我國高等教育發(fā)展區(qū)域差異性的實證研究

關(guān)鍵詞：高等教育；教育發(fā)展；經(jīng)濟發(fā)展；區(qū)域差異性；回歸分析；聚類分析

摘要：借助R統(tǒng)計軟件對我國31個省、市、自治區(qū)的高等教育發(fā)展狀況、國民經(jīng)濟發(fā)展水平的相關(guān)數(shù)據(jù)作回歸分析和聚類分析，發(fā)現(xiàn)我國高等教育發(fā)展與國民經(jīng)濟發(fā)展水平之間存在較強的正相關(guān)性，同時也發(fā)現(xiàn)我國各地區(qū)高等教育發(fā)展的區(qū)域差異性的主要動因來自于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。為使我國高等教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，應堅持科學發(fā)展觀，優(yōu)先發(fā)展教育，加大西部高等教育投入，促進西部經(jīng)濟發(fā)展，擴大中西部地區(qū)對外開放程度和提高中西部地區(qū)城市化建設水平。

中圖分類號：F120.4；G640 文獻標志碼：A 文章編號：1009－4474(2008)04－0043－05

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”