當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)及其引導(dǎo)

[摘 要] 大學(xué)生的消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)，不僅直接決定著學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且從深層次上體現(xiàn)著學(xué)生的價(jià)值取向和人生態(tài)度，進(jìn)而影響著學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方向。本文從實(shí)際出發(fā)，以新的視角研究大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們走出消費(fèi)誤區(qū)，形成科學(xué)的消費(fèi)觀，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 消費(fèi) 引導(dǎo)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)也日益多元化，消費(fèi)結(jié)構(gòu)由原來(lái)以生存消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)為構(gòu)成要素發(fā)展成為現(xiàn)在以生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)、旅游娛樂(lè)消費(fèi)、信息消費(fèi)、社交消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)、體育消費(fèi)等為構(gòu)成要素的多元結(jié)構(gòu)。

由于大學(xué)生所受教育的經(jīng)歷和所處的校園環(huán)境，使得他們成為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體。大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源來(lái)自于家庭，家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況決定了大學(xué)生的消費(fèi)水平，大學(xué)生消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后之間的矛盾使得其消費(fèi)狀況存在不少問(wèn)題，不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增加了高校學(xué)生教育管理的難度，也直接影響到大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。

一、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)存在的誤區(qū)

1.超前消費(fèi)，不思節(jié)儉。由于大學(xué)生的消費(fèi)心理處在不成熟階段，其旺盛的消費(fèi)欲望和超前的消費(fèi)觀念與非經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之間存在著矛盾，盲目追逐潮流，使大學(xué)生中高消費(fèi)群體呈現(xiàn)出增多之勢(shì)，催生了一批大學(xué)生“負(fù)翁”。超前型消費(fèi)的學(xué)生大抵有以下幾類:

(1)享樂(lè)型。由于大部分學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，從小嬌生慣養(yǎng)，而且這類學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，個(gè)人主義嚴(yán)重，以自我為中心，不考慮自身現(xiàn)狀和家庭負(fù)擔(dān)，貪圖享受，與此相伴的往往是學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取，違反校規(guī)校紀(jì)。

(2)被迫型。這類學(xué)生缺乏生活的主動(dòng)性，隨波逐流，不能正確對(duì)待校園的不良風(fēng)氣，面對(duì)同學(xué)生日、迎新送舊、同學(xué)聚會(huì)等活動(dòng)，雖然囊中羞澀，也只能硬著頭皮硬撐，增加了消費(fèi)支出。

(3)發(fā)泄型。這類學(xué)生的特點(diǎn)是隨意性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性生活應(yīng)有的理性和冷靜，生活毫無(wú)計(jì)劃性，結(jié)果是有錢時(shí)狂花濫用，沒(méi)錢時(shí)苦不堪言。

2.盲目消費(fèi)日重，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。由于所處的年齡特點(diǎn)，大學(xué)生自尊心、好勝心強(qiáng)，任何事情不甘人后，但又經(jīng)驗(yàn)不足，因此體現(xiàn)在消費(fèi)行為上盲目消費(fèi)、互相攀比，“別人有的，我一定要有”，而且要更好，他們“購(gòu)買”的目的，只是為了讓自己保持與周圍同學(xué)的所謂一致性，并不是實(shí)際需要，這樣就會(huì)造成極大的浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)許多危害，更多的是心理發(fā)生畸形。這種現(xiàn)象不僅不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)，甚至?xí)箤W(xué)生誤人歧途。

3.追求個(gè)性與時(shí)尚消費(fèi)。大學(xué)生正處于追求個(gè)性發(fā)展、自我意識(shí)增強(qiáng)、樂(lè)于接受新鮮事物的年齡階段，面對(duì)五彩繽紛的消費(fèi)市場(chǎng)，他們追求個(gè)性獨(dú)立、樂(lè)于表現(xiàn)自我，而且崇尚自由。他們的消費(fèi)日益關(guān)注的是如何展現(xiàn)自我價(jià)值，展示青春的活力，他們的口號(hào)是“引領(lǐng)時(shí)尚，超越時(shí)尚”。大學(xué)生把自己當(dāng)作社會(huì)的前衛(wèi)群體，在消費(fèi)過(guò)程中，追求品牌、新穎、時(shí)尚和潮流。許多商家趁機(jī)抓住大學(xué)生的這種心理，各式各樣的品牌充斥著校園的每個(gè)角落，把大學(xué)生卷入了夢(mèng)幻消費(fèi)。

4.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，理財(cái)觀念淡薄。絕大多數(shù)學(xué)生是在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的鍛煉，進(jìn)入大學(xué)，他們第一次離開(kāi)父母，開(kāi)始獨(dú)立生活。大部分學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)期的花費(fèi)沒(méi)有具體預(yù)算，生活上的開(kāi)支比較隨意。對(duì)社會(huì)上流行的時(shí)尚誘惑，在消費(fèi)時(shí)“跟著感覺(jué)走”，看見(jiàn)什么好看或好玩的就買，毫無(wú)計(jì)劃性，經(jīng)常是前松后緊，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)。

