論中職教育測量學(xué)教學(xué)改革

吳曉艷

摘 要：測量學(xué)作為許多中職工程類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，結(jié)合教學(xué)實際，探討了中職教育測量教學(xué)改革的必要性，并從課堂教學(xué)改革和課程實習(xí)改革兩方面，探討了進(jìn)行教學(xué)改革的主要內(nèi)容和方法。

關(guān)鍵詞：中職教育；測量學(xué)；教學(xué)改革

1 測量學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)及改革必要性

對中職教育而言，測量學(xué)的主要內(nèi)容可概括為2方面：一是測量基本原理，包括地形圖、測量選線、測量放樣、數(shù)據(jù)解算等知識；二是測量實踐技能，包括基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用，各種測繪儀器設(shè)備的實際操作及測量任務(wù)的開展等。中職測量學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)在于，讓學(xué)生懂得測量的基本理論知識及其在實際工程中的應(yīng)用，并熟練掌握常用的測繪儀器設(shè)備，培養(yǎng)其開展實際測量任務(wù)的能力。

2 測量學(xué)的課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是測量教學(xué)的基礎(chǔ)，在課時相對較少、內(nèi)容較多，且較抽象的現(xiàn)狀下，有效利用有限課時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳授測量基礎(chǔ)理論知識，是課堂教學(xué)的重點和難點。

(1)緊跟最新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容。

在測量技術(shù)飛速發(fā)展、儀器設(shè)備性能快速提高的今天，測量學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)，及時引進(jìn)新知識、新設(shè)備、新技術(shù)和新方法，以保證課程教學(xué)符合用人單位的需求。課堂教學(xué)要精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點，以點帶面，點面結(jié)合。測量學(xué)基礎(chǔ)理論知識相對比較抽象、枯燥，在教學(xué)時應(yīng)突出重點，結(jié)合實例進(jìn)行講解，并將繁雜過程分解，便于學(xué)生理解和掌握。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

測量在實際實施中條件和環(huán)境各異，沒有“通用、萬能”的模式，這就要求測量人員要積極思考，應(yīng)對不同的測量任務(wù)。為此，在課堂教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，多在課堂上展開討論，或穿插即時問答，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

利用現(xiàn)代技術(shù)，形象展示知識。多媒體技術(shù)、視頻、動畫等技術(shù)，為抽象的測量知識教學(xué)帶來了便利，且易于為年輕的中職學(xué)生所接受。利用圖像、視頻、動畫就能生動、直觀地把一些抽象的概念具體化，復(fù)雜的儀器結(jié)構(gòu)透明化，教師容易表達(dá)，學(xué)生易于接受，且可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。此外，多媒體課件、視頻、動畫文件等，還便于學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高教學(xué)的實際效果。

(3)課程實習(xí)和實踐的教學(xué)改革。

測量學(xué)是一門實踐性和操作性很強(qiáng)的課程，課程實習(xí)和實踐是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它起著理論聯(lián)系實際，鞏固課堂教學(xué)的作用，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，掌握測量的基本技能，提高分析問題與解決問題的能力。

①結(jié)合實際應(yīng)用項目，確定實踐內(nèi)容。

測量學(xué)的課程實習(xí)和實踐內(nèi)容通常包括地形圖測繪、施工放樣、道路測量等。在具備條件的中職教育中，實踐內(nèi)容的確定可以與一些項目、工程結(jié)合起來，使其更加接近實際應(yīng)用。要改變課程實習(xí)與實踐的原有觀點，將其由“復(fù)習(xí)課程知識”轉(zhuǎn)化為“解決實際問題”，讓學(xué)生學(xué)以致用。

②科學(xué)安排實踐時間，提高教學(xué)效果。

測量學(xué)的課程實習(xí)和實踐，應(yīng)合理安排時間，最好是有獨立的時間進(jìn)行系統(tǒng)實習(xí)，提高實習(xí)效果。實習(xí)過程要突出學(xué)生的能動性，將學(xué)生合理分組，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)實習(xí)任務(wù)，由實習(xí)小組獨立編寫實習(xí)方案，確定實習(xí)步驟，選擇所采用的方法和儀器，制定數(shù)據(jù)記錄表格，檢查實習(xí)成果誤差等，教師只是在旁邊指導(dǎo)和輔助。

融入職業(yè)技能鑒定，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。中職測量學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生通過對測量基本知識和理論的學(xué)習(xí)及測、繪、算等基本功的訓(xùn)練，掌握各種常規(guī)測繪儀器的操作，具備開展測繪工作和應(yīng)用測繪成果的能力。為此，實施測量職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定是一種行之有效的途徑。所謂職業(yè)技能鑒定是指按國家規(guī)定的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過政府勞動行政部門認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對從業(yè)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。在中職測量實踐教學(xué)中開展測量工職業(yè)技能培訓(xùn)，目標(biāo)明確，適用性強(qiáng)，效果極佳，有利于提高實踐教學(xué)質(zhì)量，有利于提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)，為未來就業(yè)及今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

在中職測量教學(xué)中，應(yīng)以社會用人需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)要求，大力進(jìn)行教學(xué)改革，緊跟測量技術(shù)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，縮小課程學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的距離。近年來，根據(jù)測量教學(xué)的實際需求，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，對教學(xué)內(nèi)容、課程實習(xí)等的改革進(jìn)行了有效探索，取得了良好的效果，90%的學(xué)生順利取得中級測量工職業(yè)資格認(rèn)定，絕大部分學(xué)生都能勝任測量工作，并得到了實習(xí)單位的好評。

參考文獻(xiàn)

[1]李仕東. 工程測量(第二版)[M]. 人民交通出版社，2005.

[2]趙寶鋒. 工程測量實踐教學(xué)的改革與實踐[J]. 礦山測量，2005(3).

作者簡介：曾麗娜(1982-)，女，小學(xué)一級英語教師，研究方向為英語教育。