2021年11期
物理之友
教學(xué)研究
- 基于U型過(guò)程促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略①
- 基于真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)①
——以“勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車(chē)安全行駛”為例 - 用Tracker軟件驗(yàn)證斜拋運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能守恒定律①
- 將物理學(xué)史融入校本課程 提升物理學(xué)科核心素養(yǎng)
——以“法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象”教學(xué)為例 - 運(yùn)用建模思維提高物理解題效率
——以“重力加速度”試題解決為例 - 自制實(shí)驗(yàn)教具 凸顯科學(xué)探究①
——以“杠桿”教學(xué)為例 - 物理教學(xué)主線的情境演進(jìn)①
——從“平拋運(yùn)動(dòng)”說(shuō)起 - 基于STEAM理念的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
——以“探究近視、遠(yuǎn)視的成因”為例 - 核心素養(yǎng)視角下牛頓第三定律的教學(xué)實(shí)踐①
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的二輪物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)