5.誠(chéng)信意識(shí)淡薄。在國(guó)家實(shí)行助學(xué)貸款之后，部分受益學(xué)生信用意識(shí)淡薄，畢業(yè)后不主動(dòng)還貸，還與學(xué)校、銀行切斷聯(lián)系，社會(huì)影響極壞，致使銀行放貸更加謹(jǐn)慎，并有意縮小貸款規(guī)模，不利于貧困大學(xué)生人學(xué)。

大學(xué)生不良的消費(fèi)行為正在嚴(yán)重阻礙著大學(xué)生思想道德素質(zhì)的正常發(fā)展，造成大學(xué)生的人生理想失落和人格缺失。

二、影響大學(xué)生消費(fèi)的因素

1.家庭因素的影響。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況決定了大學(xué)生的消費(fèi)狀況，家庭收入水平?jīng)Q定了大學(xué)生的消費(fèi)能力，大學(xué)生在其社會(huì)化過(guò)程中，自身的家庭環(huán)境、文化背景對(duì)其成年以后的行為方式有一定影響。同時(shí)，大學(xué)生從家庭主要成員(主要是父母)那里學(xué)到了消費(fèi)行為，因此，父母對(duì)子女的教育方式也會(huì)影響到他們以后的消費(fèi)行為。

2.文化因素的影響。文化既是一種社會(huì)歷史，又是一種社會(huì)現(xiàn)象，它不可避免地會(huì)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)產(chǎn)生影響，成為改變大學(xué)生消費(fèi)行為的重要因素。(1)傳統(tǒng)消費(fèi)。傳統(tǒng)消費(fèi)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的消費(fèi)生活中逐漸形成的行為，是社會(huì)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念的特殊產(chǎn)物。受傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣的影響，大學(xué)生在某些方面抑制自身的消費(fèi)行為，在另一方面，大學(xué)生的消費(fèi)行為可能會(huì)趨于活躍。(2)流行消費(fèi)。流行消費(fèi)是社會(huì)生活水平常規(guī)行為模式的流行現(xiàn)象。由于它具有新潮、現(xiàn)代等特點(diǎn)，能讓大學(xué)生產(chǎn)生對(duì)流行消費(fèi)趨勢(shì)的追求。(3)媒體輿論。媒體輿論的宣傳效應(yīng)無(wú)疑是影響大學(xué)生消費(fèi)行為的又一文化因素，它無(wú)可否認(rèn)地對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為起著一定的導(dǎo)向作用，媒體輿論將大學(xué)生的注意力不斷指向新商品和新服務(wù)。

3.校園及周邊環(huán)境因素的影響。環(huán)境對(duì)人是一座強(qiáng)大的磁場(chǎng)，其影響無(wú)所不在。校園周邊環(huán)境主要指大學(xué)校園周邊的風(fēng)氣以及各類設(shè)施、場(chǎng)所等，這些因素對(duì)大學(xué)生群體都有著強(qiáng)烈的社會(huì)化影響。

4.個(gè)性的影響。氣質(zhì)反映著大學(xué)生的活動(dòng)方式，每個(gè)大學(xué)生都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)，并在其購(gòu)買行為中充分表現(xiàn)出來(lái)，這就使得大學(xué)生的購(gòu)買行為豐富多彩，各具特色。

三、培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。在現(xiàn)階段，要把人生觀和價(jià)值觀的教育放在首位，讓大學(xué)生分清什么是合理消費(fèi)，什么是盲目攀比，要幫助大學(xué)生提高思想覺(jué)悟，從理性的高度解開(kāi)學(xué)生心頭的困惑，促進(jìn)深層次思想問(wèn)題的解決，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義的不良傾向。要建立一套適應(yīng)現(xiàn)代化生活節(jié)奏、體現(xiàn)文明生活的消費(fèi)行為規(guī)范，特別是要把提高文化素質(zhì)與增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操作為消費(fèi)重點(diǎn)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。要結(jié)合實(shí)際情況，教育學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中形成以下消費(fèi)原則：

(1)有度。大學(xué)生應(yīng)實(shí)事求是地根據(jù)生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)的實(shí)際情況明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”，量力而行，有多少錢，辦多少事，不脫離自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)際。(2)有計(jì)劃。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)際，將消費(fèi)額度細(xì)分化，生活上用多少，學(xué)習(xí)上用多少，文化娛樂(lè)上用多少，大概確定一個(gè)限度，不要無(wú)原則地趕時(shí)髦，追新潮。(3)有目標(biāo)。在花錢上根據(jù)不同年級(jí)、不同時(shí)期成長(zhǎng)發(fā)展的需要安排合適的消費(fèi)構(gòu)成，努力把自己培養(yǎng)成為有自信、自強(qiáng)，具有社會(huì)能力，有責(zé)任心的人，養(yǎng)成優(yōu)良的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。

