誤導(dǎo)

獎獲取”等為噱頭誤導(dǎo)消費者購買保險的銷售誤導(dǎo)行為。從概念上來看，“套路?！卑瑑蓚€層面的內(nèi)涵：一是“套路保”概念源于“套單貸”，但相比于“套路貸”，“套路?！备嗟伢w現(xiàn)在銷售誤導(dǎo)上，更多的是一種違規(guī)銷售行為，而“套路貸”更表現(xiàn)為一種違法行為。二是“套路?！笔卿N售誤導(dǎo)的一種表現(xiàn)形式。銷售誤導(dǎo)，是指保險公司、保險中介機(jī)構(gòu)以及保險銷售人員，在保險業(yè)務(wù)活動中，違反《保險法》等法律、行政法規(guī)和中國銀保監(jiān)會的有關(guān)規(guī)定，通過欺騙、隱瞞或者誘導(dǎo)等方式，對有關(guān)保險產(chǎn)品的情況

子就這么形成了。誤導(dǎo)強(qiáng)化什么叫誤導(dǎo)強(qiáng)化呢？就是在鋪墊和包袱之間，你可以加一個短句子，它的功能是讓聽眾更死心塌地地相信鋪墊里的誤導(dǎo)，目的就是為了蒙蔽聽眾，讓他徹底不設(shè)防。例如上課玩手機(jī)那個段子，“這點我深有體會”這句話就是誤導(dǎo)強(qiáng)化。用作誤導(dǎo)強(qiáng)化的這個短句子通常有一種強(qiáng)烈的情緒，比如說，“這點我深有體會”，你就會被這種情緒套牢，完全被牽著走了。有一些常見的誤導(dǎo)強(qiáng)化的句子，比如說“我當(dāng)時就震驚了”“我媽也覺得十分憤怒”“連警察都看不下去了”，以上都可以成為誤導(dǎo)強(qiáng)

到了一個巨大的被誤導(dǎo)、誤讀的時代。為什么會這樣說呢？我們都非常清楚，社會要求作家和文學(xué)必須承擔(dān)起太陽、月亮的功能，而文學(xué)恰恰又沒有這個功能。文學(xué)是非常寒冷的，作家也是非常寂靜的，他只是希望在太陽下邊曬曬暖，在月光下邊交談交談、散散步而已。對文學(xué)這個功能的要求是一個回歸，很長一段時間文學(xué)都是這樣的。但是在有這樣功能的時候，我們從來沒寫出像博爾赫斯這么好的小說來。當(dāng)我們賦予文學(xué)這么大功能的時候，我們發(fā)現(xiàn)文學(xué)發(fā)生了巨大的變化：我們再也寫不出《青春之歌》，寫不出《

到了一個巨大的被誤導(dǎo)、誤讀的時代。為什么會這樣說呢？我們都非常清楚，社會要求作家和文學(xué)必須承擔(dān)起太陽、月亮的功能，而文學(xué)恰怡又沒有這個功能。文學(xué)是非常寒冷的，作家也是非常寂靜的，他只是希望在太陽下邊曬曬暖，在月光下邊交談交談、散散步而已。對文學(xué)這個功能的要求是一個回歸，很長一段時間文學(xué)都是這樣的。但是在有這樣功能的時候，我們從來沒寫出像博爾赫斯這么好的小說來。當(dāng)我們賦予文學(xué)這么大功能的時候，我們發(fā)現(xiàn)文學(xué)發(fā)生了巨大的變化：我們再也寫不出《青春之歌》，寫不出《

鍵詞：小學(xué)音樂;誤導(dǎo);相容性1、前言隨著社會發(fā)展對綜合型人才的需求量越來越大，因此在小學(xué)教育中，越來越關(guān)注學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。音樂教學(xué)有利于促進(jìn)兒童健康快樂成長，而將小學(xué)音樂教學(xué)和舞蹈結(jié)合起來，能夠使課堂氛圍更加愉悅，同時使學(xué)生更加能夠感受到音樂和舞蹈的魅力。小學(xué)音樂教師在教學(xué)過程中，有計劃地、科學(xué)地融入舞蹈藝術(shù)教學(xué)，一方面能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面則能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的形體氣質(zhì)。2、小學(xué)音樂教學(xué)中融入舞蹈的必要性當(dāng)前，雖然隨著素質(zhì)

