初中生提高英語聽力三要素

聽力是英語學(xué)習(xí)的一個主要組成部分。怎樣提高聽力是使很多學(xué)生感到手足無措的事情。他們往往是功夫沒少費(fèi)，但收效甚微。久而久之，學(xué)生的心理產(chǎn)生一種陰影，產(chǎn)生恐聽、厭聽的情緒。其實(shí)，提高聽力是一個循序漸進(jìn)的過程，平時的積累尤為重要，可以讓學(xué)生從以下3個方面入手，逐漸提高聽力水平：

一、心理調(diào)節(jié)

有些學(xué)生一聽錄音就非常緊張，害怕聽不懂，害怕跟不上。這種緊張的情緒非常影響聽的效果，所以可以這樣告訴學(xué)生：聽錄音就是在聽人講話，聽人講話是日常生活中最平常不過的事情，你們一定能聽懂。

二、基礎(chǔ)知識

聽力的好壞和平時的知識積累是分不開的，連最基本的知識都不弄不懂就想訓(xùn)練出好的聽力水平好比建造空中樓閣，是不切合實(shí)際的事情。那么學(xué)生需要積累哪些知識呢？可以從下面幾個方面入手：豐富的詞匯、基本句型的結(jié)構(gòu)、時態(tài)和語態(tài)的構(gòu)成及意義、日常用語的習(xí)慣搭配等。

1.詞匯

豐富的詞匯量是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，也是良好聽力水平必備的前提。首先，單詞的讀音一定要準(zhǔn)確，平時要嚴(yán)格訓(xùn)練他們的發(fā)音。其次，單詞的拼寫一定要快速而準(zhǔn)確，有些學(xué)生聽懂了錄音但寫不出單詞，這是最遺憾的事情。平時要注意鍛煉他們的聽音寫詞的能力。再次，要盡可能全面地了解詞語的詞性、詞義、同音詞，因?yàn)樵谟⒄Z中一詞多性和一詞多義現(xiàn)象是很普遍的，例如rain， snow， break， 既是動詞又是名詞。還特別要注意同音詞的區(qū)分，例如read的過去式和red同音，blow的過去式 blew與 blue同音，know的過去式 knew與 new同音。如果平時學(xué)習(xí)時沒有注意到這些，在錄音當(dāng)中這些詞一旦出現(xiàn)，就會出現(xiàn)錯的理解。

2.基本句型

區(qū)分陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句，這里重點(diǎn)是區(qū)分疑問句的4種類型：

（2）主動語態(tài)和被動語態(tài)的變化：

主動語態(tài)：He takes a book away.

被動語態(tài)：A book is taken away by him.

（3）時態(tài)和被動語態(tài)相結(jié)合：

時態(tài)和語態(tài)句 子

一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)Many trees are planted.

一般過去時的被動語態(tài)Many trees were planted.

現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)Many trees are being planted.

過去進(jìn)行時的被動語態(tài)Many trees were being planted.

一般將來時的被動語態(tài)Many trees will be planted.

過去將來時的被動語態(tài)Many trees would be planted.

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)Many trees have been planted.

過去完成時的被動語態(tài)Many trees had been planted.

從上表中的句子可以看出，be在句中都有雙重作用：獨(dú)立或與前面的詞語共同構(gòu)成時態(tài)；與后面的詞語共同構(gòu)成語態(tài)。所以在聽錄音時一定要注意辨別be的形式。

4.日常用語

對話在初中英語教材中是最常見的，在學(xué)習(xí)對話時要讓學(xué)生注意3個方面：人物身份或關(guān)系、地點(diǎn)和內(nèi)容。特別注意日常用語的連接，在初中教材中很多話題的對話都是固定的模式。例如打電話基本只有3種模式：被叫者接電話，雙方直接談事情；非被叫者接電話，把被叫者找來接電話；非被叫者接電話，為其捎信兒。如果在平時就讓學(xué)生對對話進(jìn)行歸納、整理，在頭腦中形成思路，那么在錄音中出現(xiàn)的對話就基本按學(xué)生頭腦中的思路進(jìn)行了，這樣在聽的時候他們就不會感到陌生了。

三、方法積累

1.讀題

在拿到題的第一時間馬上讀題，還要充分利用好錄音的間隔時間，時間少就只看大題、長句，時間多就都仔細(xì)看，甚至圖片都要認(rèn)真對比，總之題看得越透徹你得分的機(jī)會越大，一般的考試都在開始的5~10分鐘內(nèi)開始放錄音，在這個時間內(nèi)讓學(xué)生最好不要急著看別的題，集中精力讀好聽力部分試題，答好試卷的第一大題。

2.針對不同題型采取不同方法

A.聽對話，找到正確的圖片。

要看清每幅圖的內(nèi)容，對每幅圖在錄音中可能會出現(xiàn)的詞語讓學(xué)生做到心中有數(shù)，在聽錄音時抓住關(guān)鍵詞即可做出正確的選擇。

B.聽錄音選擇正確的答語。

在讀題時要讓學(xué)生看清幾個備選答案的區(qū)別，判斷出每個答案的上句話可能會怎么說，例如A. Three weeks B. Twice a month C. At 7:00 這3個答案我們判斷出他們的問句分別是A. How long… B. How often… C. What time/ When…這樣再聽肯定有百分百的勝算。

C.聽錄音，選出與錄音中句子意思相同或相近的答案。

做好這樣的題在于讓學(xué)生平時對同義詞組的積累，在讀題時對每個答案的意思做到心中有數(shù)，估計(jì)錄音當(dāng)中可能會出現(xiàn)什么句子，判斷他最接近哪一個答案，做出選擇。

D.聽對話及問題，選擇正確答案。

這種問題在聽完錄音后才會提出，要求邊聽錄音邊看答案，為增加難度，一般在錄音當(dāng)中至少會提及兩個備選答案中的詞語，一定要讓學(xué)生認(rèn)真分辨，做出取舍。

E.聽錄音，填上正確的詞語。

在讀題時讓學(xué)生首先判斷每個空格可能會填什么樣的詞語，名詞、動詞還是形容詞，人名、地名還是時間等，在做聽寫填空時讓學(xué)生著眼于整體的理解，不要糾纏于個別詞。對于個別的空格，可以讓學(xué)生根據(jù)對內(nèi)容的理解，聯(lián)系上下文的語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配以及邏輯上的聯(lián)系來完成。

F.聽短文，選擇正確的答案。

分兩種形式出現(xiàn)：問題和答案同時出現(xiàn)在試卷上，這樣的題比較簡單，只需讓學(xué)生讀懂問題，帶著問題聽就可以了；試卷上只有答案，沒有問題，在短文之后在錄音中出現(xiàn)問題，這樣的題較難，在聽錄音時學(xué)生不知道什么是有用的，這就要讓學(xué)生完整理解短文大意，在答案上圈點(diǎn)出他們聽到的關(guān)鍵詞，在聽到問題后做出選擇。

在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時注意把以上3方面有機(jī)的結(jié)合，一定會提高學(xué)生的聽辨速度、理解能力和分析能力，提高學(xué)生的自信心，不再把聽錄音當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是把聽錄音當(dāng)作一件平常的事、快樂的事，克服了恐聽、厭聽情緒，聽力水平也會隨之提高。

（作者單位：肇源縣和平鄉(xiāng)中學(xué)）