2.普及信用知識(shí)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。而今，負(fù)債消費(fèi)已為越來(lái)越多的大學(xué)生所接受，負(fù)債消費(fèi)從另一個(gè)角度講也是信用消費(fèi)，它不僅引導(dǎo)人們樹(shù)立一種新的消費(fèi)觀念，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，而且也可以使非貧困生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，減輕家庭負(fù)擔(dān)。然而，整個(gè)社會(huì)不斷增長(zhǎng)的信用期望與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生信用不佳形成明顯反差。因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育尤為重要。要普及信用知識(shí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是一種美德、一種素質(zhì)、也是最根本的社會(huì)關(guān)系，是整個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是一種個(gè)人和企業(yè)可以用來(lái)融資、理財(cái)和資源配置的無(wú)形資產(chǎn)。因此，要確立若干行為規(guī)范和準(zhǔn)則，從消費(fèi)行為和觀念上培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

3.充分發(fā)揮高校各社團(tuán)的作用，開(kāi)展形式多樣的消費(fèi)教育活動(dòng)。學(xué)校社團(tuán)和大學(xué)生的愛(ài)好、興趣、生活更加貼近，利用這些社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響教育功能，開(kāi)展多種有益的消費(fèi)教育活動(dòng)。學(xué)生會(huì)以及學(xué)術(shù)團(tuán)體對(duì)大學(xué)生消費(fèi)有明顯的引導(dǎo)作用，應(yīng)鼓勵(lì)他們組織各種各樣的消費(fèi)教育活動(dòng)，如開(kāi)展消費(fèi)問(wèn)題討論會(huì)、消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽或有獎(jiǎng)問(wèn)答、消費(fèi)品鑒別與鑒賞、消費(fèi)投訴等實(shí)踐活動(dòng)，在校園形成良好的消費(fèi)輿論，把大學(xué)生消費(fèi)行為引向正確的方向。學(xué)校也可廣開(kāi)勤工助學(xué)渠道，提供更多的助教助研、助工崗位，讓大學(xué)生通過(guò)勤工助學(xué)提高自身的實(shí)踐能力和社會(huì)交際能力，改善學(xué)習(xí)和生活條件。

4.提高大學(xué)生的理財(cái)能力。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。理財(cái)主要有兩方而的內(nèi)容，其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。高?？梢栽诤线m的課程中加入一些理財(cái)?shù)膬?nèi)容，以指導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，使在校大學(xué)生懂得遵守一定的生活消費(fèi)原則，引導(dǎo)學(xué)生花錢要從自身實(shí)際出發(fā)，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應(yīng)考慮所購(gòu)物品的性價(jià)比和自己的承受能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)記賬和編制預(yù)算等。

5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，形成良好的消費(fèi)風(fēng)氣。學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化是社會(huì)文化環(huán)境的有機(jī)組成部分，是以校院為依托，以形成全體師生的共同理想和精神支柱為根本，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為條件，以傳播科學(xué)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力資源、提高全體師生的素質(zhì)為內(nèi)容，以培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才為宗旨的一種群體文化。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，建構(gòu)以“樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、和諧、團(tuán)結(jié)”為內(nèi)涵的校園精神，形成良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系，營(yíng)造健康文明的校園文化，并持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

6.調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校及社會(huì)方方面面，形成合力，促進(jìn)大學(xué)生健康消費(fèi)。大學(xué)生消費(fèi)觀念的成熟是其成人和成才的重要一環(huán)。造成大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)的因素主要有社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、家庭收入狀況、個(gè)人的價(jià)值取向、學(xué)校教育環(huán)境和社會(huì)風(fēng)俗等，因此社會(huì)、學(xué)校、家庭要形成合力，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育，幫助他們樹(shù)立正確、科學(xué)的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，使他們形成“儉而有度、合理消費(fèi)”的觀念和艱苦樸素、可持續(xù)性消費(fèi)的作風(fēng)。對(duì)于父母而言，一方面應(yīng)當(dāng)對(duì)子女的正常消費(fèi)提供資金，另一方面又必須對(duì)子女的消費(fèi)情況有所掌握，及時(shí)糾正那些不應(yīng)有的消費(fèi)。同時(shí)，對(duì)子女在每一個(gè)學(xué)期的花費(fèi)數(shù)量，家長(zhǎng)也應(yīng)該做到心中有數(shù)，在費(fèi)用方而進(jìn)行一下“預(yù)算”，來(lái)點(diǎn)“總量控制”。學(xué)校教育部門要把消費(fèi)教育列為日常性的一項(xiàng)重要工作，努力培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，讓大學(xué)生分清什么是正常消費(fèi)，什么是盲目攀比。同時(shí)，可以根據(jù)情況設(shè)立各種消費(fèi)咨詢與指導(dǎo)部門，對(duì)學(xué)生的日常消費(fèi)提供咨詢和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的科學(xué)理財(cái)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該自立自強(qiáng)，勇于承擔(dān)起自身所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任，養(yǎng)成節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

大學(xué)生是社會(huì)消費(fèi)的重要群體，他們的消費(fèi)行為具有很強(qiáng)的示范性，其消費(fèi)觀念具有很大的影響力。因此，關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為，幫助大學(xué)生樹(shù)立起適度、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，規(guī)范他們的消費(fèi)行為，提高他們的思想道德素質(zhì)，不僅可以使大學(xué)生在校期間合理使用有限的經(jīng)濟(jì)收入，更為重要的是對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步具有十分顯著的意義。

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