譯失誤;公示語;誤導(dǎo);形象公示語是指在城市公共場所張貼的文字短語， 通常包括公告、地標(biāo)、宣傳語和服務(wù)語，起到激勵、執(zhí)行和引導(dǎo)公眾的作用，并逐漸形成一種特殊的交際能力。近三十年來，來中國經(jīng)商、觀光、學(xué)習(xí)的國際友人越來越多，英譯版公示語不僅能提供豐富的信息服務(wù)，而且是外國人了解中國的一種有效方式。（戴伯軍2010：2）在某種程度上，它也全面體現(xiàn)了國內(nèi)的文化基礎(chǔ);作為城市的現(xiàn)代話形象，公示語反映了城市的開放水平和人文環(huán)境。（王銀泉2007：6）然而，在許多場合，

我們不太善于要求誤導(dǎo)者對于理論上沒有錯誤的說法負(fù)責(zé)。如果他們聲稱他們只是說出了真相，我們往往會放過他們，盡管我們總是覺得他們沒有做到公正。因此，誤導(dǎo)者可以不斷使用相同的伎倆。我們不應(yīng)該允許他們這樣做。分享合適的競爭性真相一直是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者和轉(zhuǎn)型倡導(dǎo)者的基本能力，它也是在家庭和工作場所實現(xiàn)基本合作的重要條件。你所選擇的真相當(dāng)然應(yīng)該真實，它也應(yīng)該是有效的。我們探索了政客、營銷人員、新聞工作者、活動家甚至政府官員用真相誤導(dǎo)我們的途徑，這些途徑多得令人吃驚。我們需要

所加的這個題目會誤導(dǎo)師生對文中人物的理解，會誤導(dǎo)教師閱讀教學(xué)活動的展開，會影響作文教學(xué)與評價?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視文體，并且對其提出了明確的要求。教材中文本的內(nèi)容是已定的，不可更改，用原著《左傳·莊公十年》做教材文本的題目更為恰當(dāng)。關(guān)鍵詞：編者；題目；誤導(dǎo)； 課標(biāo)；更換《曹劌論戰(zhàn)》是初中語文教材的老篇目，但這個題目存在一定問題，值得商榷。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“論戰(zhàn)”“指在政治、學(xué)術(shù)等問題上因意見不同互相爭論”。上網(wǎng)搜索，“論戰(zhàn)”義為：1.談?wù)搼?zhàn)

現(xiàn)象對學(xué)生寫作的誤導(dǎo)，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果試圖找出“邊寫邊譯”的成因，以期對英語寫作教學(xué)有啟示作用?！娟P(guān)鍵詞】邊寫邊譯 高校英文寫作 誤導(dǎo) 糾錯【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0091-01“邊寫邊譯”是高校非英語專業(yè)寫作課堂中常見的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在學(xué)生中的普遍存在對課堂造成了很大的負(fù)面影響。學(xué)生們邊寫邊譯的作文，錯誤極多。筆者通過觀察和分析本校非英語專業(yè)大學(xué)一年級學(xué)生“邊寫邊譯”所提交的文章中出現(xiàn)的錯

