圍繞企業(yè)需求突出辦學(xué)特色

　　2006年11月，以教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》出臺(tái)為標(biāo)志，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃正式啟動(dòng)。河南平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為煤炭行業(yè)唯一入選首批28所國(guó)家示范性院校立項(xiàng)建設(shè)單位的高職院校，一年多來(lái)，按照教育部提出的示范院校建設(shè)要做到“三個(gè)示范”、“五個(gè)領(lǐng)先”的工作要求，圍繞企業(yè)需求，勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)自我，實(shí)施“校企一體化”辦學(xué)模式，以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，以“追求卓越”的學(xué)院精神，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)和特色建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)整體水平，得到了社會(huì)和高職教育界的廣泛認(rèn)可。
　　
　　一、以特色辦學(xué)為靈魂，突出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)
　　
　　河南平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大膽走自己的辦學(xué)特色之路。建校30多年來(lái)，特別是升格為高職院校后，提出“高定位起步，高水平辦學(xué)，辦特色，創(chuàng)名校”的辦學(xué)思想，明確了“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的辦學(xué)共識(shí)，堅(jiān)持“立足煤炭企業(yè)，兼顧相關(guān)行業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)定位，確立了“學(xué)院發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，教職工是第一牽掛，教學(xué)質(zhì)量是第一責(zé)任，學(xué)生成才是第一目標(biāo)，用人單位滿(mǎn)意是第一標(biāo)準(zhǔn)，建成國(guó)家示范性高等職業(yè)院校是近期工作第一追求”的工作理念，形成了學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)“十大理念”和“追求卓越”的學(xué)院精神。辦學(xué)過(guò)程中始終踐行著“以人為本，質(zhì)量立校，讓每個(gè)學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念。學(xué)院根據(jù)企業(yè)和社會(huì)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，形成了煤炭及煤炭相關(guān)專(zhuān)業(yè)占60%，社會(huì)專(zhuān)業(yè)占40%的專(zhuān)業(yè)格局。
　　在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)中，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。學(xué)校確立了校內(nèi)職業(yè)素質(zhì)技能訓(xùn)練中心和校外頂崗生產(chǎn)實(shí)踐中心，建成了培養(yǎng)第一線(xiàn)所需要的高技能人才實(shí)訓(xùn)基地，職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)基地，技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、推廣基地和職業(yè)技能培訓(xùn)、考核、鑒定基地。建立了模擬綜采工作面和礦井瓦斯防治仿真實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生不下井就可得到采、裝、運(yùn)、支、護(hù)等采煤工序及瓦斯抽放方面的實(shí)際訓(xùn)練。加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新校企共建實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行、管理機(jī)制，校企雙方共同制定建設(shè)規(guī)劃，共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，積極營(yíng)造企業(yè)化的職業(yè)氛圍；建立健全保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法》《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理工作條例》《實(shí)踐教學(xué)管理辦法》等各項(xiàng)管理制度，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高；改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和方式，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的具體情況制定相應(yīng)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和校外頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)研制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得良好效果。
　　
　　二、以校企一體為支撐，人才培養(yǎng)模式改革全面展開(kāi)
　　
　　學(xué)院從自身實(shí)際出發(fā)，更新辦學(xué)理念，將企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的大局作為學(xué)院思考問(wèn)題和謀求發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從機(jī)制上將學(xué)院自身命運(yùn)與企業(yè)發(fā)展緊緊結(jié)合為一個(gè)整體。2007年，河南平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入實(shí)施“校企一體化”的人才培養(yǎng)模式。煤礦開(kāi)采技術(shù)等專(zhuān)業(yè)采取分散輪流頂崗形式，讓學(xué)生到平煤集團(tuán)公司各企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。為保證頂崗實(shí)習(xí)順利實(shí)施，制訂并實(shí)施了學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，學(xué)生工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，師傅與徒弟相結(jié)合的制度。注重對(duì)學(xué)生工作報(bào)告和企業(yè)對(duì)學(xué)生工作評(píng)價(jià)的考核，根據(jù)校企雙方考核結(jié)果，共同簽發(fā)企業(yè)工作經(jīng)歷證書(shū)。企業(yè)支持政策，做到“三全”：全訂單培養(yǎng)、全過(guò)程參與、全承擔(dān)頂崗期間工資保險(xiǎn)。合作企業(yè)接收畢業(yè)生1268人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。
