和孩子一起成長(zhǎng)

策劃：本刊編輯部　執(zhí)行：段冬梅

“小孩打醋，直來(lái)直去?！笔菐资昵叭藗冃稳莅氪蠛⒆痈墒聝旱囊痪浣?jīng)典語(yǔ)言。提到它，我們腦子里馬上就會(huì)浮現(xiàn)出一幅緩慢的、匱乏時(shí)代的生活圖景：在連自行車都很少的大街上，一個(gè)小孩左手拎著醋瓶子，右手緊緊攥著五分錢。他出了院門，往旁邊一拐，進(jìn)了一個(gè)臟兮兮的、門臉不大的副食店，踮起腳，費(fèi)力地把醋瓶子和五分錢遞上去，說(shuō)一句：“三分錢的醋、二分錢的糖?！比缓竽坎恍币暤匕丛坊丶医徊?。那時(shí)候，家長(zhǎng)既沒(méi)把干這活兒和獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立能力聯(lián)系在一起，也沒(méi)考慮到孩子出門會(huì)被人拐走或被車撞著。

是現(xiàn)在的父母太閑在，超市一轉(zhuǎn)什么都有了，還是打醋這事太小，不夠孩子們鍛煉獨(dú)立性的？總之打醋是打醋，培養(yǎng)獨(dú)立性是培養(yǎng)獨(dú)立性。生活中許多原本很原始但也很完整的東西被割裂開(kāi)了。

前不久，我們收到了這樣一封讀者來(lái)信：我的孩子今年九歲，上小學(xué)三年級(jí)。為了安全起見(jiàn)，我們一直接送他上下學(xué)?？汕靶┤兆?，孩子突然對(duì)我們說(shuō)：“以后不用你們接送我了。我們班好多同學(xué)都已經(jīng)自己上下學(xué)了?！蔽液蛺?ài)人覺(jué)得孩子還小，便沒(méi)有同意。從此他常常對(duì)我們表現(xiàn)出不耐煩的樣子，有許多事情都不喜歡我們插手了，一副長(zhǎng)大當(dāng)家做主人的模樣。可他才九歲呀！不久前，他還在我們的的懷里撒嬌、耍賴，離長(zhǎng)大還遠(yuǎn)著呢！

究竟什么事孩子能做，什么事不能做？為此，我們到學(xué)校做了一個(gè)調(diào)查，讓孩子們先寫下自己特別想干的事，然后再把這些事呈現(xiàn)給他們的父母，于是就出現(xiàn)了下面這些有趣的交流：

我想做

（畫個(gè)小孩的臉）

我同意

（畫一個(gè)成人的笑臉）

我擔(dān)心

（畫一個(gè)成人不高興的臉）

我想自己去外地的親戚家。

可坐飛機(jī)，民航有保障措施/家長(zhǎng)送到機(jī)場(chǎng)，辦好手續(xù)，目的地有人到機(jī)場(chǎng)接

怕被壞人拐走/自己沒(méi)有單獨(dú)出去過(guò)/沒(méi)能力處理突發(fā)情況

我想和同學(xué)一起去商場(chǎng)購(gòu)物。

可去超市或離家較近的小商場(chǎng)/買大件東西時(shí)還是要有家長(zhǎng)陪同/買一件小物品，錢數(shù)要限制

怕他亂買東西/商場(chǎng)人多不安全/和同學(xué)一起去容易產(chǎn)生攀比心理/不能辨別產(chǎn)品質(zhì)量

我想去現(xiàn)場(chǎng)看體育比賽。

要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)/可提高孩子的興趣/可培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、拼搏、好勝精神，開(kāi)闊眼界

人太多太亂，混亂嘈雜狂熱，成人尚且需要把握自己的狀態(tài)，何況孩子/在家看電視也一樣/有很多體育迷常有過(guò)激行為，臟話連篇，對(duì)孩子影響不好

我覺(jué)得我可以洗大件衣服了，我還想使用家里的洗衣機(jī)。

培養(yǎng)孩子的自理能力/教會(huì)他如何操作/太同意了，可他自己未必有這熱情。

不安全，如插電問(wèn)題/洗不干凈/洗大件衣服力量不夠/做這些事太浪費(fèi)時(shí)間

我想自己安排我的假期日程表，自己決定每天做什么。

這本來(lái)就是他自己的事；應(yīng)還給孩子一個(gè)自我的空間/如果每天都能按時(shí)完成作業(yè)當(dāng)然可以/必須把學(xué)習(xí)時(shí)間留出來(lái)/原則上同意，但需要家長(zhǎng)審批、調(diào)控

