加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育全面提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)

【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生是黨和國家未來事業(yè)的接班人和建設(shè)者。在大學(xué)生中加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育，有利于他們明確健康發(fā)展的方向、積聚服務(wù)社會的力量、鼓舞奮發(fā)向上的斗志、筑牢道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值體系 大學(xué)生 思想政治素質(zhì)

【中圖分類號】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1006－9682（2009）01－0004－02

黨的十六屆六中全會第一次明確提出了社會主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，它主要包括“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會主義榮辱觀”四個(gè)方面的基本內(nèi)容，［1］這四個(gè)方面相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了一個(gè)辯證統(tǒng)一的整體。建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系是以胡錦濤為總書記的黨中央在思想文化建設(shè)方面的一個(gè)重大理論創(chuàng)新。

社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同思想基礎(chǔ)，要切實(shí)把它融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。大學(xué)生是黨和國家未來事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們思想政治素質(zhì)的高低，直接決定黨和國家未來發(fā)展的質(zhì)量甚至是方向。因此，在大學(xué)生中切實(shí)加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育，全面提升他們的思想政治素質(zhì)，使他們成為社會主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，具有重要的意義。

一、加強(qiáng)馬克思主義指導(dǎo)思想教育，用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，明確其健康發(fā)展的方向。

馬克思主義指導(dǎo)思想，是我們立黨立國的根本指針，是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。一方面，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，各種思想文化相互激蕩，呈多樣化發(fā)展趨勢；另一方面，隨著對外開放局面的擴(kuò)大，國外各種思想文化乘機(jī)涌入國內(nèi)?？偟膩砜?，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們可選擇的思想文化日益增多。面對良莠不齊的各種思想文化，只有堅(jiān)持用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，才能正確認(rèn)識思想意識中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的各種文化現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。

高校是思想文化產(chǎn)生和傳播的重要陣地，馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義的文化就會乘虛而入。在大學(xué)生中開展馬克思主義指導(dǎo)思想教育，關(guān)鍵是讓他們熟練掌握和運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，重點(diǎn)是用馬克思主義中國化最新成果教育和武裝大學(xué)生。要在大學(xué)生中深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本教育經(jīng)驗(yàn)，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育以及世界近現(xiàn)代史教育，開展基本國情和形勢政策教育。之所以在這里強(qiáng)調(diào)在大學(xué)生中開展世界近現(xiàn)代史教育，是因?yàn)榻詠恚袊鵁o論是被動還是主動地開始“入世”——世界的發(fā)展離不開中國，世界大勢對中國發(fā)展的影響也顯而易見。只有以史為鑒，才能知興替，才能正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，全面認(rèn)識國家發(fā)展的前途命運(yùn)。要堅(jiān)持不懈地做好“三進(jìn)”工作，積極推進(jìn)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，尤其是中國特色社會主義理論體系。黨的十七大報(bào)告指出：中國特色社會主義理論體系，“是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”，“在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義”。［2］目前，高校思想政治理論課已經(jīng)把中國特色社會主義理論體系的有關(guān)內(nèi)容納入進(jìn)去，高校教師要給學(xué)生講透這一理論體系的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求和重要意義，講透這一理論體系與馬克思列寧主義尤其是毛澤東思想之間的關(guān)系，講透這一理論體系內(nèi)部三大理論成果之間的關(guān)系，使大學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用這一理論體系，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)認(rèn)識世界和改造世界的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確為社會主義和共產(chǎn)主義而奮斗的人生發(fā)展方向，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

二、加強(qiáng)中國特色社會主義共同理想教育，使大學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命，積聚其服務(wù)社會的力量。

共同理想是凝聚全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的旗幟。改革開放30年來取得的偉大成就充分證明：中國特色社會主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟；建設(shè)中國特色社會主義，是實(shí)現(xiàn)國強(qiáng)民富的惟一正確道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。共同理想的實(shí)現(xiàn)，需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民的共同努力。目前我國正處于改革開放的攻堅(jiān)階段，發(fā)展的關(guān)鍵期，而由美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。面對新情況、新問題，切實(shí)加強(qiáng)中國特色社會主義共同理想教育，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，毫不動搖地以共同理想為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持走中國特色社會主義道路，則顯得尤為重要。

我們黨始終把“有理想”放在“四有”新人的首位。鄧小平同志曾說：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！保?］大學(xué)生是建設(shè)中國特色社會主義的一支重要生力軍，他們是否有理想、有什么樣的理想是事關(guān)中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展大局的重要因素。在大學(xué)生中開展中國特色社會主義共同理想教育，必須做到知行統(tǒng)一?！爸本褪且ㄟ^教育，使大學(xué)生既看到中國特色社會主義事業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又要看到中國特色社會主義事業(yè)所具有的旺盛生命力，使他們從情感上和世界觀的高度自覺認(rèn)同中國特色社會主義共同理想，并將其內(nèi)化為自己的價(jià)值目標(biāo)，樹立為之奮斗的信念；幫助他們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)中建功立業(yè)和實(shí)現(xiàn)自身社會價(jià)值，制定科學(xué)的人生規(guī)劃；激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高科學(xué)文化素質(zhì)，掌握科學(xué)方法和科學(xué)思想，不斷提高實(shí)現(xiàn)共同理想的能力和本領(lǐng)?！靶小本褪且膭?lì)大學(xué)生走出校門，主動服務(wù)社會，從自身做起，從身邊的小事做起，腳踏實(shí)地，百折不撓。通過實(shí)踐，將他們對共同理想的價(jià)值認(rèn)同外化為服務(wù)社會的實(shí)際行動，并在實(shí)踐中增長才干、提高認(rèn)識?；诖耍捅仨毑粩鄤?chuàng)新高校思想政治理論課教學(xué)的方式、方法和途徑，不能僅滿足于課堂教學(xué)，更不能采取“灌輸式”教學(xué)方法，要把社會實(shí)踐作為提高大學(xué)生思想政治理論素質(zhì)的重要手段和途徑，而且要將其轉(zhuǎn)化成一定的學(xué)分，納入到對學(xué)生的考核中。