創(chuàng)新性。關(guān)鍵詞：誤導(dǎo)；當(dāng)代藝術(shù)教育；中國學(xué)校教育一、學(xué)前教育中教師對藝術(shù)教育的誤導(dǎo)：[2]學(xué)前教育事業(yè)是關(guān)系到廣大兒童的健康成長，是關(guān)系到國家和民族未來的發(fā)展，從《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出：到2020年基本普及學(xué)前教育?？梢妼W(xué)前教育是國家基礎(chǔ)教育體系中的重要部分，而當(dāng)代藝術(shù)教育是發(fā)展學(xué)前教育中的重要教學(xué)組成，在2012年10月教育部頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教學(xué)內(nèi)容指南中明確規(guī)定了學(xué)前教育在藝術(shù)教育方面著重培養(yǎng)兒童的感受與欣賞、表現(xiàn)

自由主義對我國的誤導(dǎo)，堅定中國自信，探尋適合我國的理論與發(fā)展道路。[關(guān)鍵詞]四個自信 ；新自由主義；誤導(dǎo)一、新自由主義概述新自由主義是在繼承亞當(dāng).斯密古典自由主義思想、修正凱恩斯主義的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的西方思潮、理論體系和政治主張。新自由主義在經(jīng)濟(jì)上主張制度私有化、價格市場化、貿(mào)易自由化，在政治上反對私有制、社會主義、國家干預(yù)。從理論思潮角度講，它主要是一種思想體系，其歷史起源是歐洲的自然法則思想、人道主義和改良主義；從社會影響角度上講，它是曾經(jīng)鼓舞現(xiàn)代歷史

意，就會給學(xué)生以誤導(dǎo)，給學(xué)生人生觀、世界觀的認(rèn)識帶來不好的影響。關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；誤導(dǎo)；三不能在初中歷史教學(xué)中有很多需要注意的地方，尤其是在學(xué)生思想形成的關(guān)鍵時期，更有許多值得我們教師需要關(guān)注之處，這里強(qiáng)調(diào)“三不能”。一、 不能為了“趣味”而迷失了真正的歷史。初中歷史是個小學(xué)科，為了吸引學(xué)生，有些老師千方百計想著增加歷史教學(xué)的趣味性，導(dǎo)致在教學(xué)中不加選擇地補(bǔ)充講述學(xué)生不知道的內(nèi)容或觀點，甚至是偏離教學(xué)內(nèi)容的趣聞軼事。這或許確實能吸引學(xué)生，但是老師在向?qū)W生講

：幼兒；格式化；誤導(dǎo)；愛好；吸引力幼兒指南曾發(fā)布《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的通知，要求幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，幼兒園要以游戲為基本活動，各地要對幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象和小學(xué)違規(guī)舉行入學(xué)考試的現(xiàn)象進(jìn)行督察和整改。然而，在現(xiàn)實中，某些幼兒園依舊每天教拼音、漢字、算術(shù)等內(nèi)容，幼兒園大班儼然成了“小學(xué)預(yù)科班”。事實上，不少專家也屢次提到幼兒教育要有長遠(yuǎn)眼光，以游

leading[誤導(dǎo)的].The photos looked nothing like the actual food. When my food came, it was uncooked. I told the waiter, but he disagreed. He said it was fine. He said he’d eat it himself! And I looked in the kitchen—it was really unhy

但有時由于教師的誤導(dǎo)，反而削弱了學(xué)科的育人價值。結(jié)合具體的教學(xué)實例，提倡教師教學(xué)中要進(jìn)行適時的、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的指導(dǎo)。[關(guān)鍵詞]體驗探究；隱性；誤導(dǎo)[中圖分類號]G623.15[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]10079068（2017）27007902品德課堂上的體驗、探究活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和活動性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過體驗和探究習(xí)得道德知識，提升道德素養(yǎng)；但有時由于教師教學(xué)理念偏差，教育行為的誤導(dǎo)，反而削弱了品德學(xué)科的育人價值。筆者擬結(jié)合具體的教學(xué)實例，提倡

