全媒體時(shí)代新聞視覺(jué)化寫作策略探析

中圖分類號(hào)：G212.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2025）07-0010-04

一、新聞的視覺(jué)化寫作

新聞的視覺(jué)化寫作是一種通過(guò)特定方法和技巧，使新聞內(nèi)容呈現(xiàn)得更加立體、生動(dòng)且富有畫面感和活動(dòng)感的寫作方式。它旨在讓人“如臨其境、如見(jiàn)其景、如聞其聲、如見(jiàn)其人”，獲得類似觀看影像新聞的體驗(yàn)。通過(guò)視覺(jué)化手段創(chuàng)作出的新聞作品，通常被稱為“視覺(jué)新聞”。這一概念最早由時(shí)任新華通訊社社長(zhǎng)穆青于20世紀(jì)80年代提出。他說(shuō)：“所謂視覺(jué)新聞，無(wú)非是形象化、立體化，輔以典型細(xì)節(jié)和生動(dòng)畫面，讀來(lái)有聲有色，使人能夠具體而形象地看到你所報(bào)道的事實(shí)的真實(shí)面貌?！盵1]由此可見(jiàn)，生動(dòng)性、形象性和可讀性是視覺(jué)化寫作所追求的核心要素。

隨著網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)持續(xù)進(jìn)步，媒介環(huán)境正經(jīng)歷著顯著變革，新聞的視覺(jué)化寫作方法也隨之不斷演變。20世紀(jì)80年代，平面媒體為應(yīng)對(duì)電視媒體的沖擊，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變寫作觀念，將程式化、概念化的生硬表述轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱陕?、可?jiàn)、可感、可觸”的形象化生動(dòng)表達(dá)。進(jìn)人21世紀(jì)之后，網(wǎng)絡(luò)媒體的興起進(jìn)一步推動(dòng)了視覺(jué)化寫作，使其在原有基礎(chǔ)上不斷拓展。如今，媒體正朝著深度融合的方向發(fā)展，并邁向全程、全息、全員、全效的全媒體時(shí)代。連接時(shí)空、現(xiàn)實(shí)與虛擬、人與物，以及各種場(chǎng)景的媒介形式或?qū)⒅饾u進(jìn)入人們的日常生活中。在此趨勢(shì)下，視覺(jué)化寫作策略如何創(chuàng)新，本文結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行探討。

二、視覺(jué)化寫作著力點(diǎn)的變遷

2010年，《新京報(bào)》曾將視覺(jué)化寫作策略運(yùn)用于天氣預(yù)報(bào)中：“新年伊始，的天氣有點(diǎn)冷。昨天凌晨3時(shí)，氣溫僅有 -10.1% 。白天，在烏云的遮擋下，氣溫也沒(méi)能爬起來(lái)今天后半夜，一次明顯的降雪過(guò)程就要開(kāi)始了，而今天白天，則是兩次雨雪天氣的間歇，顯得風(fēng)平浪靜?！盵2]。這種富有親和力和感染力的視覺(jué)化表達(dá)，充分體現(xiàn)了都市媒體的風(fēng)格，曾獲得讀者和同行的廣泛認(rèn)可。然而，將“天氣預(yù)報(bào)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皻庀笮侣劇?，以吸引讀者的視覺(jué)化寫作手法，在當(dāng)下的媒介環(huán)境中已不再適用。究其原因，主要是天氣信息已成為各種媒體終端上隨手可得的內(nèi)容資源，甚至可由AI自動(dòng)生成。因此，創(chuàng)作者若繼續(xù)在類似領(lǐng)域進(jìn)行視覺(jué)化嘗試，很難取得成效。

