淺談學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力存在的問(wèn)題及對(duì)策

偏重語(yǔ)言知識(shí)和功能的掌握，而忽視聽(tīng)、說(shuō)鍛煉的傾向，不少人感到耳不靈，口難開(kāi)，不同程度地患有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“聾啞癥”。解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“聾啞”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)由知識(shí)型向應(yīng)用實(shí)踐型轉(zhuǎn)化就必須遵循語(yǔ)言輸入先于輸出，說(shuō)寫(xiě)能力基于聽(tīng)讀能力的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。那么，如何培養(yǎng)我校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的能力？如何提高他們的聽(tīng)力水平？現(xiàn)談?wù)勛约簭氖侣?tīng)力教學(xué)的一些體會(huì)。

一、影響聽(tīng)力的因素

英語(yǔ)聽(tīng)力障礙一般分為知識(shí)性障礙和非知識(shí)性障礙。前者包括英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、背景知識(shí)等；后者指播放的錄音材料，環(huán)境及學(xué)生的心理精神狀態(tài)等。聽(tīng)力水平的高低取決于聽(tīng)力障礙的大小，聽(tīng)障礙越小，聽(tīng)的能力越容易培養(yǎng)，聽(tīng)力水平越容易提高。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)為形成聽(tīng)力障礙的原因主要有：

1．語(yǔ)音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢

由于受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的影響，許多學(xué)生在初中階段普遍比較重視讀寫(xiě)，忽視了聽(tīng)力的培養(yǎng)，如：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、單詞重音、語(yǔ)句重音、音的省略和同化、連讀以及不完全爆破等。語(yǔ)音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響到聽(tīng)力水平的提高。

2．詞匯、語(yǔ)法以及背景知識(shí)等也是構(gòu)成聽(tīng)力障礙的一個(gè)因素

在聽(tīng)英語(yǔ)錄音時(shí)，我們不僅僅是辨音，同時(shí)又是對(duì)連貫句子進(jìn)行比較準(zhǔn)確理解的過(guò)程。如果在連貫的語(yǔ)流中出現(xiàn)生詞，就難以辨別其意（我們?cè)谶x擇聽(tīng)力材料時(shí)，要難易適中，由易漸難）。語(yǔ)法知識(shí)是幫助我們正確理解聽(tīng)力材料的必要條件，使我們正確判斷動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，動(dòng)作的執(zhí)行者與承受者及虛擬等情況提供必要的依據(jù)。

3．聽(tīng)力的非知識(shí)性障礙也不可忽視

這里有錄音機(jī)音質(zhì)的優(yōu)劣，聽(tīng)力磁帶的清晰度，環(huán)境噪音的影響，還有學(xué)生自身的心理狀態(tài)。前三項(xiàng)是外部因素，是可不斷加以改善，而后者卻需要學(xué)生自身的心理調(diào)節(jié)，在聽(tīng)錄音時(shí)要保持良好的狀態(tài)，心情放松，注意力高度集中。保持良好的狀態(tài)是一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地調(diào)節(jié)。

4．推測(cè)判斷能力不夠強(qiáng)

在聽(tīng)的過(guò)程中，許多人往往只注意根據(jù)出現(xiàn)的單詞和句型來(lái)判斷意思，而不善于根據(jù)上下文來(lái)做出符合邏輯的聯(lián)想推測(cè)，因而往往顧此失彼。

二、克服聽(tīng)力障礙應(yīng)注意的事項(xiàng)

由于影響聽(tīng)力的原因是多方面的，那么學(xué)生如何逐步掃除聽(tīng)力障礙，樹(shù)立起上好聽(tīng)力課的信心呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從下面幾點(diǎn)改進(jìn)。

1．克服畏難情緒，建立良好的聽(tīng)力訓(xùn)練心態(tài)。

聽(tīng)力實(shí)際上是接受能力，反應(yīng)能力，理解能力等綜合訓(xùn)練過(guò)程。建立輕松，愉快的良好情緒，不僅能使人增強(qiáng)記憶力，而且能活躍創(chuàng)造思維，充分發(fā)揮心理潛能，中專(zhuān)生心理控制能力還不強(qiáng)，但可塑性大，一開(kāi)始就要注意自覺(jué)地養(yǎng)成好習(xí)慣，保持良好的狀態(tài)十分重要。相反，心情緊張，注意力不集中，心不在焉則是聽(tīng)力的大忌。

2．扎實(shí)的基本功是搞好聽(tīng)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)

首先，要打好發(fā)音基本功，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞，它能幫助正確的辨別音素、重音和語(yǔ)調(diào)。對(duì)把握不準(zhǔn)和容易混淆的音，要多加比較模仿進(jìn)行校正和辨清。其次，要正確把握讀音技巧。語(yǔ)句重音、節(jié)奏、停頓、連續(xù)、失爆等都屬于朗讀技巧方面。在平時(shí)每天的英語(yǔ)朗讀時(shí)應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意這些地方，加強(qiáng)錄音模仿和聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。當(dāng)然，讀音技巧不是一朝一夕的事，只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地每天認(rèn)真讀，才能逐步掌握。

3．排除生詞，難句的干擾。

生詞和疑難句在聽(tīng)英語(yǔ)中是難免的。但一遇到生詞就停在這個(gè)詞上冥思苦想，會(huì)造成聽(tīng)力材料的間斷。因此不要過(guò)分集中于詞、句的細(xì)細(xì)推敲，要迅速判明主題捕捉到與主題有關(guān)的詞句，排除與主題無(wú)關(guān)、次要的信息上。

4．加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大沉重的英語(yǔ)知識(shí)面。

閱讀首先可擴(kuò)大詞匯量熟悉讀音技巧。其次，大量閱讀可提高語(yǔ)速，然后逐漸提高聽(tīng)的速度。另外，通過(guò)閱讀可熟悉歐美風(fēng)情，歷史文化背景知識(shí)，消除由于文化背景而造成的聽(tīng)力障礙。

總之，解決英語(yǔ)聽(tīng)力中的“聾啞”現(xiàn)象，不單是耳朵聽(tīng)的事，還必須勤用腦，勤開(kāi)口，練習(xí)正確的發(fā)音，克服心理障礙，注意掌握聽(tīng)力技巧，長(zhǎng)期有效地練習(xí)，才會(huì)逐漸提高自己的聽(tīng)力水平。