試論多元化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

張婷

摘 要：在新課程改革的不斷影響下，各學(xué)科都開始進(jìn)行本學(xué)科課程的創(chuàng)新改革。新課程理念使我國的教育事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，邁上了一個新的臺階。高中政治是高中學(xué)習(xí)中十分重要的課程，它幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在學(xué)生的發(fā)展中至關(guān)重要，那么如何將多元化教學(xué)巧妙應(yīng)用到高中政治教學(xué)中呢？重點闡述了體驗式教學(xué)、問題教學(xué)、多媒體教學(xué)等多元化教學(xué)方法在政治教學(xué)中的應(yīng)用，以求能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)；高中政治教學(xué)；應(yīng)用

一、在課堂中融入體驗式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識

作為體驗式教學(xué)，最主要的就是在“體驗”二字。它是通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，從而去獲得知識和能力的教學(xué)模式。這種方法可以有效促進(jìn)師生之間進(jìn)行溝通，從而共同受到啟發(fā)，產(chǎn)生共鳴，師生之間真正地交換思想，并讓彼此的情感體驗在交流中進(jìn)行碰撞，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主動性

我們都知道，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，都是教師在講臺上滔滔不絕地講，學(xué)生在臺下靜靜地聽，主要強(qiáng)調(diào)的是教師的作用，對學(xué)生采取的是滿堂灌的教學(xué)方法，師生之間缺少互動，長此以往，學(xué)生會出現(xiàn)厭煩、被動的情緒，甚至還有可能出現(xiàn)厭學(xué)的心理。在體驗式教學(xué)中，當(dāng)講《整體和部分原理》時，我們可以先去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于生活中哪些是整體，哪些是部分，并進(jìn)行思考與探討，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的想象力和活躍課堂氣氛。此教學(xué)方法可以有效張揚學(xué)生個性。

（二）建立平等的師生關(guān)系，活躍政治課堂氛圍

體驗式教學(xué)有助形成一種以學(xué)生為根本，師生間體驗、生生間體驗的有效互動學(xué)習(xí)模式。在這種模式中，師生間共同思考，共同探討，共同進(jìn)步。例如教師和同學(xué)之間共同探討環(huán)境污染的問題等，這時，教師不再是教師，是和學(xué)生處于平等的一種身份。

二、將問題教學(xué)法貫穿課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

問題教學(xué)法，顧名思義，就是教師在課堂上不定時地向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考。問題教學(xué)法可以讓互動式問題教學(xué)和政治教學(xué)巧妙地結(jié)合起來，從而促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動。

（一）有利于喚醒注意，提高學(xué)生興趣

在政治教學(xué)過程中，如果適時地提出一些問題，可以有效吸引學(xué)生的注意力。但是有幾點需要特別注意。問題一定要有足夠的吸引力，這樣能夠讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從而讓學(xué)生主動去探索和學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的好奇心促使學(xué)生去進(jìn)行主動的思考。例如，教師在講解《事物變化發(fā)展原理》的時候，可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)我國房地產(chǎn)的案例進(jìn)行舉例，并詢問學(xué)生根據(jù)自己平時的發(fā)現(xiàn)，自己住房價格情況有何變化，這樣就讓學(xué)生感覺比較親切，比較真實，從而有興趣去回答。在提出問題的時候，教師一定要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，不能隨意提問，要注意進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

（二）切準(zhǔn)問題發(fā)起點，引領(lǐng)學(xué)生參與課堂

在進(jìn)行提問的時候，一定要切準(zhǔn)提問的時機(jī)，一定要對教學(xué)有所幫助，一個不好的時機(jī)往往會取得相反的教學(xué)效果，還會讓學(xué)生不知所云。時機(jī)的選擇要靠多年的教學(xué)經(jīng)驗來判斷。教師可以選擇對教學(xué)過程中的難點進(jìn)行提問，因為難點往往對學(xué)生來講比較困難，在學(xué)生困惑的時候進(jìn)行發(fā)問可以幫助學(xué)生排解困難的思維，從而由淺到深，逐步對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生很好地掌握知識。教師還可以選擇在普通處發(fā)問，這樣可以幫助學(xué)生鞏固許多知識點，不至于被遺忘。還可以進(jìn)行隨機(jī)發(fā)問，這樣就能夠讓學(xué)生保持高度集中，不會被其他東西干擾思緒，把學(xué)生及時拉回到課堂上來。

三、引入現(xiàn)代信息技術(shù)，開闊學(xué)生視野

（一）采用多媒體可增加和豐富課堂容量

現(xiàn)在越來越多的教師喜愛使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，因為多媒體可以充分展示視頻、圖片等內(nèi)容，這樣可以豐富課堂的容量。同時，教師可以采取插入新聞報道、視頻動畫等內(nèi)容，使課堂更加多樣化。教師在進(jìn)行《普遍聯(lián)系原理》的講解時，可以通過展示制作的示意圖，然后加入相關(guān)的依法治國等新聞，從而去進(jìn)行論證和探討。這樣使學(xué)生感到形象可感，從而讓教學(xué)效率大大提升。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性

政治理論課程最主要的特點就是十分抽象，不易理解，因為學(xué)生的興趣不夠濃厚，學(xué)生不善于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如果可以相應(yīng)地加入多媒體方法，這樣使整個課堂生動活潑起來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行《運動和靜止的關(guān)系原理》的講解時，教師可以給學(xué)生展示不同的運動過程來加深理解，同時給學(xué)生拋出相關(guān)的問題進(jìn)行思考，教學(xué)效果就會大大提升。

（三）多媒體可明確教學(xué)重點，降低教學(xué)難點

因為多媒體獨特的特點，可以把抽象的知識通過形象具體的視頻、圖片等形式展示出來，從而大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，更能突出重點。例如在學(xué)習(xí)物質(zhì)和意識的概念的時候，可以制作相關(guān)的大腦反射路線圖，從而幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

高中政治由于具有概念比較抽象的特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的難度。在高中政治教學(xué)中，采取多元化教學(xué)的方法，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]車世光.新課改下的高中思想政治課堂教學(xué)模式的探究[J].教育界，2012（1）：32-33.

[2]周瑤.新課改下如何提高高中思想政治課課堂教學(xué)的有效性[J].文教資料，2010（34）：143-144.