當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象及教育對策

當(dāng)前中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，由于多方面的原因，農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的問題普遍存在，并且日益突出，造成的教育困境越來越明顯。因而，對中學(xué)生厭學(xué)的成因分析和對策研究成為全社會教育工作者及教育行政部門共同關(guān)注的重要課題。本論文從中學(xué)生厭學(xué)表現(xiàn)特點、產(chǎn)生原因及對策進(jìn)行闡述。

一、農(nóng)村中學(xué)生的現(xiàn)象及特點

1．對獨生子女的過分溺愛

現(xiàn)在農(nóng)村獨生子女較多，尤其是獨子，更受父母及家庭其他成員的寵愛，把他們視為掌上明珠，對子女的要求百依百順，盡量滿足他們的要求，使其從小就養(yǎng)成了依賴性。

2．家庭對子女的管教較松散

農(nóng)村家庭由于父母本身的文化素質(zhì)不高，對子女教育不到位，任其發(fā)展，放縱自由。平時對子女不聞不問，自己的子女如何生活都不清楚。特別是單親家庭的子女，得不到父母的關(guān)愛，父母監(jiān)管更加不到位。現(xiàn)在父母外出打工的留守兒童與父母共同生活的機(jī)會更少，成為無人管教的自由人。所以這些情況無疑對孩子的成長，學(xué)習(xí)，生活有著重大的影響。

二、農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的原因

由于農(nóng)村學(xué)生的種種現(xiàn)象及特點，導(dǎo)致他們在成長的過程中，心身健康及良好行為品質(zhì)的形成都受到了重大的影響。

1．社會的原因

（1）由于社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異。

網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志及影視作品等對學(xué)生的影響，也是導(dǎo)致中學(xué)生厭學(xué)的一個重要原因。特別是上網(wǎng)的人越來越多，不可否認(rèn)，網(wǎng)上可以收集到許多有益的信息，可以娛樂等。但是由于學(xué)生分析能力以及辨別是非能力較差。因此，對看到的東西產(chǎn)生一種好奇心，整天想上網(wǎng)，于是出現(xiàn)了學(xué)生“人在教室，心在網(wǎng)吧?！钡默F(xiàn)象，久而久之，落下的功課越來越多，學(xué)不會的東西也就越來越多，從而引發(fā)厭學(xué)的情緒。

（2）讀書無用論的誤解

在社會轉(zhuǎn)型的今天，許多農(nóng)村的學(xué)生只是片面地看到了大學(xué)畢業(yè)生都找不到工作的情況。因此，產(chǎn)生了消極的讀書狀態(tài)。并沒有認(rèn)識到只有掌握一門技術(shù)，才能成就自己未來的道理?？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，沒有知識、沒有文化就是文盲，盲目做事，最終只會是一事無成。

2．家庭教育的原因

（1）父母或家庭成員對教育的認(rèn)識不足及重視不夠

主要由于父母的文化素質(zhì)低，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為讀書與否無所謂。對自己的子女在學(xué)習(xí)方面采取放任態(tài)度，特別是對男孩的思想觀念仍停留在封建社會落后的年代。另外，對那些單親家庭的子女及父母外出打工的留守兒童，沒有得到父母很好的教育及監(jiān)管。俗話說：“父母是子女的第一任老師”，他們的一言一行都會直接影響子女的成長過程。而這些子女缺乏父母的有效管教，無形中便形成了自由自在、無拘無束、懶散的習(xí)慣。迷失了人生發(fā)展的目標(biāo)，感覺做任何事情都是一種負(fù)擔(dān)，更沒有激起其學(xué)習(xí)的欲望，沉迷于一種自我感覺良好的網(wǎng)絡(luò)游戲狀態(tài)中。

（2）父母對子女的護(hù)短

有些父母對老師反映自己的子女缺點，老師的批評教育很反感，在子女面前指出老師的不足，為自己的子女撐腰。結(jié)果使自己的子女沒有認(rèn)識到自身的缺點，同時也大大的降低了老師的威信，給老師對學(xué)生的教育帶來了很大的難度。

3．學(xué)生自身的原因

由于學(xué)生本身的各種原因也導(dǎo)致自身不想學(xué)習(xí)文化知識的一個重要原因。

（1）沒有堅強(qiáng)的毅力和意志

有相當(dāng)部分的學(xué)生由于在家庭中受到父母的寵愛，飯來張口，衣來伸手的生活習(xí)慣，自己能做的事情不做，還要父母代勞。因此，在學(xué)校就表現(xiàn)出一種嬌性和惰性。上課不專心聽課，不能獨立完成作業(yè)，抄襲同學(xué)的作業(yè)，甚至有的同學(xué)叫他人代勞。有時天下一點雨就隨便曠課，落下功課。有些同學(xué)上課鈴響了沒有進(jìn)教室或干脆曠課去上網(wǎng)等。日月積累，落下了許多功課，在學(xué)習(xí)上自然會失去信心，感覺學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

學(xué)習(xí)目標(biāo)迷茫，學(xué)習(xí)動機(jī)不良，沒有學(xué)習(xí)興趣，隨意性和多變性較大。情緒好一點就聽課，寫一點作業(yè)，甚至抄一點作業(yè)，以應(yīng)付老師及班干的檢查。而相當(dāng)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上處于被動狀態(tài)，在學(xué)校一天就做一天的和尚，就敲一天的鐘。對各科的學(xué)習(xí)失去了興趣，對學(xué)校開展的各種有益活動不感興趣，自然也就不參加。沒有班集體榮譽(yù)感，愛慕虛榮自我滿足去追求自己所謂的“價值”。沒有理想，沒有追求，長大了就憑力氣進(jìn)城打工。平時上課不認(rèn)真聽講，還故意違反紀(jì)律，影響老師上課及同學(xué)聽課，老師批評時還頂嘴。有些同學(xué)在學(xué)校稱王稱霸，打架斗毆，游手好閑。平時測驗、考試靠抄及作弊。