　　頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的成功實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三方滿(mǎn)意。通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，該院促進(jìn)了學(xué)生由校園人向職業(yè)人轉(zhuǎn)換，形成良好的職業(yè)心態(tài)；學(xué)生的工作能力得到了較大的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變，對(duì)于做人做事的態(tài)度有了深入理解，同時(shí)也為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施奠定了良好基礎(chǔ)。
　　實(shí)施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的教育模式改革，將教學(xué)班辦到企業(yè)。實(shí)施過(guò)程中，在行業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)行工學(xué)結(jié)合訂單式“2+1”人才培養(yǎng)模式，社會(huì)專(zhuān)業(yè)實(shí)行“233”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。實(shí)施“雙零模式”，其創(chuàng)新點(diǎn)是對(duì)學(xué)生零學(xué)費(fèi)培養(yǎng)，實(shí)習(xí)就業(yè)零距離對(duì)接。
　　
　　三、以提高質(zhì)量為核心，教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)
　　
　　師資隊(duì)伍是教學(xué)改革的主體。河南平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取多種措施，大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，積極打造“雙師型”教師隊(duì)伍，使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨于合理。為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)、引進(jìn)、提高三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，學(xué)院出臺(tái)了《教師崗位職務(wù)聘任辦法》《專(zhuān)業(yè)帶頭人、科研學(xué)術(shù)帶頭人、課程帶頭人及教學(xué)科研骨干教師遴選與管理辦法》《在職教師讀研及引進(jìn)研究生管理辦法》等師資管理制度。堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并重，鼓勵(lì)并資助已取得碩士學(xué)位的教師攻讀博士。在平煤集團(tuán)公司的支持下，我校先后籌集3000多萬(wàn)元進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)。近兩年來(lái)，先后選送8名教師到德國(guó)進(jìn)修，選送100多名教師到國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)進(jìn)修或做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，63名教師和管理人員到香港理工大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。建好了“后備人才、高校教師互動(dòng)和外聘教師”三個(gè)人才庫(kù)，我校從企業(yè)一線(xiàn)聘請(qǐng)了83名高級(jí)工程師作為特聘教授，聘請(qǐng)了156名能工巧匠和技術(shù)大師作為兼職教師，為學(xué)生講課，帶學(xué)生實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行新技術(shù)研發(fā)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
　　學(xué)院構(gòu)建了運(yùn)行有序的教學(xué)質(zhì)量保障體系，制定四評(píng)、兩查、一考核的工作方案和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)、客觀、系統(tǒng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核。運(yùn)用“辦公自動(dòng)化系統(tǒng)”和“教務(wù)管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化辦公和無(wú)紙化辦公，做到管理手段現(xiàn)代化。瞄準(zhǔn)企業(yè)需求，提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，各專(zhuān)業(yè)成立由學(xué)院教師、企業(yè)老總和一線(xiàn)工程技術(shù)人員組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究。制定《平職學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作方案》《平職學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)遴選辦法》，確定采礦工程、安全工程等11個(gè)專(zhuān)業(yè)為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，每年每專(zhuān)業(yè)提供專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金30萬(wàn)元，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)軟硬件建設(shè)得到很大提升。加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)比例，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)，各專(zhuān)業(yè)全部實(shí)行雙證書(shū)人才培養(yǎng)方案，各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)與理論教學(xué)學(xué)時(shí)之比達(dá)到1：1。著重加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都設(shè)有1名專(zhuān)業(yè)帶頭人。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)緊跟一線(xiàn)崗位群需要，課程建設(shè)效果明顯。學(xué)院把能力培養(yǎng)放在首位，構(gòu)建了理論與實(shí)踐交互滲透、融會(huì)貫通的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
　　各專(zhuān)業(yè)核心課程均為理論實(shí)踐一體、工學(xué)結(jié)合的課程，教學(xué)方式體現(xiàn)教、學(xué)、做為一體，課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)一線(xiàn)，不再單獨(dú)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，目前已完成19門(mén)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定及課程開(kāi)發(fā)工作。實(shí)施“三個(gè)一體”，即教師一體（專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)能力與實(shí)踐操作教學(xué)能力融為一體）、教材一體（理論課教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐操作課教學(xué)內(nèi)容融為一體）、教室一體（理論課教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)踐操作課教學(xué)場(chǎng)所融為一體），實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)身份轉(zhuǎn)變”，即教師向既是教師又是師傅轉(zhuǎn)變，學(xué)生向既是學(xué)生又是徒弟轉(zhuǎn)變。