玩心太重，還要加強(qiáng)約束/應(yīng)參考家長(zhǎng)的安排，休息好，學(xué)習(xí)好/孩子還小，但家長(zhǎng)可適當(dāng)參考孩子的意見(jiàn)/兒童自律性不強(qiáng)，不能保證合理性

我要和小伙伴一起去游泳。

要和游泳館老師或教練取得聯(lián)系/去游泳池可以，去野外不行/已獲深水合格證

太危險(xiǎn)/孩子的自救能力差，一定要有大人帶領(lǐng)/不知道水的深淺

我想獨(dú)自玩電腦，包括上網(wǎng)。

接受新鮮事物/上網(wǎng)可以多見(jiàn)世面，廣交朋友/電腦將是人人都要掌握的一項(xiàng)專業(yè)/事先提出注意事項(xiàng)，事后交流，限制時(shí)間

獨(dú)自玩電腦，沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，易玩游戲/現(xiàn)在網(wǎng)站很多，什么樣的內(nèi)容都有，怕孩子學(xué)壞/上網(wǎng)太浪費(fèi)時(shí)間/容易上癮，影響正常學(xué)習(xí)/最好在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下/影響視力

我過(guò)生日想獨(dú)自請(qǐng)朋友在家里聚會(huì)。

這可以鍛煉他的組織能力/可以看出他是否會(huì)做小主人/孩子應(yīng)有自己的社交圈/朋友多了熱鬧，平時(shí)就一家三口太單調(diào)/讓孩子有放松一下的機(jī)會(huì)；增進(jìn)孩子之間的友誼/如果家長(zhǎng)在場(chǎng)，孩子會(huì)覺(jué)得拘束、不開(kāi)心

沒(méi)有大人陪，孩子容易做出格的事/這種表現(xiàn)是不尊重家長(zhǎng)/孩子還不能自己準(zhǔn)備東西、食物、招待朋友/怕把家里弄亂/孩子太小，不能把精力放在互相過(guò)生日上

我想自己支配壓歲錢。

鍛煉孩子獨(dú)立的理財(cái)能力/通過(guò)看孩子花錢買什么，掌握他的心理動(dòng)態(tài)/可以但要講清用錢的原則，該買的才能買/只給他少量的錢/壓歲錢本來(lái)就是孩子的

應(yīng)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣/小孩子不要亂花錢/孩子還不懂得怎么買東西/自控能力差/壓歲錢不能隨便動(dòng)用，應(yīng)用在學(xué)習(xí)上

我想養(yǎng)一個(gè)小寵物。

只要不是狗、貓就行/愛(ài)動(dòng)物可培養(yǎng)愛(ài)心/我家已有魚(yú)、龜?shù)?現(xiàn)在一個(gè)孩子都很孤獨(dú)，有個(gè)寵物可以算個(gè)伴兒

古人云“玩物喪志”/不衛(wèi)生，容易傳染疾病/浪費(fèi)時(shí)間/想看可以去動(dòng)物園/讓孩子太分心，影響學(xué)習(xí)/工作太忙，照顧不過(guò)來(lái)

我想和同學(xué)一起去電影院看電影。

有益的校外活動(dòng)對(duì)孩子有好處/只可以看健康的片子或兒童片

長(zhǎng)大一些再說(shuō)/年齡太小，不知道什么該看，什么不該看/現(xiàn)在適合孩子看的片子太少了

我想自己當(dāng)幾天家，安排家里的生活。

可逐步練習(xí)熟悉家務(wù)/可以讓他嘗嘗當(dāng)家的滋味/不當(dāng)家不知柴米貴/現(xiàn)在在家基本上孩子說(shuō)了算/這樣他花錢不會(huì)太沖

小孩子沒(méi)這個(gè)要求/年齡太小，每天上學(xué)功課又多，目前尚無(wú)精力擔(dān)此任務(wù)

到好朋友家住兩天。

必須是父母熟悉的人/每天電話聯(lián)系，雙方家長(zhǎng)溝通/因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子實(shí)在是太孤獨(dú)了/可增強(qiáng)他的適應(yīng)能力