怒的推特”是具有誤導(dǎo)性的。該報說，自停止從朝鮮購買煤炭，上個月中國從朝鮮的進(jìn)口下降1/3。鐵礦石是一個明顯的例證。此前，朝鮮對華出口的鐵礦石每年都會有約7%的增長，但今年4到5月，中國從朝鮮進(jìn)口鐵礦石的量也下滑18%?？傮w而言，今年5月，中國從朝鮮的總進(jìn)口額與去年同期相比下降32%，出口增加1/3。遼寧社科院朝鮮研究中心研究員呂超6日告訴《環(huán)球時報》記者，中朝之間貿(mào)易額有所增長，和朝鮮國內(nèi)的需求量，包括進(jìn)口貨值增加有關(guān)系。比如，朝鮮的和平牌小汽車由國內(nèi)生產(chǎn)

的會計信息必然會誤導(dǎo)信息使用者造成決策失誤，重者引發(fā)經(jīng)濟(jì)秩序混亂。企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)秩序要有條不紊良性循環(huán)，就必須從根本上找出導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)實體會計信息失真的源頭，并長期保持高壓勢態(tài)予以嚴(yán)打治理。關(guān)鍵詞 舞弊 信息失真 誤導(dǎo) 治理朱镕基總理主政國務(wù)院期間鮮有題詞，但是卻破例為國家會計學(xué)院寫下了“誠信為本 操守為重 堅持準(zhǔn)則 不做假賬”的十六字箴言，可見會計信息失真已經(jīng)引起了國家和整個社會層面的廣泛關(guān)注和深入思考。會計信息失真總的來說有主觀和客觀原因之

可怕，誤讀造成的誤導(dǎo)才可怕。將《詩經(jīng)》執(zhí)子之手，與子偕老的戰(zhàn)爭中戰(zhàn)友情，誤讀成形容生死不渝的愛情，終還沒偏離美意，但有些誤讀就大相徑庭，變成誤導(dǎo)害人?！盁o毒不丈夫”原句為“量小非君子，無度不丈夫”，中國自古就提倡胸懷大量，認(rèn)為大丈夫胸懷寬廣，有度量，方可稱為大丈夫，絕對不會提倡做人要狠毒歹毒，一句無毒不丈夫成了慫恿男人當(dāng)惡人，和干壞事的借口。王八蛋原來是“忘八端”。古代“八端”是指“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，此八端是做人之根本，忘記了這“八端”也就

學(xué)“副科”悖論的誤導(dǎo)一直存在，但是因為“副科”教學(xué)價值的不斷提升，以及隨著“小升初”“初升高”對體育和音樂學(xué)科的不斷重視，人們開始逐漸意識到自身對于“副科”的錯誤認(rèn)知。由于長期對于“副科”認(rèn)識的錯誤，嚴(yán)重導(dǎo)致實際教學(xué)過程中“副科”開課不全面、不深入甚至不能順利開課的問題?；诖饲闆r，筆者在文中主要對中學(xué)“副科”悖論的誤導(dǎo)及其弊端進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：中學(xué) “副科” 悖論 誤導(dǎo) 弊端由于長期受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中教育階段的教學(xué)課程被人為區(qū)分為“主科”與“副科

）保險代理人銷售誤導(dǎo)行為分析 ——基于壽險公司視角汪晶晶（淮南師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，安徽淮南232038）保險代理人的銷售誤導(dǎo)行為一直是壽險行業(yè)的一大頑疾，從壽險公司角度分析銷售誤導(dǎo)行為產(chǎn)生的原因，找出其在經(jīng)營管理方面存在的問題，并提出相應(yīng)的建議和對策。保險代理人；壽險行業(yè)；壽險公司；銷售誤導(dǎo)近年來，我國壽險業(yè)發(fā)展迅速，其保費收入逐年遞增，資產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大。據(jù)中國保險監(jiān)督委員會（以下簡稱保監(jiān)會）相關(guān)統(tǒng)計資料顯示：2012年我國壽險公司原保費收入9957.