從人們當(dāng)前的新聞獲取習(xí)慣來(lái)看，信息接收呈現(xiàn)出兩極化特點(diǎn)。所謂兩極化，是指要么信息極端簡(jiǎn)單化、碎片化，僅需一句話新聞、標(biāo)題新聞或片段新聞；要么極端復(fù)雜化，需要了解事件發(fā)展的來(lái)龍去脈、前因后果。前者追求的是快速報(bào)道和及時(shí)更新，后者追求的是調(diào)查性報(bào)道和深度新聞[3]。學(xué)者分析，這主要是由于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的興起，使得新聞生產(chǎn)和傳播效率大幅提高，新聞信息從貧乏變?yōu)楹Ａ?，而信息接收者的時(shí)間和精力有限，導(dǎo)致他們一方面希望通過(guò)快捷方式獲取更多信息，另一方面又希望對(duì)自己感興趣的內(nèi)容或重大事件有深度了解，獲得全面感知。如今，紙媒、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同類型的媒體在人力、內(nèi)容、宣傳等方面實(shí)現(xiàn)了全面融合，達(dá)到了“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的目標(biāo)。對(duì)于“注意力”“關(guān)注度”的爭(zhēng)奪，不再是不同媒介之間的較量，而是一場(chǎng)對(duì)抗全媒體時(shí)代信息過(guò)剩的新戰(zhàn)斗。因此，從信息呈現(xiàn)兩極化的特點(diǎn)出發(fā)，繼續(xù)探索視覺(jué)化寫作策略，應(yīng)更加注重發(fā)揮其在深度報(bào)道和富含獨(dú)家觀點(diǎn)的分析評(píng)論中的優(yōu)勢(shì)，讓報(bào)道更加生動(dòng)易讀，讓觀點(diǎn)更易于理解和傳播。

三、全媒體背景下的視覺(jué)化寫作策略

“視覺(jué)化”指的是將語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為視覺(jué)圖像的一種大腦想象能力[4]。視覺(jué)化寫作的核心在于通過(guò)特定寫作方法和技巧，激活人們的形象思維，使他們將視覺(jué)看到的文字轉(zhuǎn)化成聲畫圖像呈現(xiàn)在腦海里，從而調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多感官接受文本信息，形成身臨其境的閱讀體驗(yàn)。新聞的“可感性”就此被激發(fā)。

（一）內(nèi)容呈現(xiàn)的視覺(jué)化

在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中，媒體從業(yè)者對(duì)視覺(jué)化寫作方法的探究主要集中在如何將內(nèi)容講述得更加生動(dòng)形象。語(yǔ)言本身具有抽象性，而現(xiàn)實(shí)世界是具體的，為了使抽象的文字在讀者腦海中變得具體可感，創(chuàng)作者需要提供能夠被“看見(jiàn)”的形象支撐。視覺(jué)化寫作手法彌補(bǔ)了文字表現(xiàn)力的不足，在文字與讀者之間架起一座橋梁，為感性認(rèn)知奠定了基礎(chǔ)。因此，“視覺(jué)化\"寫作中，創(chuàng)作者需要將自己的觀察所得分享給讀者。

1.強(qiáng)化“形象\"敘事，使文字產(chǎn)生“視效”，化解抽象感?！靶蜗蟆睌⑹碌木唧w操作方法有兩個(gè)：一是采用講故事的方式撰寫報(bào)道，將對(duì)新聞事件的平淡記錄轉(zhuǎn)化為有起因、有矛盾、有發(fā)展、有高潮、有結(jié)局的講述。故事本身離不開(kāi)鮮明的人物和跌宕起伏的情節(jié)，這樣的具體故事更具生命力，也更容易引發(fā)讀者共鳴。二是將“敘述\"轉(zhuǎn)化為“表述”，細(xì)致描繪人、物、景等具體可感的\"形象”，以促進(jìn)“視效”的產(chǎn)生。比如，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的《申紀(jì)蘭的根與本》一文，開(kāi)頭并未使用常規(guī)的“定語(yǔ)式”“概括式”表達(dá)，而是描寫了一系列具體的“形象”：“下兩道坡、拐兩個(gè)彎\"走進(jìn)申紀(jì)蘭的新房，房里“一螺又一擦與黨和國(guó)家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人合影的照片，還臨時(shí)擺在一張長(zhǎng)條桌上”通過(guò)呈現(xiàn)房子、照片、長(zhǎng)條桌等具體“形象”，使讀者自然地融入文章情境，同時(shí)對(duì)人物身份和所處環(huán)境產(chǎn)生初步認(rèn)知。

