關(guān)于體育專業(yè)學(xué)生缺課情況的調(diào)查與分析

缺課，是中性的說法，其實質(zhì)是“逃課”。學(xué)生對所學(xué)課程沒有興趣，就可以找任何理由逃之夭夭。無論是“缺席”還是“逃之夭夭”，缺課成為現(xiàn)今大學(xué)校園中比較普遍存在的現(xiàn)象已是不爭的事實。2004年11月份，我們針對缺課現(xiàn)象在全院進行了廣泛調(diào)查。

一、學(xué)生上課現(xiàn)狀調(diào)查

以2003級體育教育專業(yè)學(xué)生一天中十節(jié)課為例（如表）。

二、缺課原因分析

經(jīng)調(diào)查了解到造成學(xué)生缺課的原因多種多樣，既有主觀方面的因素，也有客觀方面的原因。歸納起來主要有以下幾個方面。

1.最主要原因是興趣問題。學(xué)生對學(xué)校所開設(shè)的課程（尤其是理論課）不感興趣，因而不能主動去學(xué)習(xí)，也就不愿意去上課了。

2.學(xué)生上大學(xué)的目的不明確，沒有認識到大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要性。高興就去上課，不高興就不去上課，只要能及格就行?，F(xiàn)在學(xué)生中流行一句話：“選修課必逃，必修課選逃”，這也許正反映了部分學(xué)生無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.部分教材陳舊，所學(xué)的知識不適合時代的發(fā)展。學(xué)生認為學(xué)了也沒用，學(xué)的再好也是過時的，不如自己去學(xué)點“能用得著的”，故而選擇“逃課”。

4.出勤率與課任課教師有關(guān)。個別教師上課“對付”，私自串課、不上課現(xiàn)象時有發(fā)生；上課講授內(nèi)容隨意性較大，想講什么就講什么，想怎么講就怎么講；講課方式過于呆板，課堂氣氛沉悶，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；講授的知識陳舊，講課技巧缺乏等等，使學(xué)生認為跟這樣的老師學(xué)不到什么。

5.文化水平低是造成缺課的另一原因。體育專業(yè)的學(xué)生，尤其是運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)是從小開始一直在各專業(yè)隊練習(xí)，可能只有高中一二年級的文化水平，甚至更少。上大學(xué)后所接觸到的理論知識對他們來說簡直就是“天書”。上了幾次課沒聽懂，回去也沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，再上課一想反正也聽不懂，加上專業(yè)本身形成的好動、坐不住板凳，索性就不去了。

6.上課時間的安排以及教室的遠近，也對上課出勤率造成了一定影響。一上午的體育專項課，都在不停地跑和跳，下午上課時就犯困，如果老師要求的不嚴(yán)，還不如在寢室好好睡一覺。這部分學(xué)生占缺課學(xué)生的絕大多數(shù)。

7.網(wǎng)絡(luò)游戲是一個無形的殺手。網(wǎng)絡(luò)進入學(xué)生公寓所帶來的益處自不必提，但如何利用網(wǎng)絡(luò)來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，是我們始終在苦苦思索的課題。經(jīng)調(diào)查95%以上的學(xué)生都是利用電腦來打網(wǎng)絡(luò)游戲。

8.逃課為了打工賺錢?，F(xiàn)在部分大學(xué)生的消費水平很高，只靠每月幾百元的生活費應(yīng)付不了各種各樣的開支，所以大部分時間去做兼職，更好的滿足自己在學(xué)習(xí)、生活上的各種需求。

三、解決對策

1.發(fā)揮黨團組織的政治導(dǎo)向作用

解決缺課現(xiàn)象首先要解決思想上不愿意上課的問題。黨團組織要想辦法多組織一些引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動?？梢哉堃恍┭芯可c在校生面對面地搞幾次考研座談會，給同學(xué)們提供一些建議，從而使學(xué)生少走彎路；請大四的學(xué)生或已經(jīng)工作了的畢業(yè)生講一講就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性及自己的親身感受，使學(xué)生對自己有一個正確的定位；請教育實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)生講講實習(xí)單位對人才素質(zhì)的要求及我院學(xué)生在實習(xí)過程中所暴露出來的缺點和不足，使學(xué)生明白在學(xué)校期間應(yīng)如何完善自己的知識結(jié)構(gòu)等等，形成一種人人談學(xué)習(xí)，時時談學(xué)習(xí)、處處談學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.發(fā)揮入學(xué)教育的行為規(guī)范作用

在新生一入學(xué)時，就要有計劃地開展好入學(xué)教育及大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，目的就是為了強化學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束的意識，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的主旋律，遵守校規(guī)校紀(jì)是大學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

3.發(fā)揮獎懲并舉的激勵與鞭策作用

獎和懲是高校對大學(xué)生進行教育和管理的重要途徑。我們每年都要組織大量的活動，都要評選表彰一大批的活動積極分子，學(xué)院應(yīng)制定具有明確導(dǎo)向作用的獎懲制度進行客觀公正的獎勵和處罰，這對于樹立良好的學(xué)風(fēng)具有積極的推動作用。

4.發(fā)揮社會實踐的作用

社會實踐是學(xué)生運用所學(xué)知識在社會上、在實踐中檢驗自己能力和綜合素質(zhì)的有效途徑，是高校育人的一個重要環(huán)節(jié)。所以大學(xué)四年中的寒暑假必須組織學(xué)生進行社會實踐，哪怕是做力工也會讓學(xué)生更加真切地感知社會、體味人生。只有讓學(xué)生得到實踐的鍛煉，才能使他們親身感受到知識的重要、體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛。

5.發(fā)揮學(xué)生骨干的作用

隨著招生人數(shù)的擴大化，招生生源的多樣化，越來越多的政工人員采取抓兩頭、帶中間的工作方法。以學(xué)生黨員、學(xué)生干部和運動健將組成的骨干隊伍是與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，通過對學(xué)生骨干的培訓(xùn)和引導(dǎo)，不但能及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中存在的問題，甚至可以起到政工干部難以起到的作用。

6.發(fā)揮暢通信息的作用

要想樹立好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)管理人員和政治輔導(dǎo)員必須做到“眼觀六路，耳聽八方”。我的想法是在每個專業(yè)的每個班甚至于每個學(xué)生寢室都挑選出一個或幾個責(zé)任心強、能客觀公正的反映情況的“信息員”。這樣，我們就會在第一時間內(nèi)掌握第一手資料，便于有的放矢地開展工作。

7.發(fā)揮整頓教風(fēng)的作用

一談到缺課，過多想到的是學(xué)生方面的原因，而往往忽略教師方面的作用，實際上教師的教風(fēng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著直接的關(guān)系。學(xué)院首先應(yīng)建立、健全完善的管理制度以便使教師更好地遵守崗位職責(zé)，努力工作。其次學(xué)院應(yīng)始終堅持把教師的教學(xué)質(zhì)量列為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，除學(xué)校的考核外，學(xué)院還要有相應(yīng)的考核，并真正把考核結(jié)果作為教師聘任、職稱晉升的重要依據(jù)之一。同時還應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵教師外出參觀、學(xué)習(xí)和進修，提高業(yè)務(wù)水平，擴大視野，更新知識。以此使教師更新教育觀念，推進教育創(chuàng)新，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人。