4．學(xué)校方面的原因

（1）學(xué)校學(xué)習(xí)生活單調(diào)

在學(xué)校除了文化知識的學(xué)習(xí)外，還是學(xué)習(xí)，沒有豐富的校園生活。學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。有時還有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這就更加引起學(xué)生對學(xué)校的厭惡，沒有給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。精神的體罰更加重了師生關(guān)系的惡化，加重了師生情緒的對立、行為的沖突。

（2）對學(xué)生關(guān)愛的不平等

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有的差，也有的好。有表現(xiàn)差的、也有表現(xiàn)好的。一般情況下老師都比較關(guān)愛比較好的學(xué)生，而對比較差的學(xué)生置之不理，甚至諷刺等，使表現(xiàn)差的部分學(xué)生自尊心受到傷害，做事沒有任何信心，心理壓力增大，甚至于完全放棄學(xué)習(xí)。

（3）在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識與實際生活脫節(jié)

目前學(xué)校的教育還是以應(yīng)試教育為主，以升學(xué)率、上重點率為衡量一個學(xué)校的好壞。使學(xué)校的教育除了學(xué)習(xí)課本知識、理論知識以外，并沒有與實際生活、實際情況聯(lián)系起來。農(nóng)村學(xué)生只有極少數(shù)人能考上重點高中，而絕大部分學(xué)生沒有這種能力，而是靠掌握一定的技能立足于社會。然而，在這方面我們的初中教學(xué)仍是一片空白。

三、預(yù)防及解決學(xué)生厭學(xué)的方法

1．加大社會的執(zhí)法力度

為了學(xué)生的心身健康成長，需要全社會的共同努力。加強(qiáng)對網(wǎng)吧及影視作品、書籍的管理，嚴(yán)厲打擊那些不健康的東西，使其不能流傳到社會上。使學(xué)生心身得到健康的發(fā)展。

2．提高家庭父母的自身素質(zhì)的修養(yǎng)

（1）父母自身的教育

目前，農(nóng)村家庭父母整體素質(zhì)較低，文化知識也比較低，他們面對信息社會顯得無能為力，沒有辦法教育自己的子女。因此，提高他們各方面的素質(zhì)就顯得非常重要。如，鄉(xiāng)村可以定期培訓(xùn)他們種養(yǎng)殖技術(shù)，教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用科學(xué)技術(shù)去種田、養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞、鴨等，使他們嘗到依靠科學(xué)技術(shù)走上致富的道路。從而去影響他們的子女，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

（2）父母嚴(yán)格要求子女，促使他們能力的提高。

作為父母，在管教子女方面應(yīng)盡到自己的義務(wù)，教會他們?nèi)绾巫鋈?。平時讓子女做一些力所能及的家務(wù)事，使他們體會到勞動的快樂及勞動的艱辛，尊重長輩，尊重他人的勞動成果。學(xué)會獨立、自理生活，提高他們自我保護(hù)能力和辨別是非能力，鼓勵他們敢于面對困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志，善于獨立思考問題，獨立完成作業(yè)。嚴(yán)于律己，尊重社會公德，做一個對社會有用的人。

3．加強(qiáng)學(xué)校的教育工作

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、健康成長的樂園，因此，學(xué)校應(yīng)不斷完善教育。

（1）提高教育工作者的綜合素質(zhì)

教師應(yīng)平等地關(guān)心每位學(xué)生，重視能力不同學(xué)生的培養(yǎng)，不歧視差生，應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，用行動、用心去感化他們，使他們體會到融合在一個集體的快樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。教師積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何做人。嚴(yán)格要求每個學(xué)生，對違犯紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)耐心的批評教育，加以積極的引導(dǎo)，指出其中的利害關(guān)系，使他們懂得違犯紀(jì)律是一個學(xué)生不應(yīng)做的事情。尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，與學(xué)生做朋友。教師提高自己的文化知識水平，增強(qiáng)法律意識，拓開自己的視野，提高自己的綜合工作能力。

（2）開展豐富的校園活動

學(xué)校開展豐富的活動，使不同類型的學(xué)生都能參與到活動中去，實現(xiàn)自我價值，使他們體會到學(xué)校是一片樂土，是施展他們才華的舞臺。如，多開展一些繪畫、書法、體育活動以及文藝活動，使每個學(xué)生的能力得到充分的提高，使不同層次的學(xué)生都體會到成功的樂趣，消除學(xué)生的心理障礙，讓他們樹立起信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在學(xué)校中真正的快樂成長。通過信息課，讓學(xué)生認(rèn)識到今后社會發(fā)展離不開信息知識，促使他們努力學(xué)習(xí)，為以后走上社會、適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）學(xué)校要加強(qiáng)家校聯(lián)系

教育需要各方面的共同努力，學(xué)校家庭共同配合，肩負(fù)起共同培育下一代的任務(wù)。

總之，學(xué)生厭學(xué)問題是目前教育工作者所面臨的一個重要課題。它與我們?nèi)嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素質(zhì)極不協(xié)調(diào)，也與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不相符合。因此，解決學(xué)生厭學(xué)的問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力，家庭的關(guān)心、學(xué)校的重視、同學(xué)之間的友愛等。形成一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個樂學(xué)的氛圍，使學(xué)生對學(xué)習(xí)由厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，從而積極主動開始在新的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，構(gòu)造和諧社會創(chuàng)造條件。