乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)的視頻快速反饋與診斷方法的研究

喬云萍

(北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084)

摘 要：在繼承前人的“三段評(píng)估法”的基礎(chǔ)上，在國(guó)家乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，結(jié)合Simi Scout技戰(zhàn)術(shù)視頻分析軟件，重點(diǎn)對(duì)乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)快速反饋與診斷的方法進(jìn)行了研究，研究認(rèn)為：運(yùn)用Simi Scout技戰(zhàn)術(shù)視頻分析軟件，可以做到對(duì)乒乓球比賽的現(xiàn)場(chǎng)快速反饋與診斷，在國(guó)家乒乓球隊(duì)的實(shí)際運(yùn)用中取到了較好的效果。建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)模型是進(jìn)行視頻技戰(zhàn)術(shù)快速反饋與診斷的關(guān)鍵。建立了通用的單打模型、雙打模型，以及王皓、王勵(lì)勤、馬琳的技戰(zhàn)術(shù)模型，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

關(guān)鍵詞：乒乓球；技戰(zhàn)術(shù)模型；視頻；診斷；反饋

中圖分類號(hào)：G846.19文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)10-1351-07

On the Video Rapid Feedback and Diagnose Method of Techniques and Tactics in Table Tennis

QIAO Yun-ping

(Beijing Sport University, Beijing 100084, China)

Abstract:Based on previous “Three Phases Evaluation", the paper focuses on rapid feedback and diagnoses method of techniques and tactics in table tennis with Simi Scout software for techniques and tactics video analysis. It puts forward that live rapid feedback and diagnose in table tennis contests can be taken by Simi Scout software, and it performs well in National Table Tennis Team's practice. The establishment of table tennis techniques and tactics model is key to its rapid feedback and diagnoses. The establishment of general individual and pair model, and techniques and tactics model foe Wang Hao, Wang Liqin and Ma Lin are proved effective.

Key words: table tennis; technique and tactics model; video; diagnose; feedback

中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)近半個(gè)世紀(jì)在世界乒壇保持領(lǐng)先地位，取得了許多優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。其中以科技支持為重要手段，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)化訓(xùn)練，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力，進(jìn)而通過(guò)比賽將其最大限度地轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)成績(jī)起到了重要的保障性作用。對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)能力診斷與監(jiān)測(cè)的研究，前人已做了大量的工作，并取得了較好的實(shí)踐效果。近幾年來(lái)，乒乓球競(jìng)技條件發(fā)生了很大變化，如球體的變大，比賽分?jǐn)?shù)的減少，發(fā)球難度的增加，2008年奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽新賽制的實(shí)施等，這些變化給中國(guó)乒乓球隊(duì)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，以往對(duì)于乒乓球優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)能力診斷與監(jiān)測(cè)的方法、指標(biāo)等需要進(jìn)一步的研究與發(fā)展，以適應(yīng)乒乓球運(yùn)動(dòng)新的變化。

據(jù)此，本研究擬在前人研究成果的基礎(chǔ)上，本著繼承與發(fā)展的宗旨，根據(jù)乒乓球的專項(xiàng)特點(diǎn)、以及乒乓球科研工作者的以往研究基礎(chǔ)，以中國(guó)乒乓球隊(duì)這一群體為研究對(duì)象，運(yùn)用視頻戰(zhàn)術(shù)分析軟件Simi Scout系統(tǒng)，建立乒乓球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)視頻的快速反饋與診斷的方法，為教練員與運(yùn)動(dòng)員提供快速及時(shí)的結(jié)合視頻的技戰(zhàn)術(shù)反饋，使乒乓球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)能力的診斷與監(jiān)測(cè)在理論與實(shí)踐運(yùn)用效果上再提高一步。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)的視頻快速反饋與診斷的方法。選取的測(cè)試對(duì)象是國(guó)家乒乓球男一隊(duì)隊(duì)員：王皓、王勵(lì)勤、馬琳、馬龍、陳（王己）、郝帥等。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

1.2.2 調(diào)查訪問(wèn)法 對(duì)本文的研究對(duì)象、國(guó)家隊(duì)教練員以及乒乓球?qū)ｍ?xiàng)和理論方面的權(quán)威人士進(jìn)行訪談，從而獲得分析乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)分析的方法、特點(diǎn)與基本規(guī)律的第一手的觀點(diǎn)信息。