年齡太小，給別人造成不便/不安全/家長(zhǎng)不踏實(shí)/沒(méi)必要

我想自己買自己喜歡的東西，如衣服、學(xué)習(xí)用品等。

培養(yǎng)審美觀和實(shí)用性/自己的事情自己做/讓他有主見(jiàn)/我相信孩子的眼光/她喜歡的衣服才會(huì)穿/自己喜歡的東西才會(huì)更珍惜

孩子的審美觀還不成熟/不了解市場(chǎng)，沒(méi)時(shí)間實(shí)踐/孩子的判斷還不夠準(zhǔn)確/購(gòu)買前要大人同意/孩子喜歡的，不一定是實(shí)用的/把衣服買得太花/她總是亂花錢

我想自己坐公共汽車去奶奶家。

嘗識(shí)各種交通工具/一是鍛煉他的獨(dú)立能力，二是他會(huì)防范小偷/白天還可以

不安全/交通太亂/治安太差/不放心，路上人太雜/他自己不認(rèn)路/路太遠(yuǎn)，中間需要換車

我想和一些朋友出去郊游或露營(yíng)。不讓大人跟著。

同伴在一起會(huì)有更多交流/要看什么地方，太偏不行/應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備/培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神/只要這些小朋友是熟悉的

孩子自理能力太差/不安全；應(yīng)由大人陪著/未成年的孩子不能單獨(dú)與小朋友出去過(guò)夜/孩子還小，等孩子長(zhǎng)到17歲才能自己出去/會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生

我想買一套648元的綠色叢書。

買后必須讀完/只要孩子需要，又對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助/用孩子自己的壓歲錢買/只要買書，多少錢都行

經(jīng)濟(jì)條件限制/不想買/書價(jià)稍貴/孩子可以從多方面學(xué)習(xí)知識(shí)，如上網(wǎng)/上圖書館/根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件，不必非要買價(jià)格高的書

一個(gè)周末,我打電話到董洪亮老師家，聽(tīng)筒里傳來(lái)董老師十一歲的兒子的聲音。

“你媽媽呢？”

“去外地考試了?！?/p>

“你爸爸呢？”

“在學(xué)校里加班?！?/p>

“那他們?cè)趺捶判陌涯阋粋€(gè)人放在家里？”

“我不是一個(gè)人。今天是周末，我和幾個(gè)伙伴在我家里聚會(huì)?！?/p>

后來(lái)，這位心理學(xué)教師兼一位十一歲男孩的父親給我們講述了他的觀點(diǎn)：

能力有時(shí)讓我們心悸

孩子一歲多以后，在獨(dú)立性的發(fā)展方面，出現(xiàn)了一次革命。走路的時(shí)候，如果你總是抱著他，他就會(huì)拚命地扭動(dòng)自己的小腿，要求下來(lái)；走累了，他們又會(huì)讓父母抱一會(huì)兒。首先是骨骼和肌肉的發(fā)展使他們“覺(jué)得”已經(jīng)可以用自己的小腿滿世界亂跑了；二是思維和語(yǔ)言能力的發(fā)展使他們“覺(jué)得”自己有了獨(dú)立的要求和能力。

很快地，他們可以奔跑，講很多完整的故事，說(shuō)很多優(yōu)美的句子；他們認(rèn)識(shí)了路牌，辨別社區(qū)里的幾乎每一幢建筑。再往后，他們開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，知道了許多的人情世故，甚至還有了一些“積蓄”……后來(lái)，他們又想滑旱冰、想看比賽、想騎車上學(xué)，想獨(dú)自逛商店，想獨(dú)自舉辦生日聚會(huì)，想買書、想養(yǎng)寵物……

他們可以這么去做嗎？我們哪些時(shí)候該干涉，哪些時(shí)候該閉嘴呢？

美國(guó)著名的心理學(xué)家艾里克森在研究了人格的畢生發(fā)展后認(rèn)為，六至十二歲左右的孩子，人格發(fā)展?jié)撛诘臎_突就是“勤奮進(jìn)取”和“自貶自卑”兩種勢(shì)力同時(shí)存在。如這一時(shí)期的兒童在努力學(xué)習(xí)時(shí)，在制造某種有用的東西時(shí)，在從事家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，能夠得到成人的支持，受到贊揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，就會(huì)加強(qiáng)他們的勤奮感，越來(lái)越愛(ài)做這件事，逐漸養(yǎng)成勤奮的工作態(tài)度。反之，如果家長(zhǎng)總把他們探索世界的行為看成是不切實(shí)際、調(diào)皮搗蛋，橫加干涉，就會(huì)使他們有逐漸發(fā)展到無(wú)所作為或自卑感的危險(xiǎn)。在這一階段兒童所發(fā)展起來(lái)的勤奮感或產(chǎn)生自卑感能延續(xù)終生。

