字眼

要使用正面積極的字眼，取代消極負面的說法我們所說的話，其實對自己的態(tài)度及情緒影響很大，不知道你是否注意過？一般而言，在日常生活中所使用的字眼可以分成三類：正面的、負面的以及中性的字眼。先來聊聊負面的字眼，例如：“問題”“失敗”“困難”“麻煩”“緊張”等等。如果你常使用這些負面字眼，恐慌及無助的感覺就隨之而起（既然有“麻煩”了，那除了自嘆倒霉，還能怎么辦呢）。我們發(fā)現(xiàn)，樂觀的人很少會用這些負面的字眼，他們會用正面的字眼來代替。例如，他們不說“有困難”，而說“

下幾種策略：找準字眼輔助讀;角色扮演動情讀;借助錄音入境讀等。關鍵詞：朗讀? 字眼? 扮演? 表演? 錄音課標要求“尊重學生，把課堂還給學生”，課堂上教師只有提高指導有效朗讀來培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的語言積淀，才能提高他們的語文素養(yǎng)，讓他們在快樂中學語文。朗讀時眼、耳、口等多種感官以及大腦同時參與的一種比較復雜的認知活動。朗讀教學時通過多種形式的朗讀，引導學生走進文本，走進人物的內心世界，喚起情感體驗，探求作品內涵的過程。因此，我們不但要重視朗讀教學，還

中含有大量的低俗字眼，家長向老師反映情況，卻被教師踢出了班級群。事情持續(xù)在網(wǎng)絡上發(fā)酵，對于涉事的教師，園方已經做出了停職的處理，同時聯(lián)系服裝的生產廠家更換衣服胸前的文字。對此，有專家表示，隨著經濟全球化進程的深入推進，在衣服上印制英文、日文、韓文已經成為了一種趨勢，但是隨之而來的就是一些低俗的字眼也會隱匿在其中，在購買相關的產品之前，需要先對含義進行確定再進行購買。尤其是學校、幼兒園等單位在購買的過程中需要嚴格進行把關。

基本的組織結構，字眼則是文本結構中最關鍵的字詞。教師在教學中開展形式多樣的語言探究活動，不僅能使學生在品味字眼中獲得豐富的語言體驗，提升學生的語言感受能力，而且能讓學生借助字眼透視文本，走進文本，沉浸文本，感悟文本之妙。關鍵詞：小學語文;字眼;文本中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）26-0068-02引 ? ?言字詞是文本最基本的組

關鍵詞：朗讀 ?字眼 ?扮演 ?表演 ?錄音課標要求“尊重學生，把課堂還給學生”，課堂上教師只有提高指導有效朗讀來培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的語言積淀，才能提高他們的語文素養(yǎng)，讓他們在快樂中學語文。朗讀時眼、耳、口等多種感官以及大腦同時參與的一種比較復雜的認知活動。朗讀教學時通過多種形式的朗讀，引導學生走進文本，走進人物的內心世界，喚起情感體驗，探求作品內涵的過程。因此，我們不但要重視朗讀教學，還要注意朗讀指導的有效性。如果教師能正確地指導學生朗讀，以讀代講

下幾種策略：找準字眼輔助讀;角色扮演動情讀;動作表演想象讀;借助錄音入境讀等。關鍵詞：朗讀 ?字眼 ?扮演 ?音頻課標要求“尊重學生，把課堂還給學生”，課堂上教師只有提高指導有效朗讀來培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的語言積淀，才能提高他們的語文素養(yǎng)，讓他們在快樂中學語文。朗讀時眼、耳、口等多種感官以及大腦同時參與的一種比較復雜的認知活動。朗讀教學時通過多種形式的朗讀，引導學生走進文本，走進人物的內心世界，喚起情感體驗，探求作品內涵的過程。因此，我們不但要重視朗讀

的方法。關鍵詞：字眼；內涵；貫通在小說分析課教學中，我主要采用以字詞句基礎知識為主線來組織教學，完成人物形象的分析。具體做法大致可以概括為三句話：“首覽全篇，精挑字眼。不拘一格，深倔內涵。前后貫通，由點及面?！毕旅婢鸵园蜖栐说摹妒刎斉罚ㄒ姼咧姓Z文課本）為例，逐條加以分析。首覽全篇，精挑字眼。如同分析詩歌，必須抓住“詩眼”一樣，以字詞句基礎知識為主線，組織小說教學，也必須抓住最能體現(xiàn)人物形象的關鍵性字眼。那么，挑選字眼應該考慮哪些原則呢？以下是描寫葛朗臺

