松、寬容、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生是快樂的，教師是幸福的，每個(gè)人都工作得順心，學(xué)習(xí)得用心，生活得安心，相處得開心，這無疑是和諧校園追求的理想境界。

3.開展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)

教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，“教”與“學(xué)”是統(tǒng)一于教育實(shí)踐中的雙邊活動(dòng)。“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。首先，學(xué)校各種教學(xué)安排，教學(xué)活動(dòng)既要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生的身心成長一致，激活學(xué)生內(nèi)潛的學(xué)習(xí)興趣和愿望，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力；又要為學(xué)生“學(xué)”的過程創(chuàng)設(shè)良好的外在環(huán)境，如必備的學(xué)習(xí)設(shè)施與材料，良好的條件與氛圍等。其次，在教育教學(xué)過程中，教師一方面對(duì)學(xué)生的發(fā)展起導(dǎo)向作用，另一方面要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，做好服務(wù)工作。教師必須因材施教，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的確定，教育教學(xué)內(nèi)容的選擇，教育教學(xué)措施的設(shè)計(jì)，教育教學(xué)時(shí)空的安排，教育教學(xué)情境的設(shè)置等進(jìn)行合理調(diào)控，使之積極地和應(yīng)學(xué)生各方面的發(fā)展。第三，以“愛”建立和諧的師生互動(dòng)。愛是教育的前提。因?yàn)橛袗?，教師在各種教育教學(xué)活動(dòng)中理解學(xué)生，尊重學(xué)生的自主意識(shí)和人格，以無私的奉獻(xiàn)幫助學(xué)生，以高尚的道德情操，優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)影響和感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)，完美的教育教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生、教師的情感，教師的舉手投足有一種巨大的教育力量，每時(shí)每刻潛移默化地影響著學(xué)生的心靈，不斷完善自我，養(yǎng)成“嚴(yán)于律己，寬以待人”的人格素養(yǎng)，形成友愛誠信，和諧奮進(jìn)的班集體，共同打造和諧校園。

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