開(kāi)展心理健康教育，營(yíng)造文明和諧校園

進(jìn)入了21世紀(jì)的中國(guó)，需要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才，而良好的心理素質(zhì)是未來(lái)人才十分重要的方面。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，仍存在著各種不良的主、客觀因素，影響著學(xué)生的健康心理發(fā)展。比如，每年的中考升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，使中學(xué)生心理障礙頻發(fā)，有些同學(xué)因心理疾病而輟學(xué)；有些同學(xué)因處理不好與同學(xué)、父母之間的關(guān)系而陷入痛苦、煩惱之中；有些同學(xué)擔(dān)心考試成績(jī)不好，出現(xiàn)考試焦慮癥。隨著社會(huì)發(fā)展和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，不可避免地給學(xué)生心理帶來(lái)巨大壓力。中學(xué)生迫切需要加強(qiáng)心理健康教育，這是我們教育工作者面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想

今年十月份，我們對(duì)全校一千二百名中學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明：“有厭學(xué)情緒”的占15.3%，其中年級(jí)越高比例越大；“有許多煩惱而無(wú)處訴說(shuō)”的占63.4%；有45%的同學(xué)經(jīng)常覺(jué)得在“許多方面不如別人，因而感到自卑”；甚至還有8.9%的同學(xué)有厭世傾向。尤其是剛?cè)雽W(xué)的中學(xué)生，由于生理成長(zhǎng)和知識(shí)水平的制約，對(duì)讀書(shū)的目的認(rèn)識(shí)不足，他們認(rèn)為自己讀書(shū)是為了老師、父母，不明白學(xué)好知識(shí)是為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)和為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的道理。因而新生報(bào)到后，班主任通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生明白自己為什么要讀書(shū)，使學(xué)生知曉社會(huì)的發(fā)展需要大量高素質(zhì)的人才，一個(gè)人有了淵博的知識(shí)才能立足于社會(huì)。學(xué)生有了正確的認(rèn)識(shí)，我們就引導(dǎo)他們樹(shù)立正確理想。第一步：努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)；第二步：培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)上精益求精；第三步：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，促其變?yōu)閷?zhuān)長(zhǎng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。從中學(xué)生本身而言，進(jìn)行正確的理想教育，能使他們產(chǎn)生一種激情，產(chǎn)生不斷追求的思想動(dòng)力，有了這種動(dòng)力，才能積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，使每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我校經(jīng)常開(kāi)設(shè)居里夫人、愛(ài)迪生、華羅庚等偉人奮斗成才的知識(shí)講座，在班級(jí)中開(kāi)展“昨天、今天、明天”、“我的理想”等主題班會(huì)，請(qǐng)校外成功人士進(jìn)課堂作報(bào)告，組織學(xué)生進(jìn)行講演，從而鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力拼搏，并作好充分的思想準(zhǔn)備。

二、培養(yǎng)師生情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

常言道：“親其師而信其道”。這就要求教師們具有忠誠(chéng)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；誨人不倦的態(tài)度；為人師表的道德追求；團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師對(duì)每節(jié)課都要充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，不打無(wú)把握之仗。事實(shí)證明，教師偶爾一次疏忽，都將影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如：教師上課遲到，作業(yè)不及時(shí)批改，對(duì)同學(xué)諷刺挖苦，都會(huì)挫傷其學(xué)習(xí)積極性，所以教師要從各方面以身作則，通過(guò)耳濡目染，使學(xué)生養(yǎng)成一種勤奮好學(xué)的行為習(xí)慣。

師愛(ài)是激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的“金鑰匙”，老師要善于用愛(ài)心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，用飽滿(mǎn)的熱情和真摯的關(guān)愛(ài)去影響和感化學(xué)生。

我校學(xué)生大多數(shù)是寄宿生，遠(yuǎn)離父母，對(duì)家長(zhǎng)有依賴(lài)心理，因此，其個(gè)人的自理能力較差。來(lái)校后，我們的老師，特別是班主任在生活上和心理上都應(yīng)給予親人般的關(guān)心與幫助。

