創(chuàng)新學(xué)校工會工作應(yīng)突出四個著力點(diǎn)

工會工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它承擔(dān)著團(tuán)結(jié)動員、教育引導(dǎo)、幫助服務(wù)教職工的重要職責(zé)。是開展各種活動，增強(qiáng)凝聚力和創(chuàng)新力，使學(xué)校上臺階成特色的新的發(fā)展力和增長點(diǎn)。學(xué)校重視并不斷創(chuàng)新工會工作，對凝聚教師隊(duì)伍，激發(fā)教師活力，培育名學(xué)科，培養(yǎng)名教師，構(gòu)建和諧型校園，將發(fā)揮十分長遠(yuǎn)而有益的影響。為此，應(yīng)緊緊圍繞“配好一個帶頭人，制定一套工作律，形成一種凝聚力，培育一股科研風(fēng)”四個著力點(diǎn)，努力創(chuàng)新新形勢下的學(xué)校工會工作。

一、 “配好一個帶頭人”是創(chuàng)新學(xué)校工會工作的前提

工會是落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和工會工作計(jì)劃，組織各種活動的重要職能部門，工會小組是開展各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)陣地。因此，組建一個精干得力的工會班子，構(gòu)建一個高效順達(dá)的工會組織網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一批優(yōu)秀的工會小組，對創(chuàng)新學(xué)校工會工作的意義不言而喻。首要因素就是要有一位優(yōu)秀的工會主席及一批優(yōu)秀工會組長。這不僅在于開始時選聘好，更在于后續(xù)工作過程中培養(yǎng)和使用好。工會主席、組長不但要有良好的思想素質(zhì)，還要有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，精細(xì)的組織能力，踏實(shí)的工作作風(fēng)。這樣才會有感召力和務(wù)實(shí)性，工會工作才會有活力和持久性。

具體地說，學(xué)校方面要始終加強(qiáng)對工會的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對工會主席及組長的管理和培養(yǎng)。例如，有的學(xué)校就建立了黨支部、工會、工會小組、工會積極分子成一線的工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了工會組長與教研組長兩職一人制，實(shí)施了“組長18742培訓(xùn)計(jì)劃”?！?”就是對各組長提出了一個總要求:教好一門課，搞好各活動，抓好一個點(diǎn)，管好一個組，帶起一個面?！?”就是對各組長，學(xué)校常年實(shí)行“八抓”:抓思想、抓談心、抓培訓(xùn)、抓學(xué)習(xí)、抓活動、抓交流、抓考評、抓表彰?！?”就是各組長在完成學(xué)校布置的常規(guī)工作的前提下，要發(fā)揮表率作用，突出完成個人承擔(dān)的六項(xiàng)任務(wù):即組織教師開展每月一次的工會活動，一學(xué)期自己開一次高水平講座，上一至兩節(jié)示范課，寫一篇優(yōu)秀論文，承擔(dān)一項(xiàng)課題，帶教一至兩名年輕教師，每學(xué)期組織全組老師舉行一次談心交流聯(lián)誼活動?！?”就是對優(yōu)秀組長實(shí)行“四優(yōu)先”:優(yōu)先外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先評優(yōu)晉級，優(yōu)先提拔重用，享受工作補(bǔ)助。“2”就是依據(jù)學(xué)校制定的《工會小組(長)考評和獎勵辦法》，實(shí)行學(xué)期述職考評制和一年一聘制。

就工會主席和組長個人而言須具有“三種意識”:一是勇挑重?fù)?dān)的意識。組長除認(rèn)真完成教學(xué)工作以外，要認(rèn)真落實(shí)上級和學(xué)校的各種要求，創(chuàng)造性地開展好各種活動。學(xué)校有接待任務(wù)，首先自己要沖鋒在前，上好公開課、示范課，組內(nèi)同事有事有病有困難時，應(yīng)及時過問，主動代課。二是鉆研求進(jìn)的意識。要永葆工作能力的提升，永存工作藝術(shù)的鮮活，永具求真創(chuàng)新的風(fēng)格。三是熱心服務(wù)的意識。一方面上級和學(xué)校布置的工作開展的活動很多，常常要依靠工會來抓，要走工會小組這條線加以落實(shí);另一方面，一個組少則八九人，多則一二十人或更多，年齡、性格、脾氣、工作作風(fēng)等都不盡相同，這就需要工會主席、組長應(yīng)做到腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤、手勤，有一副熱心腸，揣一顆大度心，灑一片服務(wù)情。