實(shí)際上，當(dāng)孩子們覺(jué)得有些事情可以去做的時(shí)候，家長(zhǎng)們通常是阻止不了的。他們會(huì)想出各種辦法，偷偷地去做。記得有一次，我們中午休息的時(shí)候，上三年級(jí)的孩子和鄰居的幾個(gè)小伙伴在院子里玩耍。這應(yīng)該算是很安全的事情了。不料，過(guò)了半個(gè)多鐘頭，孩子回來(lái)報(bào)告說(shuō)，他們?cè)跇堑览锉荣愄鴺翘菟昧藗€(gè)冠軍，可以從九個(gè)格子上跳到地面！其他孩子，最多只能跳七格！我一邊看著他得意的樣子，一邊心有余悸地告誡他，不要玩危險(xiǎn)的游戲，“不要爬高，不要玩刀”（這是我們的父母過(guò)去教育我們的要求）。但我心里知道，孩子不可能不去表現(xiàn)自己的能耐！

孩子們究竟可以走多遠(yuǎn)？我覺(jué)得，除了看他的能力，還要看我們的心理承受力。

也許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，難道我們?yōu)楹⒆拥陌踩脲e(cuò)了嗎？

在這個(gè)有很多不安全因素的社會(huì)里，保證安全和發(fā)展能力的結(jié)合點(diǎn)在哪里；獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力經(jīng)過(guò)什么途徑才能變成生存的本領(lǐng)呢？當(dāng)這些問(wèn)題擺在我們面前時(shí)，并不是一句“由他去吧”便能簡(jiǎn)單了事的，該放手到什么程度，該讓孩子在獨(dú)立做事的同時(shí)明白什么樣的道理，這個(gè)尺度的把握需要家長(zhǎng)花一點(diǎn)心思。

有的家庭，孩子提出要自己上網(wǎng)，家長(zhǎng)點(diǎn)頭同意后便任由孩子每天在網(wǎng)上東游西蕩。還有的家長(zhǎng)對(duì)待孩子的要求非常情緒化，今天情緒好了：“孩子，給你十塊錢，自己去買點(diǎn)好吃的?！泵魈煨那椴缓?，便對(duì)著伸手要錢買書的孩子大吼：“小小的年紀(jì)，怎么能亂花錢?！弊鍪潞吞岣吣芰Σ煌耆且换厥?，邊做事邊思考才能提高能力。否則，孩子們即使獨(dú)立地做了一些事情，能力也得不到提高。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子做事的態(tài)度一貫而且理智，放手中有約束，靈活中有原則，孩子就不僅能了解這件事能不能做，更能知道那件事以至今后無(wú)窮多的事哪件該做，哪件不該做，進(jìn)而學(xué)習(xí)做人做事的原則。

不露聲色扶一把

相同年齡的孩子，獨(dú)立的意識(shí)和能力可能會(huì)存在很大的差異。這種差異一方面表現(xiàn)在程度上，一方面表現(xiàn)在內(nèi)容上。從程度上看，有些孩子更能自律，更能自我保護(hù)，而有些孩子卻更多依賴，更多退縮；從內(nèi)容上看，孩子們?cè)谀承┦虑樯细塥?dú)立，在其他事情上卻可能更多依賴。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有一些家長(zhǎng)同意的孩子自己去游泳，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兊暮⒆右呀?jīng)拿到了深水合格證。這只能說(shuō)明這幾個(gè)孩子在游泳的問(wèn)題上，比別的孩子多一些獨(dú)立性，卻并不具有普遍意義。我們不能由此告訴所有的家長(zhǎng)應(yīng)該同意這么大的孩子自己去游泳。家長(zhǎng)一定要具體分析自己孩子的能力。

不論是哪一種類型的孩子，只要有機(jī)會(huì)獨(dú)立完成自己勝任的事情，他的自信心就能得到提高。

我們說(shuō)了半天孩子想獨(dú)立做的事情。這些事情被集中放大以后，我們可能會(huì)產(chǎn)生誤解，以為這么大的孩子，什么事情都是想自己做。實(shí)際的情形并不是這樣?！鞍氪蟆焙⒆幼鍪碌臅r(shí)候，大部分情況下都希望有父母或其他成人的陪伴。

