對(duì)中職學(xué)校建立“法紀(jì)”教育體系的思考

中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào): 1673-1875(2008)08-069-01

中職學(xué)校學(xué)生的年齡大都在十五至十九歲之間，心理尚未完全成熟，可塑性強(qiáng)，所以，加強(qiáng)具有實(shí)效性的“法紀(jì)”教

育非常重要。下面結(jié)合我校正在進(jìn)行的德育工作改革情況，談?wù)剬?duì)中職學(xué)校建立法紀(jì)教育體系的幾點(diǎn)看法:

一、學(xué)校應(yīng)建立法紀(jì)教育管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校應(yīng)有專門的負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校法紀(jì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，與相關(guān)部門一起制訂從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的法紀(jì)教育工作內(nèi)容、程序和考核辦法。一般學(xué)校涉及的主要部門和人員有:德育教研室、專業(yè)教研室、學(xué)生科（包括團(tuán)委）、招生就業(yè)科、班主任等，具體分工如下:

1、德育教研室的主要任務(wù):負(fù)責(zé)進(jìn)行新生情況調(diào)查;與其他部門配合，制訂全校的法紀(jì)教育計(jì)劃;承擔(dān)部分法制課的教學(xué)任務(wù);法紀(jì)教育具體活動(dòng)的設(shè)計(jì);承擔(dān)心理咨詢?nèi)蝿?wù);輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主教育;對(duì)學(xué)生一學(xué)期的遵紀(jì)守法狀況做出綜合評(píng)價(jià)，記入本學(xué)期的德育成績(jī)等。

2、專業(yè)教研室的任務(wù):根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，承擔(dān)專業(yè)法律知識(shí)教學(xué)任務(wù)。

3、學(xué)生科是網(wǎng)絡(luò)的樞紐，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)法紀(jì)教育計(jì)劃的實(shí)施和組織管理工作，具體有:新生入學(xué)教育;加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，開展警校共建活動(dòng);負(fù)責(zé)學(xué)生遵紀(jì)守法情況的材料收集和統(tǒng)計(jì)，對(duì)“問題”學(xué)生建立檔案，并反饋給德育教研室和班主任;配合其他部門開展具體的法紀(jì)教育活動(dòng);組織學(xué)生的自主教育活動(dòng)，對(duì)相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，記入班級(jí)分?jǐn)?shù);對(duì)聘請(qǐng)的管理學(xué)生的教官進(jìn)行監(jiān)督。

4、招生就業(yè)科的任務(wù):負(fù)責(zé)與用人單位和優(yōu)秀畢業(yè)生聯(lián)系，組織專題演講會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

5、班主任的任務(wù):組織、落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)具體工作，掌握全班的情況，建立學(xué)生個(gè)人活頁(yè)檔案，每學(xué)期記錄學(xué)校各部門對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法狀況的評(píng)價(jià)，同時(shí)保存學(xué)生的自評(píng)資料，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

二、學(xué)校應(yīng)確定各年級(jí)法紀(jì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

1、一年級(jí):學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校、教師、同學(xué)都很陌生，一部分學(xué)生還需要住宿，對(duì)如何與同學(xué)相處問題存在困惑，容易受到傷害;因?yàn)槟吧?，部分學(xué)生不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，逆反心理強(qiáng)，但大部分學(xué)生比較看重教師對(duì)自己的評(píng)價(jià);學(xué)生生活在一起，消費(fèi)方面攀比，易形成心理上的挫折感;部分學(xué)生因多種原因存在自卑心理;學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力小，學(xué)習(xí)目的不明確，不了解自己的專業(yè)，感覺前途茫然;有的學(xué)生迫于家長(zhǎng)的壓力來學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)興趣，不怕學(xué)校處分，不怕失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);部分學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任感;學(xué)生公共意識(shí)差，不太重視環(huán)境衛(wèi)生;部分學(xué)生本身有不良行為，但同學(xué)間不敢揭發(fā)，怕報(bào)復(fù);一年級(jí)下學(xué)期，男女同學(xué)交往開始密切。所以，一年級(jí)法紀(jì)教育目標(biāo)應(yīng)是:首先在學(xué)校內(nèi)形成濃厚的遵紀(jì)守法的氣氛，并配合學(xué)校其它德育工作，讓學(xué)生了解作為中職校的學(xué)生必須遵守哪些規(guī)定;在行為上能愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)備，遵守上課時(shí)間和課堂紀(jì)律，正確對(duì)待和處理與老師、同學(xué)間的關(guān)系。

