新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下財(cái)會(huì)教師應(yīng)具備的創(chuàng)新能力

摘 要:新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布，無疑是我國會(huì)計(jì)史上的又一次重大變革。而財(cái)會(huì)教師的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)不能適應(yīng)新準(zhǔn)則和創(chuàng)新教育的要求，創(chuàng)新教育除要求財(cái)會(huì)教師在教學(xué)能力方面具有通常所說的“教學(xué)基本功”外，還應(yīng)具備“與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科轉(zhuǎn)換、擔(dān)當(dāng)教學(xué)多面手的能力、良好的職業(yè)判斷能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)的能力、情感教育能力、開展會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)能力、教育科研等具有時(shí)代特色的能力。

關(guān)鍵詞:新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 財(cái)會(huì)教師 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào):G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào): 1673-1875(2008)08-108-02

伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨，教育逐漸市場(chǎng)化，社會(huì)上各行業(yè)、部門對(duì)不同層次的會(huì)計(jì)人員的需求量越來越多。特別是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布，無疑是我國會(huì)計(jì)史上的又一次重大變革，它不僅實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的國際趨同，而且涉及到整個(gè)會(huì)計(jì)理論和方法體系，尤其是會(huì)計(jì)理念的更新。但由于種種原因，財(cái)會(huì)教師的會(huì)計(jì)理念的更新和創(chuàng)新能力遠(yuǎn)不能適應(yīng)新準(zhǔn)則和創(chuàng)新教育的要求，滿堂灌、一刀切、死記硬背等傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的桎梏。創(chuàng)新教育除要求財(cái)會(huì)教師在教學(xué)能力方面具有通常所說的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力和觀察能力這一“教學(xué)基本功”外，還應(yīng)具備以下具有時(shí)代特色的創(chuàng)新能力。

一、要有“與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)習(xí)能力

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)計(jì)作為一種通用管理語言，越來越受到社會(huì)各方面的重視。與此同時(shí)，發(fā)展中的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也對(duì)會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量提出了新的要求。中央領(lǐng)導(dǎo)人在視察北京國家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí)，提出誠信為本，操守為重，堅(jiān)持原則，不作假賬。這些都表明提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，必須提高會(huì)計(jì)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而2007年1月正式實(shí)施的39項(xiàng)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，將被更多的企業(yè)所采用。更多的人將感受到會(huì)計(jì)國際化對(duì)自己的影響，首要的影響就是我們所學(xué)的都是與世界同步的、接軌的，甚至等效的會(huì)計(jì)知識(shí)。新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，不僅在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容、會(huì)計(jì)的基本原則、會(huì)計(jì)方法等方面發(fā)生了重大變化，更重要的是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系中體現(xiàn)了會(huì)計(jì)理念的更新。如在財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)方面正在由受托責(zé)任觀向決策有用觀轉(zhuǎn)變;在受益的確認(rèn)計(jì)量方面正在由收入費(fèi)用觀向資產(chǎn)負(fù)債觀轉(zhuǎn)變，并強(qiáng)調(diào)全面受益的計(jì)量;在成本核算方面則進(jìn)一步完善了成本補(bǔ)償制度，形成了新的全面人工成本概念。因此，作為一名財(cái)會(huì)教師，必須及時(shí)更新會(huì)計(jì)理念，掌握新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新知識(shí)，新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高與不斷發(fā)展變化的會(huì)計(jì)工作的新要求相適應(yīng)。不斷探求新知識(shí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，研究新情況，解決新問題。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新準(zhǔn)則、新形勢(shì)需要的合格人才。

二、要有“學(xué)科轉(zhuǎn)換、擔(dān)當(dāng)教學(xué)多面手”的能力

新準(zhǔn)則的實(shí)施，要求財(cái)會(huì)專業(yè)的課程設(shè)置要具有多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)。培養(yǎng)出與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的人員。才能向企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織，輸送從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作的合格的中等職業(yè)畢業(yè)生。