包裝食品標(biāo)簽瑕疵誤導(dǎo)消費者實例分析孟俊濤中共阜陽市委黨校，安徽阜陽236000摘要：食品安全問題關(guān)系人民群眾生命健康，具有很高的社會關(guān)注度。本文結(jié)合食品安全法律法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)，以S品牌進(jìn)口預(yù)包裝食品標(biāo)簽為例，對預(yù)包裝食品標(biāo)簽瑕疵及其誤導(dǎo)消費者的情形進(jìn)行探討，借此宣傳食品安全法律常識，增強(qiáng)人們維護(hù)食品安全的法律意識。關(guān)鍵詞：食品安全法；預(yù)包裝食品；標(biāo)簽瑕疵；誤導(dǎo)；消費者“民以食為天，食以安為先?！?015年5月29日，習(xí)近平在中央政治局第二十三次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)

要體現(xiàn)為對虛假和誤導(dǎo)的關(guān)系認(rèn)定不清、被誤導(dǎo)的主體不明確、在誤導(dǎo)判斷上存在主客觀標(biāo)準(zhǔn)爭議。針對上述行為，虛假宣傳行為含義、誤導(dǎo)判斷方法的相關(guān)建議亦是題中之義。關(guān)鍵詞：虛假宣傳；誤導(dǎo)；案例分析現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)以跨越時空的非人情交易為典型特征，信息不對稱是市場的常態(tài)?！熬葡悴慌孪镒由睢钡慕?jīng)營理念不再適應(yīng)于現(xiàn)代市場，經(jīng)營者為發(fā)展和保持消費者的注意力、塑造產(chǎn)品及經(jīng)營者自身的良好形象，花費巨大的精力實施宣傳行為，以獲得消費者的認(rèn)可，從而在市場競爭中占據(jù)一席之地。但經(jīng)營者作

misled （誤導(dǎo)）. Its not really fair on either end， is it？ Although its easier said than done， there are some ways to end the friendship without too many hurt feelings.1. Be honest... just not too honest （誠實但不要過于誠實）Put yourself in you

去化驗？如果說是誤導(dǎo)，必須找出誤導(dǎo)的理由，有人認(rèn)定是誤導(dǎo)。無語呀！根據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保障法》和國家工商行政管理局《欺詐消費者行為處罰辦法》的有關(guān)規(guī)定，欺詐消費者，誤導(dǎo)消費分為三類，首先是根據(jù)經(jīng)營者在提供商品或者服務(wù)時所采用的手段來判斷。經(jīng)營者的下列行為屬于欺詐消費者：一是銷售摻雜、摻假、以假充真、以次充好的商品；二是采取虛假或者其他不正當(dāng)手段使銷售的商品份量不足的；三是銷售“處理品”“殘次品”“等外品”等謊稱是正品；四是以虛假的“清倉價 ”“

神奇莫測，但也有誤導(dǎo)的嫌疑。endprint前陣子，某電視臺節(jié)目播出了有關(guān)麥田怪圈的奇事，為何稱奇，實在是因為絕大多數(shù)屬于以訛傳訛，而一些無法證實的事，卻也非要涂抹一些神秘的色彩，雖令人感到世界神奇莫測，但也有誤導(dǎo)的嫌疑。endprint前陣子，某電視臺節(jié)目播出了有關(guān)麥田怪圈的奇事，為何稱奇，實在是因為絕大多數(shù)屬于以訛傳訛，而一些無法證實的事，卻也非要涂抹一些神秘的色彩，雖令人感到世界神奇莫測，但也有誤導(dǎo)的嫌疑。endprint

0）走出銀保銷售誤導(dǎo)的困境馬華丹（安徽財經(jīng)大學(xué) 金融學(xué)院，安徽 蚌埠 233030）近年來，銀保的發(fā)展越來越好，但在銀保發(fā)展的過程中，時常會有銀保銷售誤導(dǎo)的出現(xiàn)，這不僅嚴(yán)重?fù)p害了消費者權(quán)益，也破壞了保險市場的正常發(fā)展，而且這種情況還有愈演愈烈的趨勢，因而，這個問題也越來越受到大家的關(guān)注.銀行保險；銷售誤導(dǎo)；信息不對稱在中國保險業(yè)發(fā)展的過程中保險產(chǎn)品銷售誤導(dǎo)已經(jīng)成為影響全行業(yè)健康發(fā)展的重大問題，近年來，保監(jiān)會對保險產(chǎn)品銷售誤導(dǎo)問題進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊，特別是保監(jiān)

