高考熱考寫景抒情詩詞

解讀古詩詞有一個比較管用的辦法，就是分清其類別。古詩詞如果要分類的話，一般可分為以下十個大類別：①寫景抒情詩詞；②題贈送別詩詞；③托物言志詩詞；④山水田園詩詞；⑤詠史懷古詩詞；⑥邊塞征戰(zhàn)詩詞；⑦羈旅行役詩詞；⑧思婦閨情詩詞；⑨悼亡游仙詩詞；⑩談禪說理詩詞?？偨Y(jié)2008年的高考語文試卷，我們有一個驚人的發(fā)現(xiàn)，這就是在總共的十八套高考語文試卷中，考到寫景抒情類詩詞的就有八套之多，分別是：全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ、廣東卷、福建卷、山東卷、江西卷、遼寧卷、四川卷。

依照以上分類來看，除了上面所說的八套試卷中所考的詩詞是屬于寫景抒情類詩詞外，還有如考題贈送別類詩詞的有：北京卷、重慶卷、湖南卷和海南寧夏卷；考托物言志類詩詞的有：上海卷、湖北卷和安徽卷；而考山水田園、詠史懷古、羈旅行役類詩詞的則分別是天津卷、江蘇卷、浙江卷。

很明顯，2008年有三類詩詞是考查的熱點：①寫景抒情詩詞，②題贈送別詩詞，③托物言志詩詞。而考察最多的，還是要算寫景抒情類的詩詞。下面我們以山東卷為例來看看高考寫景抒情類試題的考查吧。

真題回放

1、閱讀下面這首宋詞，回答問題。(2008年山東卷)

畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知?

【注】①捻：持取，捻弄。

(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的?請作簡要分析。

(2)“憑欄手捻花枝”、“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?

解析 這是一首寫景抒情的詞。宋神宗元豐五年(1082年)，秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸，賦《畫堂春》。這首詞就是寫他落第后的不快心情的。這是一首傷春之作。詞的上片寫春歸景物。先寫飄零凋落的花瓣已經(jīng)鋪滿了園間小路，池水上漲已與岸齊平了，時間分明已進入春殘時節(jié)了，天氣乍晴乍雨，晴朗的天空，突然會下起小雨——說晴不晴，說陰不陰，小雨似在逗弄晴天一樣。觀看杏園已失去了“紅杏枝頭春意鬧”的動人景色，它像一個青春逝去的女子，容顏顯得憔悴而沒有光澤。再聽枝頭杜鵑鳥兒，傳來聲聲“不如歸去”的啼鳴，泣血啼喚，多么令人傷感!杜牧詩有：“莫怪杏園憔悴去，滿城多少插花人”，可能就是化用小杜詩意。片末，總括一句“無奈春歸”，其無可奈何之情，已在上述描寫中得到充分體現(xiàn)。詞的下片，側(cè)重寫人。寫她獨自一人登上冒出柳葉枝頭的畫樓，斜倚欄桿，手捻花枝。這句似由馮延巳：“閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊”詞意化來。她信手捻著花枝，一會兒又放下花枝，默默無語仰視天空，弄晴的小雨也不下了，只見遠處一道殘陽從云縫中露出來，把霞輝灑在她滿是愁容的臉上。她心中的“恨”有誰能理解呢?誠然，詞人沒有寫她“恨”什么。但從詞人給我們描繪的這幅春歸圖里，分明看見她面對春歸景色，正在慨嘆春光逝人易老，感傷人生離多聚少。青春白自流逝。全詞蘊藉含蓄，寄情悠遠：真是意蘊言中，韻流弦外，具有言有盡而意無窮的余味。

方法指導

寫景抒情詩詞，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩詞。詩人在詩詞中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶有感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情融景，情景交融，渾然無隔。寫景抒情詩詞往往是含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人。

既然高考大量地考查此類詩詞，我們就要掌握解讀此類詩詞的一些基本的規(guī)律和方法。那么，都有哪些基本的規(guī)律和方法呢?

一是一般情況下，樂景寫樂情，哀景寫哀情。人們的表情達意的方式大多都習慣于用優(yōu)美、絢爛的景物來抒寫高興、快樂的感情，用荒蕪、暗淡的景物來抒寫凄涼、哀傷的感情。所以，解讀時抓住景物特色就可以觸摸到作者的思想感情。

二是反其意行之，樂景寫哀情，哀景寫樂情。王夫之《姜齋詩話》中說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！币詷肪皩懓?，用讓人心情愉悅的景物描寫，來反襯人物的悲傷；以哀景寫樂情，用讓人心情悲傷的景物描寫，來反襯人物的歡樂。如《詩經(jīng)·采薇》中：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！币酪罈盍篮么荷屓顺磷?，卻是黯然離別之際：霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時!前者是樂景寫哀，后者是哀景寫哀，而以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到倍增其哀樂的效果。如李煜《采桑子》中的“可奈情懷，欲睡朦朧入夢來”，無奈之下朦朧入睡，卻見伊人人夢來。這里用的也是“以樂景寫哀情”的手法。再如杜甫《春望》中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，花鳥美景卻更讓詩人傷心，這里用的’也是“以樂景寫哀情”的手法。不過，以哀景寫樂情的事例比較少見。

三是前面寫景，后面抒情。如果是四句詩的話，一般都是前兩句寫景，后兩句抒情。這種情況的詩比較容易，暫不多論。

四是全詩都是寫景，將情付托于景中。古詩詞中最有名的通篇寫景的莫過于以下三首了：韓愈的《早春呈水部張十八員外》、劉禹錫的《石頭城》以及辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。

模擬訓練

1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

新春日

祝允明

拂旦梅花發(fā)一枝，

融融春氣到茅茨。

有花有酒有吟詠，

便是書生富貴時。

(1)詩歌前兩句寫何時何地的什么景致?

(2)明朝風流才子祝枝山考進士不第，功名無望，于是便大徹大悟。從全詩來看，他悟出了什么?

2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

天津橋春望

雍陶

津橋春水浸紅霞，

煙柳風絲拂岸斜。

翠輦不來金殿閉，

宮鶯銜出上陽花。

注釋：①雍陶生活在晚唐。此時，唐王朝國勢日衰，社會危機日益嚴重。詩人來到天津橋畔，目睹宮闕殘破的景象，撫今思昔，不無盛衰興亡之感，于是。揮筆寫下了，這首七絕。

(1)全詩都著重在寫一個字，是哪個字呢?詩人又是怎樣寫的?請簡要分析。

(2)這首詩通篇寫景，不言史事，不發(fā)議論，靜觀默察，態(tài)度似乎很悠然，然而正是在這種看似冷靜的描寫中，蘊藏著作者的一種什么感情?結(jié)合詩句簡要分析。