1.2.3 Simi Scout視頻技戰(zhàn)術(shù)分析法 該軟件是由德國(guó)著名的SIMI Reality Motion Systems公司利用多年的時(shí)間開(kāi)發(fā)，并較為成熟，在國(guó)際上已成功用于足球、籃球、排球等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由國(guó)家乒乓球隊(duì)引入。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)技戰(zhàn)術(shù)分析數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，主要是運(yùn)用Microsoft Excel軟件進(jìn)行分析。

1.2.5 邏輯分析法

2 結(jié)果與討論

2.1 進(jìn)行乒乓球視頻技戰(zhàn)術(shù)快速反饋與診斷的步驟 本文運(yùn)用Simi Scout視頻技戰(zhàn)術(shù)分析軟件，結(jié)合乒乓球項(xiàng)目的特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)快速、準(zhǔn)確地對(duì)乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行快速反饋與診斷。主要包括如下步驟：

2.1.1 采集乒乓球比賽錄像 這是技戰(zhàn)術(shù)分析的基礎(chǔ)，采集乒乓球比賽錄像的方法有兩種，一是對(duì)以往比賽錄像資料的轉(zhuǎn)錄，二是現(xiàn)場(chǎng)采集。

2.1.2 建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析模型 1) 分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題。該步驟的目的在于找到哪些實(shí)踐問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急，現(xiàn)時(shí)的實(shí)踐需求是什么，問(wèn)題的類型和特征是什么，以確認(rèn)是否有進(jìn)行診斷的必要性和可行性。在這一步驟上，既需要科研人員深入運(yùn)動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行觀察和體會(huì)，又要有教練員的配合和對(duì)診斷的較高認(rèn)識(shí)和理解。它是一個(gè)科研與訓(xùn)練高度的結(jié)合過(guò)程。這樣，才能保證該系統(tǒng)高效運(yùn)行。在這一環(huán)節(jié)上一般采用的是調(diào)查、訪談、研討的方法。

2) 確立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析指標(biāo)、建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)模型。乒乓球技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)很多，對(duì)戰(zhàn)術(shù)診斷的入手點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際情況，從時(shí)間、空間、狀態(tài)、動(dòng)力等范疇入手，對(duì)于每一板球的評(píng)判包含運(yùn)動(dòng)員所使用的技術(shù)、線路、落點(diǎn)、效果等要素，板與板之間的銜接的評(píng)判指標(biāo)，以及該球所處于整場(chǎng)球的時(shí)間段，如是開(kāi)局、中局、尾局或是關(guān)鍵分等。要根據(jù)實(shí)踐需求，由粗到細(xì)，逐級(jí)選取有效的技戰(zhàn)術(shù)分析指標(biāo)，建立相應(yīng)的指標(biāo)庫(kù)，并理順選取指標(biāo)之間的關(guān)系，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)而建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)模型。

2.1.3 標(biāo)記識(shí)別比賽技戰(zhàn)術(shù) 完成了上述步驟之后，就到了標(biāo)記識(shí)別技戰(zhàn)術(shù)階段，即對(duì)每個(gè)球的屬性進(jìn)行標(biāo)記選取。操作界面如圖1所示。

圖1 比賽技戰(zhàn)術(shù)標(biāo)記識(shí)別界面

2.1.4 統(tǒng)計(jì)分析技戰(zhàn)術(shù)結(jié)果 由于技戰(zhàn)術(shù)診斷是建立在統(tǒng)計(jì)概率基礎(chǔ)上的專家評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為了適應(yīng)實(shí)踐中瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)術(shù)變化，就要求所使用的統(tǒng)計(jì)方法要簡(jiǎn)單易行，具有較強(qiáng)的可操作性。如果不作為現(xiàn)場(chǎng)使用，統(tǒng)計(jì)方法則可復(fù)雜些，以便更全面地反映實(shí)際中的問(wèn)題。三段、各段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖如圖2所示。

2.1.5 進(jìn)行綜合診斷 該步驟包括因素篩選、主觀判斷、撰寫(xiě)分析報(bào)告等工作。在綜合診斷過(guò)程中，一般由一個(gè)診斷小組來(lái)完成。

2.2 乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析模型 建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析模型，是乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)視頻的快速反饋與診斷的前提與核心，本研究中建立了多個(gè)技戰(zhàn)術(shù)分析模型。包括簡(jiǎn)單的和復(fù)雜的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)模型，單打模型、雙打模型，可使用于所有運(yùn)動(dòng)員的通用模型，以及針對(duì)于主力運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特點(diǎn)的技戰(zhàn)術(shù)模型等。

