破解技工荒

“振興東北，沈陽(yáng)先行”，沈陽(yáng)的發(fā)展對(duì)振興東北老工業(yè)基地的國(guó)策具有舉足輕重的作用。而當(dāng)前從整個(gè)沈陽(yáng)市，乃至遼寧省來(lái)看，大量的企業(yè)普遍缺少高技能的技術(shù)工人，這就是人們俗稱(chēng)的“技工荒”。

解決這個(gè)問(wèn)題并非是一朝一夕之功，但是聯(lián)系當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀我們發(fā)現(xiàn)，將部分高校畢業(yè)生培養(yǎng)成高技能的技工，不僅能有利于高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，更重要的是能夠較好地解決“技工荒”難題，為企業(yè)培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高技能的技工人才。

首先反思“技工荒”形成的原因，大概有以下幾個(gè)方面：

1.青年學(xué)子不愿意從事技工工作

繼“文革”后恢復(fù)高考以來(lái)，大多數(shù)的國(guó)人認(rèn)為“唯有讀書(shū)高”，自家的子女能考入大學(xué)讀書(shū)，將來(lái)能夠成為腦力勞動(dòng)者，被看作是家門(mén)之最大幸事，也是子女本人終生的榮幸。而從事技術(shù)工人工作被看作是低等的工作，沒(méi)有地位。于是幾乎所有的青年學(xué)子，開(kāi)始將自己的命運(yùn)托付給了高考這座“獨(dú)木橋”。

2.老技工知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前科技的迅猛發(fā)展

尤應(yīng)指出的是當(dāng)前出現(xiàn)“技工荒”的一個(gè)重要原因，也是科技急劇進(jìn)步的必然所致。目前離崗或下崗的技工為數(shù)確實(shí)不少，未能再就業(yè)的也大有人在。仔細(xì)考察，他們的文化知識(shí)淺薄，故有的生產(chǎn)技能多是“手藝型”，科技水平很低，其所知與所會(huì)，早已不能適應(yīng)高科技發(fā)展的實(shí)際需要，多數(shù)人的技能功底，已成過(guò)往而被淘汰出局了。

3.職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的新技工素質(zhì)不高

近來(lái)，媒體披露有些省市對(duì)“技工荒”的問(wèn)題，已計(jì)劃下大力氣解決。如沈陽(yáng)市將開(kāi)辦三所用以培養(yǎng)技術(shù)工人的職業(yè)學(xué)校，每所生源規(guī)模均達(dá)萬(wàn)人。這確是一個(gè)大喜訊，也不失為解決技術(shù)工人短缺的好途徑。但是這只能培養(yǎng)一般的技術(shù)工人，還不同于企業(yè)急需的工程師、設(shè)計(jì)師等高技能人才。其原因一方面在于生源多為初中畢業(yè)生和極少數(shù)高中畢業(yè)生；另一方面就職業(yè)學(xué)校本身來(lái)說(shuō)還存在著特色不鮮明、專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)、技術(shù)含量不夠等問(wèn)題。

那么，將部分高校畢業(yè)生培養(yǎng)成高技能技工是否具有可行性呢？

應(yīng)該承認(rèn)，我國(guó)近年來(lái)的高校畢業(yè)生的學(xué)術(shù)水平，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的高校畢業(yè)生相比是毫不遜色的。特別是理工科的高校畢業(yè)生，他們不僅學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)具備三大優(yōu)勢(shì)：具有較強(qiáng)而新的數(shù)理化基礎(chǔ)理論知識(shí)、具有較為熟練的外語(yǔ)閱讀能力與一般會(huì)話(huà)能力、具有嫻熟地掌握微機(jī)操作的能力?？梢哉f(shuō)他們提早具備了成長(zhǎng)為高技能技工的必備的現(xiàn)代基礎(chǔ)知識(shí)和能力。如果以此為起點(diǎn)，有方向、有計(jì)劃地在裝備制造業(yè)及相關(guān)操作崗位上，加以專(zhuān)門(mén)化的強(qiáng)化培訓(xùn)和操練，一定能成長(zhǎng)為有實(shí)際操作能力，甚至可參與自主研發(fā)的高技能人才。他們完全可以讀懂和掌握外國(guó)圖紙，乃至親自翻譯外文技術(shù)資料，再結(jié)合已掌握的機(jī)械設(shè)備性能及操作程序，完全可以承擔(dān)對(duì)先進(jìn)設(shè)備乃至洋設(shè)備的駕馭、使用和改造，同時(shí)也能創(chuàng)造出更具有高精尖水準(zhǔn)的新設(shè)備、新機(jī)械，為我國(guó)科技自主研發(fā)作出貢獻(xiàn)。而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的高校畢業(yè)的高技能人才，企業(yè)如果有條件送出國(guó)外進(jìn)修，不但能夠提高其外語(yǔ)水平，而且能夠以敏銳的洞察力和深遠(yuǎn)的觀(guān)察力，識(shí)別或擷取國(guó)外最新、最精尖的科技成果，帶回國(guó)內(nèi)，為我所用?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，將部分高校畢業(yè)生培養(yǎng)成高技能技工是解決“技工荒”的最佳捷徑。

同時(shí)，當(dāng)今高技能技工的勞動(dòng)作業(yè)，早已不是以往重體力勞動(dòng)的“苦力”了，而是以高科技的頭腦，通過(guò)按動(dòng)鍵盤(pán)，進(jìn)行復(fù)雜的腦力與輕體力相結(jié)合的操作，制造出具有高科技含量和高附加值產(chǎn)品的高技能的能工巧匠。他們與高級(jí)設(shè)計(jì)師和高級(jí)工程師們的勞動(dòng)，只是分工不同而已。

總之，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生改變觀(guān)念，自愿地走上成長(zhǎng)為高技能技工的成才之路，并且有針對(duì)性地加以培訓(xùn)，不失為解決當(dāng)前“技工荒”的一條有效捷徑。