2.增加直接引語(yǔ)，使文字產(chǎn)生“音效”，營(yíng)造氛圍感。哥倫比亞大學(xué)的麥爾文·曼切爾教授在《新聞報(bào)道與寫作》一書(shū)中指出，“必須將直接引語(yǔ)融入新聞的重要部分”，認(rèn)為這是報(bào)道新聞的一條重要法則。所謂直接引語(yǔ)，即對(duì)當(dāng)事人原話的直接引用。使用直接引語(yǔ)能將讀者帶入一種“傾聽(tīng)”視角，使文字仿佛產(chǎn)生“音效”，類似于視頻作品中的“同期聲”。這些真實(shí)的話語(yǔ)緊密關(guān)聯(lián)著當(dāng)時(shí)的人物、事件與背景，自然而然地將讀者帶入報(bào)道情境，營(yíng)造身臨其境之感，提升報(bào)道的真實(shí)性和可信度。

3.突出細(xì)節(jié)描寫，使感觸高清化，彌合疏離感。深入挖掘并突出細(xì)節(jié)描寫，能夠有效增強(qiáng)新聞的畫面感，還原新聞現(xiàn)場(chǎng)。描寫的自的在于給讀者勾勒出一幅高清圖畫。如果說(shuō)電腦、手機(jī)屏幕的像素限制會(huì)影響細(xì)節(jié)觀感，那么文字對(duì)細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)效果則取決于創(chuàng)作者的觀察能力和筆觸的細(xì)膩程度?！度嗣袢?qǐng)?bào)》高級(jí)記者費(fèi)偉偉在談及寫作中的細(xì)節(jié)時(shí)曾說(shuō)：“如果說(shuō)主題是靈魂，情節(jié)是骨骼，那么細(xì)節(jié)就是血肉?！庇纱丝梢?jiàn)，細(xì)節(jié)最能觸動(dòng)讀者的感官。以新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)作品《雷神山戰(zhàn)隊(duì)10天10夜》為例，該文包含大量細(xì)節(jié)描寫，如“我身高1.78米，長(zhǎng)了一雙46碼的大腳，硬是擠進(jìn)43碼的鞋里，把10個(gè)腳趾擠成一團(tuán)兒”。作者對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫，顯然已經(jīng)超越了“鏡頭”所能捕捉的范圍，讓讀者直觀感受到人物雖承受著身體的不適，卻依然堅(jiān)守崗位的狀態(tài)，增強(qiáng)了作品的感染力。

（二）篇章結(jié)構(gòu)的視覺(jué)化

隨著媒介融合不斷深化，越來(lái)越多的影視思維和手法被移植到新聞寫作中，拓展了視覺(jué)化寫作的空間。如今，視覺(jué)化寫作不再局限于對(duì)“畫面”“音效”“感觸”等元素的呈現(xiàn)，而是通過(guò)篇章設(shè)計(jì)進(jìn)一步提升作品的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)增強(qiáng)了思想性和藝術(shù)性。