2.2.1 “三段法”視頻單打技戰(zhàn)術(shù)模型

2.2.1.1 分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題 該模型是繼承傳統(tǒng)的乒乓球三段指標(biāo)法的研究方法，將其轉(zhuǎn)換為Simi Scout技戰(zhàn)術(shù)模型，以便于視頻分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。該模型由于級(jí)數(shù)較少，適合乒乓球比 賽現(xiàn)場(chǎng)的技戰(zhàn)術(shù)視頻統(tǒng)計(jì)與分析?？梢詽M足隊(duì)里一般的技戰(zhàn)術(shù)視頻統(tǒng)計(jì)分析的需求。

圖2 三段、各段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖

2.2.1.2 確立指標(biāo)，建立技戰(zhàn)術(shù)模型 將國(guó)家乒乓球隊(duì)傳統(tǒng)的紙制三段統(tǒng)計(jì)表轉(zhuǎn)化為Simi Scout 技戰(zhàn)術(shù)模型的指標(biāo)庫(kù)，其中包含了四個(gè)層次的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)，第一級(jí)指標(biāo)為局?jǐn)?shù)，第二級(jí)指標(biāo)為三段，第三級(jí)指標(biāo)為各段指標(biāo)，最后一級(jí)為得失分的指標(biāo)。對(duì)于一分球的識(shí)別要從這四個(gè)層次來(lái)進(jìn)行判斷。

三段指標(biāo)法的核心是對(duì)每分球中發(fā)生得失分關(guān)系的那板球的屬性進(jìn)行定義。將發(fā)生得失分關(guān)系的那一板板歸入三段中相應(yīng)的段中。

在確立了三段技戰(zhàn)術(shù)分析指標(biāo)以后，建立了指標(biāo)之間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，如圖3所示，共有四級(jí)指標(biāo)：包括一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)，以及第四級(jí)的得失分關(guān)系指標(biāo)。

圖3 三段法技戰(zhàn)術(shù)分析模型

2.2.2 雙打視頻技戰(zhàn)術(shù)分析模型

2.2.2.1 分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題 近幾年，中國(guó)乒乓球隊(duì)再次進(jìn)入巔峰時(shí)期，囊括了幾乎所有賽事的金牌。但是2006年多哈亞運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)唯一缺失的就是男子雙打的金牌。對(duì)于昔日中國(guó)男隊(duì)來(lái)講，重新崛起的突破口是男子雙打；而如今，男子雙打則是德國(guó)、韓國(guó)、香港、日本等隊(duì)的重要突破口。他們都希望能在整體實(shí)力不如中國(guó)隊(duì)的情況下，在男子雙打方面有所建樹(shù)，以在奧運(yùn)團(tuán)體賽中獲取一分。因此，中國(guó)隊(duì)還要繼續(xù)重視雙打項(xiàng)目的研究。不僅要研究對(duì)手情況還要不斷探索男子雙打的技戰(zhàn)術(shù)規(guī)律，以確保中國(guó)隊(duì)在世界乒壇的絕對(duì)霸主地位。

2.2.2.2 確立指標(biāo)，建立雙打技戰(zhàn)術(shù)模型 如圖4所示，以單打三段法的研究方法為基礎(chǔ)，確立技戰(zhàn)術(shù)分析指標(biāo)，建立雙打技戰(zhàn)術(shù)分析模型，共包含五級(jí)指標(biāo)。

一級(jí)指標(biāo)為局?jǐn)?shù)，其中由于決勝局在5分后要交換發(fā)球權(quán)與方位，故將決勝局分為決勝局上與決勝局下。

二級(jí)指標(biāo)為輪次。雙打時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員發(fā)球-接球組合共有8種組合，其中奇數(shù)局與決勝局上的組合方式相同，偶數(shù)局與決勝局下相同。以5局3勝的一場(chǎng)雙打比賽，馬琳/陳王己vs郝帥/馬龍為例，包含了以下8個(gè)輪次。第1局、第3局、和第5局上半局的發(fā)接輪次為：馬琳發(fā)—郝帥接、陳王己接—郝帥發(fā)、陳王己發(fā)—馬龍接、馬琳接—馬龍發(fā)；第2局、第4局和第6局下半局的發(fā)接輪次為：馬琳接—郝帥發(fā)、馬琳發(fā)—馬龍接、陳王己接—馬龍發(fā)、陳王己發(fā)—郝帥接。

三級(jí)指標(biāo)為三段指標(biāo)，分為發(fā)搶段、接搶段和相持段。

四級(jí)指標(biāo)為各段的具體指標(biāo)，同單打三段通用模型指標(biāo)。

五級(jí)指標(biāo)為每一球最后的得失分情況。

圖4 雙打視頻分析模型

2.2.3 王皓的技戰(zhàn)術(shù)分析模型

2.2.3.1 分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題 1） 發(fā)球輪，中間和反手位起板，對(duì)方的應(yīng)對(duì)情況；2） 接發(fā)球輪，中間和反手位起板，對(duì)方的應(yīng)對(duì)情況；3） 主被動(dòng)關(guān)系和得失分情況。