培養(yǎng)師生情感，要求教師在課堂上通過(guò)親切的語(yǔ)言，關(guān)愛(ài)的目光，欣賞的表情，流露出對(duì)每位學(xué)生的尊重。教師要放下權(quán)威和架子，尊重學(xué)生人格，絕不體罰和變相體罰學(xué)生。老師只要不失時(shí)機(jī)地抓住后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，并動(dòng)之以情，示之以愛(ài)，與后進(jìn)生產(chǎn)生情感的共鳴，并逐步形成內(nèi)驅(qū)力，成為他們前進(jìn)的力量源泉。

三、開(kāi)展青春期生理健康教育，建立異性間正常的人際關(guān)系。

中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，往往對(duì)自身的一些生理變化缺乏必要的認(rèn)識(shí)，從而感到困惑。個(gè)別同學(xué)出于好奇，從書(shū)刊、影視等渠道獲得了一些不健康的內(nèi)容，以至于上課注意力不集中，成績(jī)直線下降，甚至出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，針對(duì)這些情況，學(xué)校政教處十分重視學(xué)生青春期健康教育，請(qǐng)校醫(yī)和生理衛(wèi)生教師開(kāi)設(shè)“性生理、性心理”等方面的知識(shí)講座，在一年級(jí)側(cè)重于生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生理、青春期的衛(wèi)生保健教育，二、三年級(jí)著重講授性道德、審美方面的知識(shí)，使學(xué)生了解青春期性生理、性心理的變化規(guī)律，讓學(xué)生自我調(diào)適，保持心理健康，正確引導(dǎo)學(xué)生與異性建立正常的人際關(guān)系，并在這種和諧的關(guān)系中獲得品德的良好發(fā)展。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)來(lái)校作中學(xué)生青春期心理健康教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，自覺(jué)抵制各種不良誘惑。

四、重視學(xué)生道德品質(zhì)教育，促使學(xué)生道德心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

近年來(lái)，受社會(huì)風(fēng)氣的影響，拜金主義、享樂(lè)主義在校園內(nèi)有所蔓延，而“勤學(xué)、尊師、守紀(jì)、儉樸”的優(yōu)良校風(fēng)有所淡化。我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)討論，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，用正確的政治思想和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育學(xué)生，清除不良風(fēng)氣對(duì)青少年身心健康的影響。首先，組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等論著，每周召開(kāi)1～2次班主任工作會(huì)議，要求班主任匯報(bào)學(xué)生的思想狀況和心理狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決，并請(qǐng)實(shí)踐豐富的班主任做專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)介紹。二是創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，學(xué)校耗資近二十萬(wàn)元用于植樹(shù)種草，美化校園，在良好的校園環(huán)境中陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)辦好學(xué)校文化走廊，每天更換十多種報(bào)刊供學(xué)生閱讀，學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室天天開(kāi)放，周日晚播放1～2部有教育意義的錄像片，午飯播送《校園新聞》。各團(tuán)支部成立學(xué)習(xí)小組，使廣大團(tuán)員青年增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。針對(duì)有些同學(xué)小偷小摸，亂撕別人信件，甚至打架斗毆等現(xiàn)象，政教處要求全體同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題討論，讓大家清楚這種行為不是小事，應(yīng)作到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì)尊重他人。努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、禮貌、謙虛、儉樸等優(yōu)良品德。我校通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、調(diào)查訪問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看有教育意義的電影、戲劇，利用各種紀(jì)念日（如：學(xué)雷鋒活動(dòng)日），且利用國(guó)內(nèi)外有重要意義的政治活動(dòng)，如“香港回歸十周年”、“為災(zāi)區(qū)同齡人獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

當(dāng)然，學(xué)生良好的心理素質(zhì)是多方面的，它的形成也并非朝夕之功。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)需要學(xué)校、社會(huì)和家庭的協(xié)同合作。要形成學(xué)生良好的健康心理，就必須深入地做好學(xué)校心理健康教育工作。