二、 “制定一套工作律”是創(chuàng)新學(xué)校工會工作的保障

積極探索形成一系列切實(shí)可行的有關(guān)工會工作的規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)，是依法治校、民主管校、文化理校的重要基礎(chǔ)。因此，要真正創(chuàng)新學(xué)校工會工作，形成辦學(xué)特色，就必須始終深入思考，并不斷踐行這個問題。根據(jù)我們的實(shí)踐，至少可在兩個層面上探索。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)重視工會工作，要把工會工作納入學(xué)校建設(shè)和教師發(fā)展的整體規(guī)劃，確實(shí)把它擺在重要位置來抓，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定加強(qiáng)工會工作的意見及開展工會活動的一系列制度，構(gòu)建具體的工會工作總體目標(biāo)、長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期工作安排，形成工作陣地化，活動系列化，形式多樣化，工作達(dá)標(biāo)化，寓工會工作于學(xué)校發(fā)展之中，于隊(duì)伍建設(shè)之中，于教育教學(xué)之中，與教師成長之中，于總結(jié)反思之中。例如，我校工會結(jié)合師德典型江蘇金壇市城南小學(xué)殷雪梅為救學(xué)生英勇獻(xiàn)身的事跡，在廣大教職工中開展了“我與殷雪梅老師比師德”的活動;結(jié)合科研典型江蘇南通二附小李吉林潛心科研獻(xiàn)身教育，創(chuàng)立情境教學(xué)法的事跡，開展了“我與李吉林老師比能力”的活動，尤其是當(dāng)前我們正在認(rèn)真開展“八榮八恥”教育活動和建功立業(yè)競賽活動，并且注意做到活動前有發(fā)動，活動中有調(diào)度，活動后有總結(jié)，體現(xiàn)主題引人，活動吸人，效果感人，并不斷深化強(qiáng)化。同時，要從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，深化督評，注重創(chuàng)新入手，建立健全工會工作的目標(biāo)管理、規(guī)章制度、考核評價和激勵機(jī)制，把團(tuán)結(jié)引導(dǎo)與主動參與、幫助服務(wù)與自立創(chuàng)新、凝練工會制度與塑造教師文化有機(jī)地融合在日常工作過程之中，充分運(yùn)用工會工作已取得的制度成果、實(shí)踐成果和理論成果，努力形成宣傳引行、制度引領(lǐng)、活動引導(dǎo)、典型引路、考評引深的新的長效機(jī)制。要切實(shí)改變以往那種開個動員會就是發(fā)動，組織點(diǎn)比賽就是活動，下發(fā)些材料就算學(xué)習(xí)，開展些聽課就是引導(dǎo)，走訪些教師就是幫服，評選些先進(jìn)就是成效，進(jìn)行下總結(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的概念化膚淺式活動方式。要認(rèn)真克服對待工會工作“口頭上重要，實(shí)際上不要”，日常管理中以行政會議代替教代會，活動過程中“方式浮、方法舊、活動少、層次低、參與散、效果差”的局面，使工會工作貼近生活、貼近實(shí)際、貼近教學(xué)、走近老師、走進(jìn)心靈，真正使工會成為教工之家。另一方面，全校整體搞教工活動受客觀條件和學(xué)科特點(diǎn)的限制，活動次數(shù)和效果可能會受到影響。因此，隨著形勢的發(fā)展，應(yīng)民主理校的要求，特別是工會特點(diǎn)的進(jìn)一步凸顯及對工會工作的重視，很多工會活動要在小組層面上展開。所以，工會小組內(nèi)部必須形成一些活動制度，如組內(nèi)可搞名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)，同伴互助，課堂觀摩，比武交流，課題帶動，總結(jié)反思，文體比賽，節(jié)慶聯(lián)誼等活動。