字。童年，溫暖的字眼○胡明博時光荏苒，歲月如梭，轉眼我已步入花季。回首童年，有許多溫暖的字眼在腦海浮現(xiàn)。字眼一：冰糖葫蘆“媽媽！媽媽！我要吃那個！”我一手拽著媽媽的手，一手指向那裹著一層糖的通紅冰糖葫蘆?！皨尳裉鞗]帶錢，改天給你買啊！聽話！”媽媽輕聲對我說，我只好滿心不舍地跟著媽媽離開，臨走前我還不舍地看著它，心想：這么漂亮的東西一定非常好吃，真可惜！那天媽媽從外面回來，徑直走到我面前說：“兒子，猜猜媽媽給你買什么了？”聽媽媽一說，我腦海里頓時出現(xiàn)那通紅漂

樂、悲傷或中性的字眼，受試者在特定類型的字眼出現(xiàn)時會按下或不按下按鈕，研究人員同時使用核磁共振成像對青少年做腦部造影以測量他們的大腦活動。研究發(fā)現(xiàn)，當屏幕上閃爍特定的字眼組合時，憂郁癥對男女腦部活動影響不同，例如男性接收到負面字眼的刺激時，緣上回(supramarginal gyrus)的活動大于女性的，并且男性接受到正面字眼刺激時，緣上回的活動則較低。青少年到了15歲，女性憂郁癥的風險是男性的二倍，而女性憂郁癥發(fā)病率較高與身體意象、激素變化或基因有關。此

學實踐，就“鉆進字眼，咂摸言味”這一視角，提出“多吟詠”“析題眼”“寫評點”“善比較”“巧點化”等五種具體解讀文本的方法，意在引領學生細細品味文本字眼的節(jié)奏與肌理，探求藏在字眼縫隙中的深層內涵。關鍵詞：師生；字眼；咂摸；文本內涵中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0020字眼，泛指語句中精要關鍵的字或詞，它能反映句子、文章的核心意義。咂摸，仔細辨別滋味、意蘊、情感等，它最大的特點就是能引領教學回歸語文本身

自覺地使用下列的字眼，向自己與他人傳遞自我限制的訊息，這些字眼會加深我們自身對過去的內疚，以及對未來的恐懼，因而強化了內心的矛盾與沖突。只要我們認清這些字眼的負面內涵，以及它對心靈平安的殺傷力，我們就不難將它們從自己的念頭和言辭中剔除了。你不妨假想一下，自己腦海中有一塊黑板，每當你使用了這些字眼，就想象它們呈現(xiàn)于黑板上，然后你立即將它擦掉即可。做此練習時，你若發(fā)覺老毛病又犯了，請待自己仁慈一點，不要內疚、自責。每次看到自己重復使用這些自我限制的字眼時，只需

窗chuānɡ外wài，飄piāo著zhe根ɡēn青qīnɡ藤ténɡ。搖搖青qīnɡ藤ténɡ上shànɡ掛ɡuà著zhe一yí串chuàn翠cuì綠lǜ的de葉yè子zi，有yǒu的de像xiànɡ一yì只zhī好hào奇qí的de小xiǎo耳ěr朵duo，有yǒu的de像xiànɡ一yì張zhānɡ靈línɡ巧qiǎo的de小xiǎo嘴zuǐ巴bɑ。搖搖青qīnɡ藤ténɡ發(fā)fā現(xiàn)xiàn，屋wū里lǐ的de那nà位wèi白bái發(fā)fà老lǎo奶nǎ

如今里不舍曾經的字眼承載著熟悉我們看著二月蘭長大直到九月秋天來曾經這一切從不曾有過回首因為回首只收獲一個又一個的曾經春來跟到秋夏來跟到冬曾經收獲了玩笑曾經收獲了錯辯然而歡樂始終迎送了你我在收獲的夢里祝福歡樂在不覺的腳下編織著時光我們走過了曾經共有迎幾多寒來去攀暑往我們不曾回首卻不得不境遷之后我們不愿回首卻不得不摩擦懺悔當有問起唯有如緣人生自己的慰藉如愿依夢年年開的爛漫我都寄給了二月蘭時光說長了時光又說短了人生在寄托著人生在回見著但等這個九月的秋夢又會出現(xiàn)那

