堅(jiān)持民主科學(xué) 培養(yǎng)良好習(xí)慣

魏書生

民主與科學(xué)，是我在教育教學(xué)和管理中一直堅(jiān)持的兩大法寶。今天，《人民教育》任小艾老師讓我寫一篇短文，寄語班主任老師，我反復(fù)斟酌，覺得要做一名好班主任，還是要堅(jiān)持這兩點(diǎn)，因?yàn)?3年語文教學(xué)、22年班主任工作，我確實(shí)從中受益，才向老師們建議。

所謂民主，就是班級的事情大家辦，大家的事情大家說了算，就是增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，滿懷善良仁愛之心，平等善待班級每位同學(xué)，堅(jiān)信每位同學(xué)心靈深處都是一個宏大的世界，那里面有日月星辰、江河山川、花鳥草蟲，真善美、假惡丑、積極樂觀進(jìn)取、消極悲觀懶惰并存。班主任的責(zé)任，在于幫助學(xué)生堅(jiān)守住內(nèi)心深處追真、向善、求美的陣地，堅(jiān)守住積極、樂觀、進(jìn)取的陣地，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，決不放棄，有余力的時候再一點(diǎn)點(diǎn)、一寸寸地拓展拓展再拓展，使師生之間、同學(xué)之間形成一種互相服務(wù)、互相幫助的關(guān)系，幫助學(xué)生成為班集體的主人，引導(dǎo)學(xué)生分頭承包班級事務(wù)。普通同學(xué)能做的事，班委不做；班委能做的事，班長不做；班長能做的事，班主任不做，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)班長。

班主任要幫學(xué)生養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：大事做不來，小事趕快做；元帥當(dāng)不成，好好當(dāng)士兵；高處不能成，低處要肯就；上邊不著天，下面要著地；引導(dǎo)學(xué)生逐步體驗(yàn)到人生最大的幸福在于增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感，就是即使當(dāng)了市長、省長、總理、總統(tǒng)、地球球長、太陽系系主任也不驕傲，仍然勤勤懇懇盡職盡責(zé)。即使一輩子種田、養(yǎng)豬、焊接、售貨，也不自卑，而是把平凡的崗位看作一個宏大的世界，往深處鉆研，干得有聲有色，品嘗盡責(zé)的快樂。而主人翁責(zé)任感的增強(qiáng)，不是說出來、喊出來的，不是開班會開出來，寫決心書寫出來的，而是在為班集體盡責(zé)任的實(shí)踐中，持之以恒，一點(diǎn)一滴積累起來的。

民主就是大家的事大家商量。班級怎樣管？知識怎樣教？能力怎樣練？作業(yè)怎樣留？班會怎樣開？都和同學(xué)們商量。和優(yōu)等生商量怎樣層樓更進(jìn)，和后進(jìn)生商量怎樣超越自我，和特長生商量怎樣發(fā)展優(yōu)勢，和貧困生商量怎樣自強(qiáng)不息……商量是民主決策最有效的方法。

民主決不是學(xué)生想怎么辦，就怎么辦。上課時，想下座就下座，想接話就接話，想睡覺就睡覺，想溜達(dá)就溜達(dá)，那不是民主，而是害人。有人說自由就是為所欲為，不守規(guī)矩。我反復(fù)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：世界上最大的自由是遵紀(jì)守法。一個人在制度允許的范圍內(nèi)，施展自己的個性才能，那就進(jìn)入了一個誰也不能限制他的自由王國。

所謂科學(xué)，就是按規(guī)律辦事情。按照班級管理規(guī)律，制定班級管理制度。近30年來，我一直提依法治班、依法治語文教學(xué)。口號與說教的力量，極其有限。真正解決問題還是要靠班規(guī)班法，靠班級管理制度，和同學(xué)們一起研究班級管理的規(guī)律，共同制定班級管理的制度。有了制度執(zhí)行制度，制度不全補(bǔ)充制度；制度過時，廢除制度；制度過粗，細(xì)化制度；制度過繁，簡化制度。

制度面前，人人平等；制度之內(nèi)，人人自由；制度之上，沒有權(quán)威；制度之外，沒有民主。

班集體建設(shè)在某種意義上講也可以稱為制度建設(shè)。

制度應(yīng)該是無時不在的。如：一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一年常規(guī)，把班級要做的事情和時間緊緊聯(lián)系起來，做到事事有時做，時時有事做。

制度應(yīng)該是無處不有的。從空間上講：班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做?！栋嗉壒ぷ髫?zé)任制》、《班級物品承包制》，大到運(yùn)動會的組織，小到擰緊椅子上的螺絲，都由大家一起去商量由誰去承包，怎樣去承包。

制度應(yīng)該是鐵面無情、堅(jiān)持不變而又通情達(dá)理、不斷創(chuàng)新的。比如：每天讀好書，唱好歌，寫日記，練體操，抄格言，練演講。這些事，1979年我們班便規(guī)定下來，每天用心做，直至今天29年過去，我教的學(xué)生還在做，堅(jiān)持不變，決不動搖。但具體到每天讀什么，唱什么，寫什么，練什么，就不斷根據(jù)學(xué)生的興趣，規(guī)定不同時期的不同內(nèi)容。比如寫日記，相同一段時間不同同學(xué)寫日記，班級規(guī)定優(yōu)秀同學(xué)每天需1000字以上，可寫文學(xué)作品；后進(jìn)同學(xué)200字即可，只寫應(yīng)用文。最后進(jìn)的同學(xué)，也可以只寫五六句話。制度規(guī)定，一般情況當(dāng)天完成，逢大型活動、集會、旅游非常疲勞時，則第二天語文課補(bǔ)上。堅(jiān)守與變化結(jié)合，繼承與創(chuàng)新同在，制度才能往深處扎根，往高處舒枝展葉，充滿活力。

民主與科學(xué)，其實(shí)也不是在老師們同學(xué)們的心外，而是每位班主任、每位同學(xué)心中久已有之，并已經(jīng)實(shí)踐過的。建議大家把心中民主、科學(xué)的陣地守住，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)守住，把覺得自豪的事情、把幫助自己進(jìn)步的制度堅(jiān)持住。說了算、定了干、不怕慢、只怕站，繩鋸木斷、水滴石穿，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。班級管理一定會出現(xiàn)既井然有序又生機(jī)勃勃的局面。