三、加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，使大學(xué)生認(rèn)識到自我發(fā)展的緊迫性，鼓舞其奮發(fā)向上的斗志。

民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。偉大的事業(yè)需要并產(chǎn)生偉大的精神，偉大的精神支撐并推動偉大的事業(yè)。在五千多年的文明史和30年改革開放的偉大實(shí)踐中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生命肌體中不可分割的重要成分。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興亡發(fā)達(dá)的不竭動力。在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神已經(jīng)深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為全民族鼓舞斗志的精神力量。

在改革開放的今天，民族精神散發(fā)著日久彌新的力量，時(shí)代精神迸發(fā)出催人奮進(jìn)的激情。在大學(xué)生中開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，是高校思想政治教育的主旋律，是鼓舞大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的斗志的重要途徑。要在思想政治理論課中進(jìn)一步強(qiáng)化中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育，讓大學(xué)生了解中華民族五千年的文明史，使其從祖國源遠(yuǎn)流長、博大精深的燦爛文化中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹立起堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，今日大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任，他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力決定著國家未來的創(chuàng)新水平和前途。逆水行舟，不進(jìn)則退。在科技競爭日趨激烈的今天，大學(xué)生要認(rèn)識到自身發(fā)展的緊迫性，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，勇于開拓，善于創(chuàng)新；高校要積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建有利于創(chuàng)新精神涌流和創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的培養(yǎng)模式，搭建能夠培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的平臺，使當(dāng)代大學(xué)生成長為黨和國家未來事業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。當(dāng)然，無論是民族精神還是時(shí)代精神，兼容并蓄都是其重要特點(diǎn)。所以，在高校思想政治理論課教學(xué)過程中，要積極培養(yǎng)大學(xué)生的寬闊胸懷，幫助他們開闊眼界，使他們以開放的心態(tài)虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處，用以豐富中華民族的民族精神，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰。

四、加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，使大學(xué)生掌握科學(xué)的價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)，筑牢其思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。

以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，既繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，具有鮮明的民族特色，又與時(shí)代精神完美結(jié)合，具有鮮明的時(shí)代性，是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下判斷行為得失、做出道德選擇的基本價(jià)值準(zhǔn)則。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，引起人們思想觀念、價(jià)值取向、行為方式的多樣化；同時(shí)，社會生活中也出現(xiàn)了一些道德失范現(xiàn)象。切實(shí)加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，在全社會形成健康有益、積極向上的社會主義道德規(guī)范，適應(yīng)了社會生活領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化、新情況對社會道德規(guī)范提出的新要求，必將進(jìn)一步提升全民族的思想道德素質(zhì)水平。

在改革開放大潮中成長起來的當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，個(gè)性鮮明，但道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)卻共性不足。在大學(xué)生中開展社會主義榮辱觀教育，使他們形成自我認(rèn)同的具有共性的基本道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是筑牢大學(xué)生思想品質(zhì)基礎(chǔ)的必然要求。胡錦濤同志明確指出：“要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀?！保?］在大學(xué)生中開展社會主義榮辱觀教育，要引導(dǎo)他們自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，明辨好與壞、善與惡、是與非，做到擇其善者而從之、揚(yáng)之，則其不善者改之、棄之，促使他們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，推動形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)；要以社會主義榮辱觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)，在學(xué)校范圍內(nèi)形成知榮而勇為、明恥而不為的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，促使他們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹立身邊的典型，把道德實(shí)踐活動融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中，鼓勵(lì)他們向榜樣學(xué)習(xí)，從自我做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。高校教師尤其是思想政治理論課教師，必須注意自己的衣著言行，不斷提高自身的知識水平和師德水平，真正做到學(xué)高為師、身正示范，為學(xué)生帶好頭、引好路，使他們自覺以社會主義榮辱觀為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范言行，砥礪品質(zhì)。

青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。大學(xué)生是國家的未來，民族的希望。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系教育，全面提升他們的思想政治素質(zhì)，使他們“努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”，［5］更好地?fù)?dān)負(fù)起全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

〖注 釋〗

1 中共中央文獻(xiàn)研究室. 十六大以來重要文獻(xiàn)選編（下）［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2008：661

2 胡錦濤. 高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報(bào)告［R］.北京：人民出版社，2007：11～12

3 鄧小平. 鄧小平文選（第三卷）［M］.北京：人民出版社，1993：110

4 胡錦濤. 牢固樹立社會主義榮辱觀［J］.求是雜志，2006（9）

5 胡錦濤. 致中國青年群英會的信［N］.人民日報(bào)，2007.5.05（01）