2.2.3.2 確立指標(biāo)，建立技戰(zhàn)術(shù)模型 本模型的建立是基于三段法基礎(chǔ)之上，對(duì)其進(jìn)行了調(diào)整與細(xì)化。模型的第一級(jí)指標(biāo)為局?jǐn)?shù)；第二級(jí)指標(biāo)為輪次，包含發(fā)球輪和接發(fā)球輪兩個(gè)子指標(biāo)；第三級(jí)指標(biāo)為對(duì)方應(yīng)對(duì)技術(shù)情況的情況，包含正手拉、反手拉、側(cè)身拉、正手防、反手拱、反手撥、反撕、反手彈、反手防、快帶及非統(tǒng)計(jì)球，其中非統(tǒng)計(jì)球是指該球中王皓未在中間位和反手位上手的球，同時(shí)還包含了意外球的情況。與傳統(tǒng)的三段法相比，在最后一級(jí)加入了主被動(dòng)關(guān)系一列，為了是對(duì)王皓的主被動(dòng)關(guān)系和得失分情況進(jìn)行標(biāo)記與統(tǒng)計(jì)（圖5）。

圖5 王皓技戰(zhàn)術(shù)分析模型

2.2.4 王勵(lì)勤的技戰(zhàn)術(shù)模型

2.2.4.1 分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題 1） 正手、反手、側(cè)身使用率及兇狠度分析；2） 正手、反手、側(cè)身使用技術(shù)及殺傷力分析；3） 回?fù)艟€路分析；4） 前三板兇狠度分析；5） 二、四板銜接分析；6） 對(duì)手上手后對(duì)應(yīng)技術(shù)分析；7） 連續(xù)進(jìn)攻得分技術(shù)及線路分析；8） 對(duì)方發(fā)球分析。

2.2.4.2 確立技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)，建立視頻分析模型 如圖6所示，將教練所需的指標(biāo)轉(zhuǎn)換為Simi Scout戰(zhàn)術(shù)模型，建立了近六十級(jí)的技戰(zhàn)術(shù)分析模型。包括如下相互聯(lián)系、具有邏輯關(guān)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

圖6 王勵(lì)勤技戰(zhàn)術(shù)分析模型的第一、二部分體系

1） 第一部分是對(duì)該球在整場(chǎng)比賽中位置的定義，包括局?jǐn)?shù)、比分、是否是關(guān)鍵分，輪次，正手板數(shù)、反手板數(shù)，所處的階段等列指標(biāo)。

2） 第二部分是專門(mén)對(duì)于產(chǎn)生得失分關(guān)系的那一板球的詳細(xì)描述，使用的技術(shù)、線路、方位、所處階段等。

3） 第三部分是對(duì)發(fā)球的詳細(xì)描述。如圖7所示，發(fā)球戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)包括發(fā)球的站位（正、中、反）、技術(shù)（側(cè)上側(cè)下、轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)、逆旋轉(zhuǎn)等）、落點(diǎn)（臺(tái)內(nèi)、半出臺(tái)、出臺(tái)、小三角等）、線路（直線、中路、斜線），效果（直接得分、直接失分、連續(xù)）等指標(biāo)。

4） 第四部分是對(duì)接發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)。如圖7所示，對(duì)接發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)分為五級(jí)指標(biāo)。包括接發(fā)球的技術(shù)（擺、劈、挑、拉、擰、晃撇、晃擰、敲推、敲、推等指標(biāo)）、正反手（正手、反手、側(cè)身）、落點(diǎn)（臺(tái)內(nèi)、半出臺(tái)、底線）、線路（斜線、直線、中路）、效果（好、中、差）。

圖7 王勵(lì)勤技戰(zhàn)術(shù)分析模型的發(fā)球、接發(fā)球體系

5） 第三板的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)體系。包括了5級(jí)指標(biāo)。主要有技術(shù)、正反手、落點(diǎn)、線路和效果組成（圖8）。其中技術(shù)指標(biāo)包括劈長(zhǎng)、擺短、推、拉、挑、撕、沖、敲、反拉、拱、攻、擰、擋、晃挑、晃撇、撥、拉沖、推敲、搓等。