　　
　　四、以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生就業(yè)開(kāi)創(chuàng)新局面
　　
　　平職學(xué)院將就業(yè)工作當(dāng)做辦好人民滿(mǎn)意的教育、事關(guān)學(xué)生和學(xué)校出路的大事來(lái)抓。建立了校內(nèi)人才模擬市場(chǎng)，成立了平職學(xué)院畢業(yè)生理事會(huì)、平職學(xué)院大學(xué)生就業(yè)聯(lián)合會(huì)，建立了“雙掛牌”、“倉(cāng)儲(chǔ)式”的學(xué)生就業(yè)新模式。定期邀請(qǐng)各大企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人來(lái)院舉辦講座，建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)機(jī)制，組織學(xué)生假期參加社會(huì)實(shí)踐、考察企業(yè)、參加應(yīng)聘、體驗(yàn)就業(yè)。學(xué)院建立了就業(yè)信息網(wǎng)站，拓展就業(yè)渠道，構(gòu)建就業(yè)安置新格局。對(duì)煤炭專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，以行業(yè)為安置主體。在鞏固平煤集團(tuán)就業(yè)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，走出平頂山，通過(guò)“訂單教育”、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)供需洽談會(huì)等多種形式不斷拓展平煤以外的就業(yè)市場(chǎng)；社會(huì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為安置主體，在深圳設(shè)立了辦事處，與廣東省勞動(dòng)部門(mén)、深圳市勞動(dòng)部門(mén)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)合同，目前已經(jīng)成為這些地區(qū)外來(lái)人才的定向培養(yǎng)輸送基地。在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，以上海為中心，向周邊輻射，在上海、杭州、寧波等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建立了代辦處，逐步形成了兩省一市（江蘇、浙江、上海）大區(qū)域就業(yè)基地。同時(shí)，把新興經(jīng)濟(jì)隆起帶、西部地區(qū)以及河南區(qū)域作為補(bǔ)充，形成“兩主體兩補(bǔ)充”的就業(yè)安置格局，為學(xué)院畢業(yè)生提供了廣闊的用武之地。為增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提倡“四證”離校，多資格就業(yè)。不僅讓學(xué)生走出校門(mén)時(shí)持有畢業(yè)證，還要取得技術(shù)等級(jí)證、英語(yǔ)等級(jí)證和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，在職業(yè)技能上更勝一籌。為此，學(xué)院先后申請(qǐng)取得了多項(xiàng)培訓(xùn)認(rèn)證資格，并把取證和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，2005年持“雙證書(shū)”的高職畢業(yè)生達(dá)98％，持“三證書(shū)”的為74.3％，持“四證書(shū)”率達(dá)15.8％。
　　為進(jìn)一步做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，各系部成立就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún)室，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，定期發(fā)布就業(yè)信息，確保提供150％以上的就業(yè)崗位；同時(shí)，積極培養(yǎng)、打造部分畢業(yè)生中的就業(yè)典型，利用他們的影響力，去幫助那些被動(dòng)就業(yè)、等待安置、依賴(lài)安置的畢業(yè)生積極主動(dòng)走出家門(mén)，尋求發(fā)展空間。為轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)學(xué)院就業(yè)工作重視實(shí)施“傳幫帶工程”。充分發(fā)揮畢業(yè)生校友團(tuán)體作用，建立了畢業(yè)生校友通訊錄，定期組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，做好就業(yè)畢業(yè)生的跟蹤反饋和后續(xù)教育，鼓勵(lì)他們以個(gè)人出色的表現(xiàn)不斷提高學(xué)院的知名度和影響力，以就業(yè)促進(jìn)就業(yè)。形成了一屆傳授一屆就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一屆傳播一屆就業(yè)信息，一屆幫助一屆就業(yè)，一屆帶動(dòng)一屆安家的良好格局。
　　
　　五、以服務(wù)為宗旨，突出辦學(xué)為企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)
　　
　　人才匱乏是制約煤礦企業(yè)發(fā)展的瓶頸。為滿(mǎn)足煤礦企業(yè)對(duì)各類(lèi)緊缺人才的需求，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立煤炭技師學(xué)院，積極與企業(yè)聯(lián)系，采取“送教上礦、工學(xué)結(jié)合、半工半讀”等多形式、多層次的培訓(xùn)方式服務(wù)企業(yè)建設(shè)。
　　為提高各礦機(jī)械化綜采綜掘隊(duì)伍的人員素質(zhì)，該院及時(shí)開(kāi)展了成建制綜采綜掘隊(duì)伍培訓(xùn)。針對(duì)煤礦企業(yè)大量使用農(nóng)民工這一狀況，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不失時(shí)機(jī)地推出了煤礦農(nóng)民工培訓(xùn)項(xiàng)目。為緩解工學(xué)矛盾，學(xué)院采取送教到廠礦區(qū)隊(duì)、車(chē)間等方式，盡一切可能滿(mǎn)足企業(yè)的需求。目前，該院已成為河南省乃至全國(guó)煤炭行業(yè)重要的職工教育培訓(xùn)基地，連續(xù)三年榮獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)百?gòu)?qiáng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
　　平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)，教育教學(xué)改革深入開(kāi)展，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步提升，服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步提高，學(xué)院連年被評(píng)為全國(guó)煤炭職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，2007年被評(píng)為全國(guó)綜合實(shí)力十強(qiáng)高職院校。站在建設(shè)全國(guó)示范院校新的起點(diǎn)上，該學(xué)院將堅(jiān)持示范院校建設(shè)“改革、創(chuàng)新、實(shí)效”的工作要求，貫徹學(xué)院“深化、提高、發(fā)展”的建設(shè)思路，加快重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)步伐，提升整體辦學(xué)實(shí)力，為早日建成全國(guó)示范性高職院校，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明單位而努力奮斗。
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　　 （責(zé)任編輯：郭凱）