因此，作為財(cái)會(huì)教師，除具有扎實(shí)、廣博的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)懂得相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。了解和熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律，如稅收、金融、證券、票據(jù)、合同等法律制度。同時(shí)能勝任多學(xué)科課程的教育教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。并保持其內(nèi)容的先進(jìn)性。實(shí)踐表明，財(cái)會(huì)教師必須具有學(xué)科轉(zhuǎn)換能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)要求開發(fā)新課程，做到一專多能，成為教學(xué)的多面手，并善于從學(xué)科交叉、學(xué)科對(duì)比與學(xué)科滲透等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。同時(shí)，要求財(cái)會(huì)教師能從科學(xué)的、系統(tǒng)的高度來駕馭教學(xué)內(nèi)容，有效地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的提高。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新準(zhǔn)則、適應(yīng)新形勢(shì)需要的合格的中等職業(yè)畢業(yè)生。

三、要有良好的“職業(yè)判斷”的能力

新準(zhǔn)則的實(shí)施，要求會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督時(shí)，要自覺、嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)準(zhǔn)則，自律再先，同時(shí)，也要求他人遵守準(zhǔn)則，將單位具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和經(jīng)濟(jì)行為與法律制度相對(duì)照，先做出是否合法合規(guī)的判斷，對(duì)不合格的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不予受理。會(huì)計(jì)人員要經(jīng)常學(xué)習(xí)、掌握準(zhǔn)則的最新變化，了解本部門、本單位的實(shí)際情況，準(zhǔn)確地理解和執(zhí)行準(zhǔn)則，還要在面對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問題以及準(zhǔn)則未涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)中，通過運(yùn)用所掌握的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論和技能，做出客觀的職業(yè)判斷，予以妥善處理。因此，作為財(cái)會(huì)教師，在教學(xué)中，也要具有良好的職業(yè)判斷能力。

教學(xué)中，財(cái)會(huì)教師除了要正確傳授財(cái)會(huì)知識(shí)外，還應(yīng)能及時(shí)猜測(cè)和判斷學(xué)生的思維動(dòng)向，把握和捕捉啟發(fā)的時(shí)機(jī)，做到啟而得發(fā)，啟而能發(fā);對(duì)學(xué)生的答問情況、情緒和表情的變化，以及教師講解中的疏漏情況等，能機(jī)敏而及時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)，化平淡為新奇，化消極為積極。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中，財(cái)會(huì)教師應(yīng)參與協(xié)商、鼓勵(lì)和監(jiān)控學(xué)生的討論、練習(xí)和實(shí)踐過程，不是包辦代替，但又控制討論方向，促進(jìn)課堂交流;要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中形成問題的地方，創(chuàng)設(shè)問題情景，提出帶有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，提供讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、參與的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?nèi)シ治鰡栴}和解決問題。使他們對(duì)財(cái)會(huì)愛學(xué)、想學(xué)、更樂于學(xué)，最終達(dá)到會(huì)學(xué)。教師在課堂教學(xué)中的良好的職業(yè)判斷能力，可以給學(xué)生提供充分發(fā)展的時(shí)間和空間，可保證教學(xué)的和諧進(jìn)行。只有這樣財(cái)會(huì)教師才能把新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的實(shí)質(zhì)更準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。

四、要有“運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)”的能力

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，實(shí)施，更多的人感受到會(huì)計(jì)國際化對(duì)自己的影響。網(wǎng)絡(luò)的普及正在改變著教育模式。而教育事業(yè)也正借助這一傳播手段蓬勃發(fā)展。

現(xiàn)代會(huì)計(jì)是集高科技知識(shí)于一體的事業(yè)，會(huì)計(jì)理論的不斷創(chuàng)新，新的會(huì)計(jì)科學(xué)分支的不斷出現(xiàn)，會(huì)計(jì)電算化和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這些都要求財(cái)會(huì)教師要及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)科技意識(shí)。在運(yùn)用常規(guī)教學(xué)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，積極利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體電腦和相應(yīng)的軟件，以及投影儀等電化教學(xué)設(shè)備，放映自己制作的電子教案，在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)等。這樣，既能使教師教得輕松，擴(kuò)展教學(xué)的深度和廣度，學(xué)生學(xué)得愉快，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維，提高了課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。教學(xué)中，教師充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，綜合各種信息的處理和傳播設(shè)備，這是發(fā)展的趨勢(shì)，也是21世紀(jì)創(chuàng)新教育對(duì)財(cái)會(huì)教師的基本能力要求。