圖8 王勵(lì)勤技戰(zhàn)術(shù)分析模型的第三、四板體系

6） 第五板及以后板數(shù)的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)體系。包括了4級(jí)指標(biāo)，是控制與反控制的重要階段，相對(duì)來(lái)說(shuō)短球較少。與前面幾板，少了落點(diǎn)這一級(jí)指標(biāo)。一直做到第11板球（圖9）。其中技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)與第三板相比，多了對(duì)拉、反面擋、對(duì)拉、放高球等指標(biāo)。

圖9 王勵(lì)勤技戰(zhàn)術(shù)分析模型的第五板及第五板以后體系

7） 需要特別說(shuō)明的是每一板技戰(zhàn)術(shù)中加了一個(gè)“否”指標(biāo)，是為了處理該球到該板就產(chǎn)生得失分關(guān)系的球，板數(shù)的分析不再往后繼續(xù)。

2.2.5 馬琳的技戰(zhàn)術(shù)模型

2.2.5.1 分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題 1） 整體運(yùn)用反手的使用率、得分率。

2） 反手各項(xiàng)技術(shù)的使用率、得分率。

3） 反手線路的使用率、得分率。

4） 將一分球分為發(fā)搶、接搶、控制與反控制、主動(dòng)相持、被動(dòng)相持、正手回反手六個(gè)階段，比較不同階段反手使用的技術(shù)、得失分情況等。

5） 在比賽的不同階段，開(kāi)局與關(guān)鍵球時(shí)運(yùn)用反面技術(shù)的對(duì)比分析。

6） 對(duì)方劈、挑后，馬琳反面拉技術(shù)的應(yīng)用情況。

7） 使用反手技術(shù)時(shí)比賽的比分情況。

2.2.5.2 確立技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)，建立視頻分析模型 將教練的要求進(jìn)一步細(xì)化與建立邏輯關(guān)系，其核心是將馬琳在比賽中使用反手技術(shù)的一板進(jìn)行詳細(xì)分析，在對(duì)方什么技術(shù)之后，用的是什么反手技術(shù)，線路是什么，取得了什么樣的效果，這一板球處于這分球中的哪一個(gè)階段。而且在一分球中可能多板使用反手技術(shù)，就要對(duì)多板進(jìn)行分析。以及該分球處于整局比賽的什么位置，比分為多少。

因此，如圖10建立了技戰(zhàn)術(shù)模型。

圖10 馬琳技戰(zhàn)術(shù)模型

1） 局位包括開(kāi)局、關(guān)鍵分與其他時(shí)。開(kāi)局指一方比分達(dá)到5之前的球，關(guān)鍵球指8：8以后的球。

2） 每分球的階段分為六個(gè)階段：發(fā)搶、接搶、控制與反控制、主動(dòng)相持、被動(dòng)相持、正手回反手六個(gè)階段。3） 發(fā)球指標(biāo)包括：旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的指標(biāo)。旋轉(zhuǎn)包括轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)、側(cè)上側(cè)下、勾子球、逆旋轉(zhuǎn)球，落點(diǎn)包括臺(tái)內(nèi)、半出臺(tái)、底線。4） 對(duì)方來(lái)球技術(shù)包括發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)與其他板數(shù)的技術(shù)。

5） 馬琳反手技術(shù)可以分為三類進(jìn)攻、防守和控制性技術(shù)。其中進(jìn)攻技術(shù)包括：拉、挑、擰、沖、推；防守技術(shù)包括：推、敲、撕、拱、擠、反面擋、放高球等技術(shù)；控制技術(shù)包括：劈長(zhǎng)、擺短、擠、晃挑、搓等技術(shù)。線路有直線、斜線、中路。

6） 反手技術(shù)之后的效果有好、中、差。好為馬琳反手技術(shù)后直接得分，差為直接失分，為后面還有連續(xù)，當(dāng)連續(xù)時(shí)又分為三種銜接，反接側(cè)、反接正、反接反。當(dāng)反接側(cè)、反接正時(shí)戰(zhàn)術(shù)分析結(jié)束，當(dāng)反接反時(shí)，進(jìn)入下一個(gè)反手技術(shù)的分析。

2.3 乒乓球比賽技戰(zhàn)術(shù)快速反饋與診斷方法的應(yīng)用

2.3.1 三段法技戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)視頻分析的應(yīng)用——隊(duì)內(nèi)比賽現(xiàn)場(chǎng)分析 在國(guó)家乒乓球男隊(duì)封閉訓(xùn)練期間，用Simi Scout軟件，三段法視頻技戰(zhàn)術(shù)模型對(duì)隊(duì)內(nèi)比賽進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)與分析，賽后將視頻、數(shù)據(jù)與分析報(bào)告即時(shí)將結(jié)果反饋給教練與運(yùn)動(dòng)員，取得了較好的效果?，F(xiàn)以王振在某次隊(duì)內(nèi)比賽中的兩場(chǎng)比賽為例對(duì)三段法技戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)視頻分析的應(yīng)用結(jié)果做一說(shuō)明（表1）。