1.場(chǎng)景化開(kāi)頭：打破沉悶，引人入勝。場(chǎng)景式開(kāi)頭指通過(guò)具體描述某個(gè)場(chǎng)景或情境來(lái)引出文章的核心人物、事件或主題。這種敘事技巧常見(jiàn)于小說(shuō)、影視劇創(chuàng)作中。若將其應(yīng)用于新聞報(bào)道，則能賦予文章強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，迅速將讀者帶人特定的情境中。如此呈現(xiàn)，不僅能將與主題相關(guān)且富有典型意義的場(chǎng)景置于開(kāi)頭，吸引讀者注意，為后續(xù)內(nèi)容展開(kāi)奠定基礎(chǔ)，還能通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)景描寫，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和吸引力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感連結(jié)。例如，市專業(yè)報(bào)刊好新聞一等獎(jiǎng)作品《“準(zhǔn)支出型貧困”—一個(gè)突破性概念的提出》便采用了這一手法。該文報(bào)道了山西大學(xué)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)助推精準(zhǔn)扶貧的故事。文章沒(méi)有采用傳統(tǒng)的“接受扶貧任務(wù)——開(kāi)始扶貧調(diào)研——解決遇到的問(wèn)題——成功完成調(diào)研”的線性結(jié)構(gòu)，而是在開(kāi)篇便描述了一個(gè)充滿矛盾的場(chǎng)景：“來(lái)到山西省五臺(tái)縣的茹村鄉(xiāng)，當(dāng)看到村民們蓋著平房或小樓，餐桌上擺滿了蔬菜和肉類，甚至還有自家種的蔬菜或養(yǎng)的家禽，我不禁疑惑：這就是貧困縣居民的生活嗎？溫飽似乎已不再是他們最迫切的問(wèn)題了。貧困，與我想象中的樣子截然不同。”[5]作者通過(guò)細(xì)膩直觀的描寫，將親眼所見(jiàn)的“貧困”場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái)，引發(fā)了“我”與讀者心中共同的疑惑。場(chǎng)景與認(rèn)知的反差激發(fā)了讀者的好奇心，吸引他們深入閱讀，文章則在探尋矛盾根源的過(guò)程中層層推進(jìn)，使一個(gè)較為嚴(yán)肅的題材在巧妙的結(jié)構(gòu)鋪陳中變得生動(dòng)且耐人尋味。

2.鏡頭化調(diào)度，打造視覺(jué)化的草蛇灰線。鏡頭調(diào)度是指導(dǎo)演或攝影師在拍攝影視作品時(shí)，根據(jù)劇情需要和藝術(shù)要求，對(duì)鏡頭的選擇、擺放、運(yùn)動(dòng)和銜接等進(jìn)行合理安排和布置的過(guò)程。合理運(yùn)用鏡頭調(diào)度，能有效表現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)觀眾的視線和情緒。若將鏡頭調(diào)度的思維運(yùn)用于新聞作品寫作中，則能在達(dá)到上述目的的同時(shí)，進(jìn)一步提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和可讀性?！肚熬€》雜志新聞通訊作品《一根糯玉米結(jié)出的“創(chuàng)新紅利”》便巧妙地運(yùn)用了這一技法。文章開(kāi)頭寫道：“剛剛‘下播’的村黨支部副書(shū)記王翠云，最近有點(diǎn)‘飄’。50多歲的她，新?tīng)C了頭發(fā)，扎起沖天，還別著玉米裝飾卡子，這卡子18塊錢一個(gè)，不算貴?！盵6]這篇報(bào)道講述的是平谷區(qū)通過(guò)“博士農(nóng)場(chǎng)”項(xiàng)目打通玉米種植技術(shù)成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”的經(jīng)驗(yàn)做法，但“玉米”在文中第一次出現(xiàn)并非實(shí)物，而是一個(gè)發(fā)卡的形象。當(dāng)讀者對(duì)文中人物“飄”的原因產(chǎn)生好奇時(shí)，便自然實(shí)現(xiàn)了鏡頭化調(diào)度的轉(zhuǎn)場(chǎng)：“某種程度上，給王翠云底氣的，正是這小小的玉米?！痹诤笪牡闹v述中，鎮(zhèn)黨委和村“兩委”決定種植鮮食玉米—博士團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王榮煥在北臺(tái)頭村種下第一茬玉米——設(shè)計(jì)出高端玉米品牌“棒臺(tái)頭”和中端玉米品牌“鮮頭玉”玉米成為貫穿全篇報(bào)道的線索。文末，“記者問(wèn)王榮煥，寫在大地上的論文可以結(jié)題了嗎？望著飽滿的玉米穗，王榮煥說(shuō)，一切才剛剛開(kāi)始?！庇衩自俅纬霈F(xiàn)，而且結(jié)出了“飽滿的玉米穗”，與文章主題相呼應(yīng)，使報(bào)道完整且富有深意。