在調(diào)查中我們問(wèn)孩子們：“什么情況下你不希望爸爸媽媽和你在一起？”大多數(shù)孩子的回答非常堅(jiān)決而且簡(jiǎn)單：“和同伴玩的時(shí)候！”

孩子想獨(dú)自做的事情，大部分都是他們覺(jué)得可以做的事情。他們想逛商店，通常是因?yàn)檫@個(gè)商店他們已經(jīng)比較熟悉了；他們想開(kāi)party，通常情況下不希望父母在場(chǎng)。至于購(gòu)物準(zhǔn)備、張羅布置，他們也許并不反對(duì)你和他一起做。因此，判斷哪些事情可以讓他們獨(dú)自去做，哪些事情不可以，基本的標(biāo)準(zhǔn)就是看他們是不是“力所能及”或勝任愉快。

不要夸大七至十左右孩子的獨(dú)立需要和獨(dú)立能力，這一點(diǎn)非常重要。比如，我們通常容易發(fā)現(xiàn)半大孩子外在的獨(dú)立性：不聽(tīng)你的，堅(jiān)持已見(jiàn)，而不容易發(fā)現(xiàn)這些孩子實(shí)際上有點(diǎn)“外強(qiáng)中干”。他常常拿不定主意，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的都有道理——這時(shí)他們希望聽(tīng)到長(zhǎng)輩的見(jiàn)解和分析。如果我們漫不經(jīng)心地讓他們?nèi)俊白约簺Q定”，他們會(huì)感到困惑和迷茫。

半大孩子向你求援時(shí)可能并不直接表達(dá)，而是采取迂回戰(zhàn)術(shù)甚至苦肉計(jì)、激將法之類。這時(shí)，找出真實(shí)信息，不露聲色地扶他一把，他會(huì)變得更有信心。

只是憑你的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)對(duì)孩子說(shuō)“不”， 孩子會(huì)不服氣或不買帳。要讓他心悅誠(chéng)服，你既要擺出事實(shí)，又要講清道理。重要的是，充分地了解自己的孩子目前的能力，調(diào)整好自己的心態(tài)，當(dāng)面臨具體問(wèn)題的時(shí)候，答案就會(huì)自然而然地出現(xiàn)了。

我們從這次調(diào)查中孩子提出的問(wèn)題里挑選了一部分較有代表性的內(nèi)容，請(qǐng)北京師范大學(xué)教育系的鄭新蓉教授做了詳細(xì)的解答。

他們能走多遠(yuǎn)？

六歲半的青青很喜歡小動(dòng)物，一見(jiàn)到親朋好友家里養(yǎng)的小寵物就愛(ài)不釋手，于是多次向媽媽提出自己也想養(yǎng)個(gè)小寵物。

答：這一年齡段的孩子可以在大人的指導(dǎo)和幫助下，養(yǎng)一些自己能夠照料的動(dòng)物，例如小金魚(yú)、小烏龜，因?yàn)檫@不會(huì)花孩子太多的時(shí)間和精力，也不會(huì)增加大人太多的麻煩。當(dāng)然，更多的時(shí)候是孩子們?cè)敢怵B(yǎng)一些大一點(diǎn)的動(dòng)物，如小狗、小貓、兔子等，但他們沒(méi)有時(shí)間去遛狗，沒(méi)有時(shí)間喂養(yǎng)和負(fù)責(zé)它們的清潔以及免疫工作。但如果家長(zhǎng)也有養(yǎng)寵物的愿望和時(shí)間，不妨讓孩子擔(dān)負(fù)一部分具體事項(xiàng)，這樣既鍛煉了孩子照料他人的能力，又培養(yǎng)了孩子的愛(ài)心。

八歲的李翔從小是奶奶帶大的，所以每到周末，他都要去奶奶家。有時(shí)候爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間帶他過(guò)去，李翔就提出要一個(gè)人回去。可奶奶家離這里很遠(yuǎn)，中間要換好幾次車。這件事讓李翔媽媽很苦惱，就在同事面前念叨了幾次。結(jié)果一個(gè)同事比他還苦惱，原來(lái)這位同事的孩子跟李翔的情況差不多，可麻煩的是孩子的奶奶家在另一個(gè)城市。這可如何是好?