表1 王振技術(shù)統(tǒng)計(jì)

3.1.1 王振vs陳王己技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析 1) 發(fā)搶段（+16，-6）。如表1所示，王振發(fā)搶段的得分率73％，使用率29％，表現(xiàn)優(yōu)秀。發(fā)球直接得5分，發(fā)搶得6分失4分；第五板搶攻得2分。

發(fā)搶段王振上手比較果斷，效果不錯(cuò)，尤其是側(cè)身大角度沖陳王己正手位。值得注意的是：當(dāng)王振主動(dòng)上手時(shí)，自己直接失誤較少，但當(dāng)陳王己接發(fā)球劈王振正手，王振顯得準(zhǔn)備不充分，匆忙上手易失誤。

2) 接搶段（+13，-10）。如表1所示，王振接搶段的得分率57％，使用率29％。接搶段表現(xiàn)不錯(cuò)。接發(fā)球控制得5分失2分，接發(fā)球搶攻得1分失1分；接發(fā)球后被攻（陳王己發(fā)搶）失5分，陳王己發(fā)搶較兇狠，王振接球后較難退下去。

3) 相持段（+9，25）。如表1所示，王振的相持段的得分率26％，使用率43％。相持是王振輸?shù)舯荣惖闹饕温?。即表明在削攻?duì)抗中，王振明顯處于下風(fēng)。尤其是反手、中間削球失誤較多，得5分失10分。正、反手被陳王己逼大角各失7分和4分，被動(dòng)削中路失3分。

總結(jié)以下幾個(gè)問(wèn)題供參考：

——王振領(lǐng)先時(shí)心態(tài)變化和技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用問(wèn)題。（決勝局王振10:6領(lǐng)先，但是出現(xiàn)反勝為敗的現(xiàn)象）；

——在對(duì)方防守能力一般的情況下，可稍加大進(jìn)攻的比例。本場(chǎng)的臨場(chǎng)統(tǒng)計(jì)表明，王振的上手、反攻能力不錯(cuò)，給陳王己較大的威脅。

——進(jìn)一步加強(qiáng)削球手各種基本功的運(yùn)用能力。

2.3.1.2 王振vs馬龍技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析 1） 發(fā)搶段（+3，-6）。如表1所示，王振發(fā)搶段的得分率33％，使用率16％，使用率和得分較低。王振整場(chǎng)比賽發(fā)搶沒(méi)有得分，在前三板中僅發(fā)球得1分。原因有兩點(diǎn)：a. 馬龍接發(fā)球質(zhì)量較高，王振機(jī)會(huì)不多；b. 可能王振意識(shí)和膽量不夠。

2） 接搶段（+10，-10）。如表1所示，王振接搶段得分率50％，使用率36％，王振整體接搶段表現(xiàn)可以。其中接發(fā)球直接失誤3分得2分；對(duì)方發(fā)搶失3分；第四板搶攻得3分，失3分，第四板削球得5分失1分。馬龍對(duì)王振反手轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)判斷得不是很清楚。

3） 相持段（+9，-17）。如表1所示，王振相持段的得分率35％，使用率47％。反手削得7分負(fù)1分；側(cè)身沖得1分失2分；正手被動(dòng)削失誤7分；反手被動(dòng)削失4分。

總結(jié)以下幾個(gè)問(wèn)題供參考：

——在對(duì)方防守能力較強(qiáng)的情況下，正手上手要精細(xì)落點(diǎn)，并且注意銜接的連續(xù)性；

——注意對(duì)方吊其中間正手和沖反手大角度的銜接。

2.3.2 雙打技戰(zhàn)術(shù)視頻分析的應(yīng)用—馬琳/陳王己對(duì)波爾/許斯分析 本文運(yùn)用雙打技戰(zhàn)術(shù)視頻分析的方法對(duì)多場(chǎng)國(guó)家隊(duì)隊(duì)內(nèi)比賽與國(guó)際比賽的雙打比賽進(jìn)行了分析，為教練員與運(yùn)動(dòng)員提供了我國(guó)主力運(yùn)動(dòng)員配對(duì)以及主要對(duì)手的雙打技戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)與分析。現(xiàn)以2005年第48屆世乒賽馬琳/陳王己對(duì)波爾/許斯的一場(chǎng)球?yàn)槔?。該?chǎng)比賽馬琳/陳王己1:4（11:13; 11:3; 6:11; 13:15; 7:11）負(fù)于對(duì)手。