3.“蒙太奇”手法，增強(qiáng)言外之意。蒙太奇原是法語(yǔ)中的一個(gè)建筑學(xué)名詞，意思是將原材料按照一定的順序進(jìn)行組裝。后來(lái)，這一概念被引入影視領(lǐng)域，用以描述鏡頭與鏡頭之間的組接方式。通過(guò)運(yùn)用蒙太奇，鏡頭之間能夠產(chǎn)生內(nèi)在關(guān)聯(lián)和動(dòng)態(tài)效果，從而建構(gòu)出一個(gè)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)、表征意義和營(yíng)造氛圍的藝術(shù)整體[7]。從這個(gè)角度來(lái)看，蒙太奇不僅可以作為一種技術(shù)手段應(yīng)用于視聽(tīng)媒體創(chuàng)作，還可被視作一種組織結(jié)構(gòu)和思維方式，應(yīng)用于新聞寫作中，以強(qiáng)化視覺(jué)效果，激發(fā)讀者聯(lián)想，并引發(fā)情感共鳴。

將線性的蒙太奇手法應(yīng)用于新聞寫作，能夠有效增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感和故事性。以深度調(diào)查報(bào)道著稱的《南方周末》就常采用這種方法。比如，《潛伏富士康28天手記》一文寫道：“上班途中，我瞥見(jiàn)廠房窗戶里探出兩張臉，一動(dòng)不動(dòng)，凝視著路上的人流。由于距離太遠(yuǎn)，無(wú)法看清表情，也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，窗內(nèi)的他們不過(guò)是兩個(gè)黑點(diǎn)。然而，站在他們的角度，這條路上無(wú)疑也是一大群移動(dòng)的黑點(diǎn)。在龐大而單調(diào)的白色廠房背景下，他們顯得如此渺小而相似。”作者通過(guò)一系列景物描寫，將這些視覺(jué)化的片段“組接”在一起。盡管沒(méi)有使用解釋性語(yǔ)言，讀者卻能通過(guò)這些生動(dòng)畫面，強(qiáng)烈感受到產(chǎn)業(yè)工人真實(shí)的生存狀態(tài)，代入感極強(qiáng)。

將對(duì)比性的蒙太奇手法應(yīng)用于新聞寫作，能夠有效強(qiáng)化意義表達(dá)，突出主題，并凸顯新聞價(jià)值。比如，《新京報(bào)》發(fā)表的“瞬間故事”報(bào)道《一雙新鞋一個(gè)碎夢(mèng)》便是典型案例，講述了父親李奇在地震后忍痛送別逝去的孩子李夢(mèng)的故事。文中寫道：“這雙鞋在5月12日早晨才剛剛穿在孩子腳上，圓了男孩三年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)。而李奇下定決心購(gòu)買這雙鞋，花了同樣長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)樗喈?dāng)于自己半個(gè)多月的工資?！蓖ㄟ^(guò)將兒子“三年的夢(mèng)”與父親“花了同樣長(zhǎng)的時(shí)間”下決心購(gòu)買進(jìn)行對(duì)比，凸顯了這雙鞋的來(lái)之不易，以及它對(duì)孩子及家人的意義。同時(shí)，文章還將季夢(mèng)才穿上一天的“新”鞋與突然“逝去”的年輕生命并置在一起，凸顯了鮮活生命、成長(zhǎng)希望和家庭幸福的瞬間破滅。盡管全文未提及“悲痛”二字，卻讓讀者內(nèi)心充滿了深深的惋惜，情感沖擊十分強(qiáng)烈。蒙太奇手法的精髓在于通過(guò)畫面的組接傳達(dá)作品意圖，將這種創(chuàng)作思路應(yīng)用于新聞寫作，同樣能帶來(lái)新穎的意義。