如何有效治理銷售誤導(dǎo)，是保險市場行為監(jiān)管方面的一個重大課題。在監(jiān)管層面，目前主要通過加大處罰力度和規(guī)范銷售行為來達(dá)到治理誤導(dǎo)的效果。但是，由于法定的行政處罰種類和罰款金額所限，銷售誤導(dǎo)的總體違法成本偏低，一定程度上影響了治理效果。就行為性質(zhì)而言，上述行政處罰措施屬于監(jiān)管機(jī)關(guān)以公權(quán)力為保障，為維護(hù)市場秩序和保險消費者整體利益，依法追究違法違規(guī)行為人（包括機(jī)構(gòu)）的法律責(zé)任。而從法律關(guān)系層面看，保險人與投保人之間存在保險合同關(guān)系，存在誤導(dǎo)行為的保險人除了應(yīng)承擔(dān)上

oftus等人的誤導(dǎo)信息干擾范式。該研究范式所得出的結(jié)果為法庭上目擊證人證詞的準(zhǔn)確性作出了很大貢獻(xiàn)。目擊證人證詞是法庭上普遍使用的證據(jù)，對于法官判決來說也是重要的依據(jù)之一，由此目擊證人證詞的可靠性成了人們關(guān)注的焦點。目擊證人證詞真的就那么可靠無誤嗎？事實并非如此，有很多人因為目擊證人證詞的錯誤而被冤枉入獄。因此，深入研究共同目擊者的錯誤記憶是十分必要和有價值的。二、共同目擊者的錯誤記憶研究方法共同目擊者信息是指“一個目擊證人向另一個目擊證人傳遞他們共同目擊

者的鑒證行為是否誤導(dǎo)消費者。誤導(dǎo)產(chǎn)生的主要因素有：廣告主和消費者之間信息不對稱，巨大的經(jīng)濟(jì)收益對鑒證人從廣告中“尋租”產(chǎn)生了誘因；我國現(xiàn)行立法存在缺陷，信用環(huán)境的缺失等。[關(guān)鍵詞]鑒證廣告 廣告鑒證人 誤導(dǎo)作者簡介：李紅琳（1976-），女，湖南衡陽人，法律碩士，廣州大學(xué)華軟學(xué)院，法律教師，研究方向為經(jīng)濟(jì)法。鑒證廣告即廣告主為了宣傳自己的產(chǎn)品，央及他人以言詞或其他方式進(jìn)行推鑒、保證之廣告，近年來，鑒證廣告已經(jīng)成為商家推銷自己產(chǎn)品的主要手段之一。鑒證廣告之所

章著重探討平均數(shù)誤導(dǎo)財務(wù)預(yù)測、決策的問題,說明正確認(rèn)識﹑理解和運用平均指標(biāo)的重要性?！娟P(guān)鍵詞】 平均數(shù); 財務(wù)陷阱; 誤導(dǎo)平均數(shù),是統(tǒng)計分析和一般經(jīng)濟(jì)分析中常用的指標(biāo)。如何科學(xué)、合理地計算和運用平均數(shù),直接關(guān)系到統(tǒng)計分析結(jié)論的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。然而,不管什么樣的指標(biāo)、方法都有其優(yōu)點和缺陷,平均數(shù)也是如此,實際應(yīng)用中若不注意全面分析,很容易陷入“平均數(shù)陷阱”。在統(tǒng)計分析中應(yīng)用平均數(shù)時,往往同時配合以變異指標(biāo)來反映平均數(shù)的代表性和總體分布的離散趨勢,二者相互彌補(bǔ)