2.3.2.1 總體分析 第48屆錦標(biāo)賽馬琳/陳王己1:4負(fù)于波爾/許斯?？傮w分析三段數(shù)據(jù)可以看出，馬琳/陳王己發(fā)搶段雖然得分率較高，但是使用率太低，而接搶段表現(xiàn)一般，正由于馬琳/陳王己前四板表現(xiàn)一般，也致使他們?cè)诮酉聛?lái)的相持中沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，相持段得分率較低（30％），而最終負(fù)于對(duì)手（表2）。

表2 馬琳/陳王己對(duì)波爾/許斯三段技術(shù)統(tǒng)計(jì)

2.3.2.2 發(fā)球輪次分析 從表3的整場(chǎng)比賽發(fā)球輪次得失分統(tǒng)計(jì)可得出以下幾點(diǎn)：1） 整體上，馬琳發(fā)球輪得失分比（17:10）明顯高于陳王己的發(fā)球輪（8:16）；2） 馬琳發(fā)波爾接、馬琳發(fā)許斯接得失分效果差別不大，馬琳/陳王己稍占上風(fēng)（+8，-4； +9，-6）；3） 陳王己發(fā)波爾接的輪次，馬琳/陳王己失分較多（+5，-11）；4） 陳王己發(fā)許斯接的輪次，馬琳/陳王己也不占優(yōu)勢(shì)（+3，-5）。

表3 錦標(biāo)賽馬琳/陳王己發(fā)球輪次得失分統(tǒng)計(jì)

2.3.2.3 接發(fā)球輪次分析 表4表明以下幾個(gè)問(wèn)題：

1） 馬琳接－波爾發(fā)的輪次，馬琳/陳王己得失分比率較低（5:10）;2） 陳王己接－許斯發(fā)的輪次，馬琳/陳王己得失分也不高（5:9）；3） 馬琳接－許斯發(fā)的輪次，馬琳/陳王己本場(chǎng)比賽表現(xiàn)不錯(cuò)（+8，-4）。

表4 錦標(biāo)賽馬琳/陳王己接球輪次得失分統(tǒng)計(jì)

2.3.2.4 發(fā)球搶攻段 本場(chǎng)比賽，單從發(fā)球輪的前三板得失分?jǐn)?shù)據(jù)可以看出（表5）：1） 馬琳發(fā)波爾接或許斯接（陳王己的發(fā)搶輪），馬琳/陳王己有明顯優(yōu)勢(shì)（+6，-2； +6，-3）；2） 陳王己發(fā)—波爾接，馬琳/陳王己失分較多（+4，-9）；3） 陳王己發(fā)—許斯接，得失分相當(dāng)（+2，-3）。

表5 馬琳/陳王己發(fā)球輪次發(fā)搶段得失分統(tǒng)計(jì)

如表6所示，為發(fā)搶段得失分的具體情況，結(jié)合觀看視頻，可以發(fā)現(xiàn)：

1） 本場(chǎng)比賽陳王己的發(fā)搶表現(xiàn)出色。尤其是對(duì)波爾和許斯快挑兩條線的球，反應(yīng)迅速靈活，銜接速度快。但，陳王己要注意許斯挑打其反手底線的回球線路，若為斜線，質(zhì)量一般時(shí)，波爾反手能撕出去，給馬琳回球造成一定困難；

2） 本場(chǎng)比賽，波爾擺短馬琳反手位較多（4個(gè)反手位），配合擺馬琳正手短（1個(gè)），給馬琳造成較大威脅。馬琳上手質(zhì)量不高，且直接失誤較多；

3） 陳王己對(duì)反手偏小三角挑打失誤較明顯（-2）；

4） 馬琳陳王己要注意第一板上手線路，對(duì)方較熟悉馬琳/陳王己上手斜線，并常以直線回?fù)簦?/p>

5） 陳王己回?cái)[波爾中間正手、中間反手的球，對(duì)波爾有一定威脅。

表6 馬琳/陳王己發(fā)搶段得失分統(tǒng)計(jì)