當(dāng)然，在創(chuàng)新機(jī)制、制定規(guī)章及付諸實(shí)施中，尤要突出其科學(xué)性與人文性，這不僅表現(xiàn)為一種工作規(guī)范，更能漸漸生成一種工會文化、教師文化以至學(xué)校文化，這才是我們追求的最高目標(biāo)。

三、 “形成一種凝聚力”是創(chuàng)新學(xué)校工會工作的關(guān)鍵

事實(shí)早已證明，凝聚力就是工作力、創(chuàng)新力。這種凝聚力，集中體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、校園文化和學(xué)校精神等方面，除學(xué)校要刻意增強(qiáng)以外，工會主席、組長在職責(zé)范圍內(nèi)也可大有作為，這也是新形勢下對學(xué)校工會組織號召力、戰(zhàn)斗力高低的一個檢驗(yàn):一是制定目標(biāo)，堅(jiān)持目標(biāo)管理，使全組同志心中有方向，前進(jìn)有動力。比如，學(xué)期初，可在征求意見的基礎(chǔ)上，向大家說明，在爭創(chuàng)先進(jìn)組、教師培養(yǎng)、參與學(xué)?；顒印⒔M內(nèi)競賽等方面，有怎樣的安排，達(dá)到什么目標(biāo)，大家如何配合，進(jìn)而提出明確要求，在形成共同愿景的基礎(chǔ)上，大家自然會積極參與，久而久之會形成合力。二是主動團(tuán)結(jié)組織老師開展一些文體活動，大家在參與中合作，在合作中交流，在交流中心通，在心通中凝聚。三是以群體性教育教學(xué)教研科研活動促凝聚力的鞏固和提高。組內(nèi)教師舉辦公開課或外出比賽，全組課前要幫著出謀劃策，協(xié)助備課，準(zhǔn)備材料;課中要幫著照應(yīng)前后，仔細(xì)聽課;課后要組織大家評教討論，相互切磋。這樣就會使老師們體會到組內(nèi)溫情，向心力就會逐漸提高。當(dāng)然也可借助集體學(xué)習(xí)，集慧式備課，組織參觀，資料信息共享等辦法，這都是增強(qiáng)凝聚力的有效方法。

四、 “培育一股科研風(fēng)”是創(chuàng)新學(xué)校工會工作的重點(diǎn)

一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于有一批思想不斷更新，能力不斷創(chuàng)新的教師。因此，要打造一批科研型教師，實(shí)現(xiàn)科研興教，個性強(qiáng)校，特色活校的目標(biāo)，培育一股教研科研之風(fēng)，就成了新時期工會工作的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，也是工會無可推卸的責(zé)任，更是工會組織創(chuàng)新工作方式，大展宏圖，提高工作水平和質(zhì)量的重要載體與平臺。這其中，主要是在活動中開展科研，在科研中促進(jìn)活動。重點(diǎn)要引導(dǎo)教師形成以下六種習(xí)慣:一是在廣泛聽取老師們意見的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)校工會工作計(jì)劃和小組活動計(jì)劃，在實(shí)踐中狠抓落實(shí)、檢查、交流、示范等工作，形成提前計(jì)劃不斷修正的習(xí)慣;二是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)一系列行之有效的教育教學(xué)和科研教研常規(guī)，形成不拘形式自覺強(qiáng)化的習(xí)慣;三是積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法，形成讀書學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的習(xí)慣;四是大力開展公開課、示范課、研討課、匯報課等教研活動，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)以學(xué)校為主陣地，以教師反思為主體的轉(zhuǎn)變，形成集思廣益善教勤思的習(xí)慣;五是從教學(xué)實(shí)際和個人的特點(diǎn)出發(fā)，選好課題，制定措施，開展實(shí)踐探索活動，形成課題帶動新老互促的習(xí)慣;六是認(rèn)真開展教師合唱團(tuán)、健身舞、書畫展、球類、棋類等文體活動。積極組織教工外出旅游、參加學(xué)術(shù)會議、考察學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動，形成和諧共進(jìn)善拓視野的習(xí)慣。最終實(shí)現(xiàn)工會工作的績效最優(yōu)化，以促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，教師的全面進(jìn)步和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這才是我們堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化工會工作，創(chuàng)新工作方式方法的根本和歸宿。

(責(zé)任編輯 付一靜)