聯(lián)邦法律中的歧視字眼東方人（oriental）。 據(jù)華文媒體《世界日報》2日報道，根據(jù)孟昭文提出的法案，在美國法典第47條等聯(lián)邦法條中，仍在使用的東方人字眼，將全部被亞裔美國人取代。這一提案取得美國兩黨共識，同時獲得包括國會亞太裔黨團委員會全體75位國會議員的共同連署。 據(jù)悉，這已是眾議院第二次投票通過此提案。去年12月，該提案曾被作為北美能源安全與基礎設施法案的一部分獲參眾兩院通過。但因整套法案可能有礙美國能源基礎設施現(xiàn)代化，未獲奧巴馬簽字批準。孟昭

最初，它只是一個字眼。一個很小的字眼兒，一個有趣但和其他華麗的辭藻比起來微不足道的小字眼。但是，它很滿足。這個字眼沒有煩惱，沒有需求，最重要的是它很樂于當一個小字眼。但可惜，微小的東西會在無意中變得巨大。這個小字眼也不例外，它的重要性不斷上升，它的名氣之大超越了它的外形。它逐漸變成了面前的其他東西，大過它本意的東西。它變成整個國家發(fā)展的動力、很多人想拼命抓住的夢想。它變成一個幸運與快樂的堡壘，人們都渴望成為其中的一分子。它變成了一種思想。這個小字眼驚嘆于自

最初，它只是一個字眼。一個很小的字眼兒。這個字眼沒有煩惱，沒有需求，最重要的是，它很樂于當一個小小的字眼兒。但可惜，不經意之間，微小的東西會在毫無防備之下變成“龐然大物”。小字眼也不例外。它的重要性與日俱增，它的名氣超越了它瘦小的外形。它變成整個國家崛起的動力，變成了很多人想拼命抓住的希望。它變成了一種思想。眾所周知，世界上最危險之物，莫過于思想。它有傳染性，驅動性，幾乎無法被消滅。它用驚人又恐怖的方式改變周遭的世界。這個小字眼很快變成了可怕的東西。它變成

能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽”。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時，她是慰藉；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量；她是同情、憐憫、慈愛、寬宥（ｙòｕ）的源泉。誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了為他祝福的手，失去了保護他的眼睛……自然界的一切，都象征并表露著母性。太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。

。愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡!一句溫馨的話語、一把遮雨的傘、一個甜美的微笑、一碗清香的湯面……這都是多么平凡而令人感動的愛。愛，有時很簡單。我們在生活中有很多愛，愛給予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫路人指路……哪怕是忙碌中的一杯水，這都你奉獻的愛。在我們生活中，好多事是平平凡凡的，但它卻充滿了愛，它是愛的化身!為了愛我們的世界，就讓愛之風吹遍大地吧!因為，愛，有時真的很簡單。

個讓人心跳加速的字眼，讓人心急如焚的字眼，讓人頓足捶胸的字眼，讓人怦然心動的字眼，讓人歡天喜地的字眼，讓人狼狽不堪的字眼，讓人天寬海闊的字眼，讓人壓抑深重的字眼。這一切，都取決于我們對財富的認識和我們自身所處的財富狀況。對財富的向往，讓人熱血沸騰；對財富的落差，讓人窘迫無比；對財富的爭奪，讓人驚心動魄；對財富的運用，讓人眼界大開。我們曾經仇富如今又異常地盼富，我們曾經拒富如今又極度地逐富。我們?yōu)樨敻凰奶幈疾?，處心積慮，我們?yōu)樨敻簧癫曙w揚，淚如雨下，但財富是

丁“樸素”是個好字眼，“階級感情”也是個好字眼，可是“樸素的階級感情”卻使許多人在“十年動亂”中糊里糊涂地做出了一些蠢事。透過剛剛過去的這段歷史，應該悟出這樣一條教訓：樸素的感情里潛藏著模糊。生活上的樸素是指節(jié)儉而言，衣著上的樸素是指平淡而言，感情上的樸素就有點復雜了。它有真摯的一面，也有簡單、天真的一面；它有神圣的一面，也有盲目、狂熱的一面；它有忘我的一面，也有主觀、狹隘的一面。樸素的情感可能成為某種認識的起點，卻不能成為主宰，更不能成為歸宿。樸素的情感