2.3.2.5 接發(fā)球搶攻段 本場(chǎng)比賽若只統(tǒng)計(jì)前二、四板得失分，可以看出（表7）：1） 馬琳接－許斯發(fā)的輪次，馬琳/陳王己優(yōu)勢(shì)明顯（+6，-1）；2） 陳王己接－波爾發(fā)的輪次，馬琳/陳王己有一定優(yōu)勢(shì)（+5，-2）；3） 馬琳接波爾的發(fā)球，馬琳/陳王己失分較多（-8）。

表7 馬琳/陳王己錦標(biāo)賽接球輪次得失分統(tǒng)計(jì)

從表8，可以得出馬琳/陳王己接搶段的技戰(zhàn)術(shù)的具體應(yīng)用的數(shù)值，結(jié)合快速定位回放視頻，可以看出：

1） 馬琳接許斯發(fā)球效果很好。得分點(diǎn)為：快劈波爾反手底線，陳王己主動(dòng)反拉；馬琳擺波爾中間短球，波爾挑打，陳王己快撕。顯示了馬琳陳王己配合的默契。

2） 馬琳接波爾發(fā)球是馬琳/陳王己接搶段較弱的輪次。從視頻上觀察可看出以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1） 馬琳上手波爾的發(fā)球，斜線較多。許斯正手銜接速度快，線路為直線；

(2） 馬琳擺許斯的反手短質(zhì)量不高；

(3) 馬琳擺許斯正手短稍多，許斯正手挑打直線，質(zhì)量較高。

3） 陳王己接波爾發(fā)球效果不錯(cuò)。陳王己擺許斯反手，馬琳上手；陳王己劈許斯反手底線馬琳反手切，或正手反拉，配合流暢。陳王己配合劈許斯的正手給許斯的發(fā)搶制造了較大的威脅。4） 陳王己接許斯發(fā)球，即波爾的發(fā)搶輪，給馬琳/陳王己帶來(lái)一定威脅。波爾快劈馬琳的反手底線，線路刁鉆，馬琳上手質(zhì)量不高。陳王己高質(zhì)量擺波爾的中間正手、中間反手，效果不錯(cuò)。

表8 馬琳/陳王己接搶段得失分統(tǒng)計(jì)

2.3.2.6 相持段 從相持段得失分看馬琳/陳王己的發(fā)球輪次（表9），馬琳發(fā)進(jìn)入相持馬琳/陳王己與對(duì)手得失均衡；陳王己發(fā)馬琳/陳王己進(jìn)入相持，馬琳/陳王己相持不占優(yōu)勢(shì)；

表9 馬琳/陳王己相持段發(fā)球輪次得失分統(tǒng)計(jì)

從相持段得失分看馬琳/陳王己的接球輪次（表10），馬琳/陳王己接發(fā)球后進(jìn)入相持也不占優(yōu)勢(shì)。

表10 錦標(biāo)賽馬琳/陳王己相持段接發(fā)球輪次得失分統(tǒng)計(jì)

結(jié)合視頻與表11統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，可以看出本場(chǎng)球中，馬琳/陳王己在相持段的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用有如下特點(diǎn)：

1） 馬琳/陳王己仍然要注意上手斜線的習(xí)慣，給他們后面的相持帶來(lái)一些困難；

2） 在一般正手的相持中，馬琳/陳王己顯示了較強(qiáng)的相持能力（+7）。

3） 波爾/許斯上手斜線后，同伴快速銜接直線給馬琳/陳王己造成較大威脅。

表11 錦標(biāo)賽馬琳/陳王己相持段得失分統(tǒng)計(jì)

3 結(jié) 論

1） 運(yùn)用Simi Scout技戰(zhàn)術(shù)視頻分析軟件，可以做到對(duì)乒乓球比賽的現(xiàn)場(chǎng)快速反饋與診斷，在國(guó)家乒乓球隊(duì)的實(shí)際運(yùn)用中取到了較好的效果。

2） 進(jìn)行乒乓球視頻技戰(zhàn)術(shù)快速反饋與診斷的包括五個(gè)步驟：第一、采集乒乓球比賽錄像；第二、建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析模型；第三、標(biāo)記識(shí)別比賽技戰(zhàn)術(shù)；第四、統(tǒng)計(jì)分析技戰(zhàn)術(shù)結(jié)果；第五、進(jìn)行綜合診斷。

3） 建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)模型是進(jìn)行視頻技戰(zhàn)術(shù)快速反饋與診斷的關(guān)鍵。需要在分析訓(xùn)練比賽中的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上，確立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析指標(biāo)，進(jìn)而建立乒乓球技戰(zhàn)術(shù)分析模型。

4） 建立了通用的單打模型、雙打模型，以及王皓、王勵(lì)勤、馬琳的技戰(zhàn)術(shù)模型，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

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