五、要有“情感教育”能力

現(xiàn)代教育不但重視智商的培養(yǎng)，更重視情商教育。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理念也更重視情感和人文理念。情感教育是完整的教育過程的一個(gè)組成部分，通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性情感品質(zhì)，發(fā)展他們的自我情感調(diào)控能力，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，形成獨(dú)立健全的個(gè)性與人格特征，真正成為品德、智力、體質(zhì)、美感及勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣都得到全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。因此，財(cái)會(huì)教師要善于在教學(xué)實(shí)踐中不懈的探索和創(chuàng)新，用自己熾熱的教學(xué)情感去調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)的美好情感，營造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境;在教學(xué)中改變居高臨下的習(xí)慣，尊重學(xué)生人格，承認(rèn)差異，因材施教;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，相互探討，給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)和獨(dú)立思考的時(shí)間和空間;讓學(xué)生充分展示自己的才能，使他們獲得成功的喜悅與體驗(yàn)．寬松和諧、主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)環(huán)境，必將使學(xué)生的聰明智慧、潛能才智最大限度地展現(xiàn)出來，從而出現(xiàn)教學(xué)上的高效率、高質(zhì)量。并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

六、要有開展“會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)”的能力

會(huì)計(jì)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作能力是在工作中逐漸培養(yǎng)出來的。因此，一方面應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等知識(shí)，另一方面，要不斷強(qiáng)化專業(yè)操作能力的訓(xùn)練。

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，使用人單位能夠從學(xué)校直接招聘到所需的不同層次的人才。職業(yè)教育衡量教師的標(biāo)準(zhǔn)是強(qiáng)調(diào)“雙師型”為主，不一定偏面的追求高學(xué)歷，如從真正意義做到“雙師型”也是非常難的，不僅是考個(gè)證，就證明達(dá)到“會(huì)計(jì)師”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”的水準(zhǔn)了，而必須具有理論、實(shí)務(wù)雙重能力的復(fù)合型教育者。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，必須將財(cái)會(huì)教學(xué)從單純的教師講、學(xué)生聽變?yōu)閹熒g和學(xué)生之間進(jìn)行財(cái)務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)。因此，提倡財(cái)會(huì)教師參與到社會(huì)的各相關(guān)領(lǐng)域，從事不定期的實(shí)務(wù)工作，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不僅可以了解新情況，學(xué)習(xí)新知識(shí)，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，開闊視野，啟發(fā)思維。如果教師能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)過和體會(huì)在課堂中傳授給學(xué)生，教學(xué)效果是可想而知的。財(cái)會(huì)教師要善于通過有形和無形的活動(dòng)，促使學(xué)生把理性的東西和感性的東西結(jié)合起來，全面認(rèn)識(shí)財(cái)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研分析，學(xué)會(huì)歸納、猜想與轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、提出、分析問題的新途徑。財(cái)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的趣味性、實(shí)用性和多樣性可以使晦澀難懂的會(huì)計(jì)理論變得深入淺出，容易掌握，更有利于提高會(huì)計(jì)工作能力。同時(shí)必將增強(qiáng)學(xué)生財(cái)會(huì)應(yīng)用的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

七、要有“教育科研”的能力

面對(duì)現(xiàn)代教育，不能從事教育科研的教師將是不合格的教師。一個(gè)合格的教師必須具有良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，而教育科研能力則是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)中的一項(xiàng)基本要求。財(cái)會(huì)教師在以“教學(xué)為中心”的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)有效地搜集、整理和利用各種素材進(jìn)行教材、教法和學(xué)法的研究。只有把教育教學(xué)實(shí)際工作與教育科研結(jié)合起來，才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，財(cái)會(huì)教師要做到讓教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。使自己處于科研發(fā)展的前沿，及時(shí)了解本領(lǐng)域的最新科研成果。俗話說“處處留心皆學(xué)問”，財(cái)會(huì)教師要從教育教學(xué)過程中處處留心，大膽地去探索、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。通過教育研究，使自己更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，財(cái)會(huì)教師除了應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能外，更重要的是要有一種甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)術(shù)修養(yǎng)，不斷完善和提高自身的整體素質(zhì)，做一名合格的財(cái)會(huì)教師，以迎接新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體現(xiàn)的會(huì)計(jì)理念的更新和創(chuàng)新教育的挑戰(zhàn)。

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