答：如果孩子和老人都在一個(gè)城市，要根據(jù)情況而定，通常，在大、中城市里，這個(gè)年齡的孩子一般不允許獨(dú)自坐車或騎自行車出行，尤其是要換乘汽車的情況。如果在小縣鎮(zhèn)，僅隔一兩條街的地方，可以讓孩子自己去，父母通常要提醒孩子到奶奶或姥姥家后給個(gè)電話。

如果要去異地，需要乘飛機(jī)或火車，也要看具體情況。如果兩地之間有直達(dá)的特快列車，或兩地之間通航，可以辦理“無(wú)陪伴兒童”乘車或乘機(jī)手續(xù)，由乘務(wù)員負(fù)責(zé)他在途中的安全，但是，往返機(jī)場(chǎng)或火車站是需要父母或監(jiān)護(hù)人陪伴的。如果兩地之間只有慢車，火車行進(jìn)中有很多中間站，車上往來(lái)的旅客情況很復(fù)雜，最好還是由家長(zhǎng)護(hù)送。

去年夏天，爸爸剛教會(huì)了七歲的張明明游泳，就不得不出差了。明明想去游泳，可媽媽沒(méi)時(shí)間帶他去。明明就想和院里的小伙伴一起結(jié)伴去。孩子可以獨(dú)自或結(jié)伴去游泳嗎？

答：總的說(shuō)來(lái)，孩子是不能獨(dú)自去游泳的，與同齡孩子結(jié)伴去也是不允許的。不管孩子是否會(huì)游泳，必須有成年人陪同。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子去正規(guī)的游泳場(chǎng)館，有救援人員，問(wèn)題不大。但專家認(rèn)為，即使在正規(guī)的游泳場(chǎng)館，有救援人員的情況下，家長(zhǎng)也應(yīng)該陪伴，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子沒(méi)有自我保護(hù)和自我求助的能力，尤其是十歲以下的兒童。當(dāng)然，如果孩子是參加了游泳班或體校，有專門的老師進(jìn)行訓(xùn)練和保護(hù)，這種情況是可以例外的。

好不容易又要放假了，九歲的王然提出要一個(gè)人去電影院里看電影。孩子可以獨(dú)自去看電影嗎？

答：這一年齡階段的孩子，看電影通常應(yīng)該由成年人陪伴去。如果步行幾分鐘就能到，或者是單位或大院的電影院，十歲左右的孩子，可以三五個(gè)小朋友結(jié)伴去。同時(shí)告訴孩子，電影一結(jié)束就回家，遇到問(wèn)題如何能夠找到工作人員，遇到性騷擾可以有哪些對(duì)策；如果不想看了，中途回家要有伙伴等等。晚上的電影是不能讓孩子自己去看的，結(jié)伴也不行。另外兒童與伙伴一起去看電影，看的是什么電影，父母一定要清楚。有兒童不宜的電影即使與父母一起看也是不合適的。

十歲的林通通家附近新開(kāi)了一家超市，林通通這下可有了去處，放學(xué)后經(jīng)常和同學(xué)一起光顧超市，買點(diǎn)小食品什么的。孩子可以自己逛超市嗎？

答：這個(gè)年齡階段的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)自主和節(jié)約性的消費(fèi)。需要父母注意的是：第一，對(duì)孩子逛超市的錢、范圍和時(shí)間要適當(dāng)限制。第二，去距離比較遠(yuǎn)的超市，父母應(yīng)該陪伴，距離近的，可以讓孩子自己去。到了商場(chǎng)，由孩子自己取貨，自己比較商品的價(jià)格和質(zhì)量，自己付錢。第三，對(duì)孩子的消費(fèi)行為，父母要有一定的規(guī)則。如果是允許的消費(fèi)范圍，又沒(méi)有超出規(guī)定金額，不必指責(zé)孩子的東西買貴了或不合適。孩子節(jié)約了錢，是歸己還是交父母，可以和孩子商量著決定。

九歲的徐琳常趁爸爸媽媽不留心，到網(wǎng)上游歷。她的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言爸爸媽媽常聽(tīng)不懂。孩子可以自己上英特網(wǎng)嗎？