一年級(jí)法紀(jì)教育主要內(nèi)容:（1）學(xué)校周圍治安環(huán)境介紹。（2）學(xué)生之間容易出現(xiàn)的矛盾糾紛，如何處理？（3）學(xué)生應(yīng)注意避免出現(xiàn)的罪錯(cuò)現(xiàn)象？如果同學(xué)中有人有罪錯(cuò)行為，該怎么辦？學(xué)校哪個(gè)部門負(fù)責(zé)？（4）《中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》;《北京地區(qū)普通中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》;《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校風(fēng)校紀(jì)管理細(xì)則》、《班級(jí)常規(guī)檢查考核細(xì)則》、學(xué)校設(shè)備使用、管理規(guī)定等。（5）憲法、治安管理處罰條例、環(huán)境法、學(xué)生傷害事故處理辦法、未成年人保護(hù)法、怎樣預(yù)防犯罪和避免受到犯罪傷害、預(yù)防未成年人犯罪法。

2、二年級(jí):學(xué)生的陌生感、新奇感消除，如果學(xué)校管理有漏洞，學(xué)生易違紀(jì);學(xué)生開始試探性地接觸社會(huì);有較強(qiáng)的成人感，對(duì)教師的簡(jiǎn)單說教不以為然。所以，二年級(jí)法紀(jì)教育目標(biāo)應(yīng)是:學(xué)生對(duì)各部法涉及的法律知識(shí)有更深層次的了解，感性和理性相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲得學(xué)習(xí)法律知識(shí)的方法;學(xué)生在行為上能關(guān)心和自覺參與對(duì)有關(guān)法律問題的探討，從而形成關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3、三年級(jí):學(xué)生希望了解畢業(yè)后的就業(yè)和升學(xué)信息;希望整體了解社會(huì)及自己在社會(huì)中所處的位置;有的學(xué)生在沒有完成學(xué)業(yè)的情況下私下與用人單位接觸，但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn);對(duì)任何理論課缺乏興趣，希望學(xué)習(xí)與就業(yè)有關(guān)的課程;思想和紀(jì)律容易渙散，有逃課現(xiàn)象。 所以，三年級(jí)法紀(jì)教育目標(biāo)應(yīng)是:讓學(xué)生了解與自己的專業(yè)相關(guān)的法律規(guī)定，培養(yǎng)職業(yè)法律意識(shí);了解個(gè)人與國(guó)家、用人單位的關(guān)系;能自覺將這些知識(shí)在畢業(yè)實(shí)習(xí)和今后工作中應(yīng)用并不斷豐富。

以上法紀(jì)教育內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生在校實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，比如學(xué)生在校的時(shí)間和入學(xué)時(shí)的法律素質(zhì)情況等，特別是隨著小學(xué)和初中法制教育的加強(qiáng)，中職學(xué)校的法紀(jì)教育內(nèi)容應(yīng)更加具有針對(duì)性。

三、建立學(xué)生法紀(jì)素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系

對(duì)學(xué)生法紀(jì)素質(zhì)的評(píng)價(jià)是學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系的一部分，其主要內(nèi)容包括:

1、屬于對(duì)班級(jí)考核范疇的，記入班級(jí)成績(jī)，作為評(píng)選優(yōu)秀班集體的條件，主要有:班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況匯總、法制櫥窗、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等。

2、屬于對(duì)個(gè)人考核范疇的，統(tǒng)一按百分比記入本學(xué)期德育成績(jī)。包括:法制課中的知識(shí)考評(píng)，任課教師對(duì)學(xué)生個(gè)人的紀(jì)律、衛(wèi)生考核分?jǐn)?shù)，學(xué)生科匯總的學(xué)生違紀(jì)情況等。

總之，各中職學(xué)校應(yīng)建立適合本校特點(diǎn)的法紀(jì)教育體系，并逐漸形成相對(duì)固定的教育模式，同時(shí)注意根據(jù)生源狀況及時(shí)調(diào)整具體內(nèi)容和方法，這樣才能提高法紀(jì)教育的效果。