答：這個(gè)年齡階段的孩子，甚至更小的孩子都可以上網(wǎng)，但是只能在家里或?qū)W校上網(wǎng)，也就是說(shuō)必須有成年人的指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)，不能到商業(yè)性網(wǎng)吧去玩。他們可以上網(wǎng)去查詢或下載完成作業(yè)所需要的信息、圖片和數(shù)據(jù)，也可以在英特網(wǎng)上發(fā)電子郵件，與朋友通信，還可以在網(wǎng)上看看他們感興趣的笑話。而父母所要做的應(yīng)該是：第一，與孩子一起制定使用英特網(wǎng)的規(guī)則，包括時(shí)間、內(nèi)容以及違規(guī)后的處罰。比如，沒(méi)有父母的允許，不能在網(wǎng)上訂購(gòu)商品，不能上“兒童不宜”的網(wǎng)，不能公布自己或家庭成員的信息等；第二，幫助孩子正確理解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的各種現(xiàn)象；第三，嚴(yán)格控制時(shí)間，同時(shí)還要注意家里的電話費(fèi)情況。

媽媽常聽(tīng)剛滿十歲的園園說(shuō)：王靜菲在頭發(fā)上打了好多摩絲；今天我生日，我最好的朋友程程送給我一支口紅，她說(shuō)我涂上肯定特別好看……

答：這個(gè)年齡段的有些女孩子有時(shí)很想時(shí)髦一下。家長(zhǎng)可以讓孩子在家里隨心所欲，對(duì)著鏡子怎么打扮都行。甚至可以邀請(qǐng)幾個(gè)同齡的小女伴一起開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì)，如果想留下紀(jì)念，也可以為她們拍一些照片。但走出家門，她們都還是小學(xué)生，她們還應(yīng)保持一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該有的形象。這也是一種自我保護(hù)。

一句話的啟發(fā)

我想做

你看這樣行不行

我想用家里的洗衣機(jī)

買個(gè)帶開(kāi)關(guān)的插座，提前把插頭插好，剩下就只是操作幾個(gè)按鈕了

我過(guò)生日想獨(dú)自請(qǐng)朋友在家里聚會(huì)

生日聚會(huì)是他自己開(kāi)，準(zhǔn)備工作可以幫他一起做。如果你還有些擔(dān)心，不妨把貴重物品提前收好，也可以把自己的臥室鎖起來(lái)，不對(duì)外開(kāi)放

到好朋友家住兩天

如果你覺(jué)得打擾了人家，可以下次請(qǐng)那個(gè)小朋友到你家來(lái)做幾天客

我想自己坐公共汽車到奶奶家

可否做個(gè)游戲，兩個(gè)人在路上拉開(kāi)一定距離，各走各的，裝作互相不認(rèn)識(shí)

我想自己做頓飯

如果某天你恰巧在家，可又懶得動(dòng)，不妨享受一下他做的“美餐”

我想買一套648元的綠色叢書

買有買的要求，不買也有不買的道理，無(wú)論哪種情況都應(yīng)該和孩子說(shuō)清楚

附：美國(guó)見(jiàn)聞

在美國(guó)的一所學(xué)校里。三年級(jí)的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多單詞，可以閱讀文章了。為了讓他們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，老師每周都會(huì)組織孩子們到敬老院去給老人們讀報(bào)紙和雜志。老人們大多眼已經(jīng)花了，閱讀起來(lái)非常困難，孩子們幫了他們的大忙，所以孩子們是老人們最歡迎的小客人。為了讓自己讀起文章來(lái)不嗑嗑吧吧的，孩子們都會(huì)在課堂上精心準(zhǔn)備，認(rèn)字的熱情空前高漲。

每次去敬老院之前，老師還會(huì)把孩子們分成幾個(gè)小組，給每個(gè)小組一點(diǎn)錢，讓他們商量著給老人買一些小禮物。在購(gòu)物的過(guò)程中，孩子們既實(shí)際運(yùn)用了他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，也明白了一些理財(cái)?shù)某醪降览怼?/p>

在學(xué)校里，一些各方面比較優(yōu)秀的高年級(jí)的同學(xué)被聘請(qǐng)做低年級(jí)的老師助理，幫助各班的老師管理學(xué)弟學(xué)妹們，而一些對(duì)學(xué)校管理方面有獨(dú)到見(jiàn)解的孩子還有機(jī)會(huì)被聘為校長(zhǎng)助理。

他們這樣做的理由是：在課本上學(xué)到的知識(shí)只有能夠靈活地運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，才能算真正提高能力。