（三）觀點(diǎn)的視覺(jué)化

1.圖像與文字結(jié)合，使觀點(diǎn)更加清晰。在新聞報(bào)道中，觀點(diǎn)的視覺(jué)化傳播由來(lái)已久，最初以“圖”語(yǔ)言的方式呈現(xiàn)，常見(jiàn)的形式是新聞漫畫。讀者通過(guò)閱讀漫畫內(nèi)容，能夠在極短的時(shí)間內(nèi)提煉出創(chuàng)作者想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。隨著科技進(jìn)步以及媒介形式的日益豐富，“圖解”式新聞報(bào)道應(yīng)運(yùn)而生，比如，“圖解兩會(huì)”“圖解政府工作報(bào)告”等。這些報(bào)道通過(guò)大量生動(dòng)活潑的圖形、準(zhǔn)確清晰的數(shù)據(jù)以及簡(jiǎn)明扼要的文字，清晰明了地傳遞相關(guān)信息和重要觀點(diǎn)。

2.形象與表達(dá)深度融合，使內(nèi)涵升華。在邁向全媒體時(shí)代的進(jìn)程中，“圖像語(yǔ)言”與文字不再彼此獨(dú)立，也超越了圖文簡(jiǎn)單搭配的模式，二者更深層次地結(jié)合與互動(dòng)，正成為“視覺(jué)化寫作”新的創(chuàng)作路徑，為觀點(diǎn)的視覺(jué)化表達(dá)開(kāi)辟了更多可探索的空間。以澎湃新聞創(chuàng)作的H5新聞作品《天渠》為例，它講述了貴州遵義老村支書(shū)黃大發(fā)竭盡一生帶領(lǐng)村民修渠、帶動(dòng)新一代致富的故事。作品以“水”為核心線索，通過(guò)水流的走向引導(dǎo)用戶下拉頁(yè)面，連接并展開(kāi)長(zhǎng)幅連環(huán)畫面，其中巧妙穿插動(dòng)畫，漸進(jìn)式地推進(jìn)敘事，讀者手動(dòng)點(diǎn)擊屏幕焦點(diǎn)處，還能展開(kāi) 360^° 全景照片。整個(gè)作品的圖文有機(jī)結(jié)合、相互映襯，在交互式閱讀中徐徐展開(kāi)，為讀者帶來(lái)身臨其境之感。該作品以視覺(jué)為主導(dǎo)、文字與多種表現(xiàn)手法相交融的創(chuàng)作方式，實(shí)現(xiàn)了觀點(diǎn)的視覺(jué)化呈現(xiàn)。文字在其中扮演著兩種角色，其隱性角色是整部作品的底稿，完全隱藏于畫面之后，讓人看到的只是具象的畫面——從水到裂紋，再到樹(shù)枝，故事畫面自上而下展開(kāi)，年輕人的講述隨著畫面徐徐呈現(xiàn)，最后拼湊出黃大發(fā)清晰的人物形象，引領(lǐng)讀者感受人物故事的變化發(fā)展以及黃大發(fā)精神的傳承。文字的顯性角色則是嵌入畫面的文字部分，與圖像甚至聲音等元素“互文”，使讀者獲得沉浸式互動(dòng)閱讀體驗(yàn)，仿佛置身于仿真環(huán)境中，情緒和思想也隨之同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)報(bào)道內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟。此外，該作品通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的精雕細(xì)琢、對(duì)故事矛盾沖突及節(jié)奏的精準(zhǔn)掌控，以及對(duì)敘事策略的巧妙運(yùn)用，構(gòu)建出清晰的敘事邏輯，并賦予其強(qiáng)烈的感染力，將表現(xiàn)形式與思想內(nèi)涵完美融合，收獲了理想的傳播效果。

四、結(jié)語(yǔ)

追求更佳傳播效果和新聞價(jià)值增值，是全媒體發(fā)展的重要目標(biāo)之一。語(yǔ)言文字這種應(yīng)用廣泛的信息符號(hào)，經(jīng)“視覺(jué)化”寫作手法加工后形成的新聞作品，不僅激發(fā)了讀者的“可感性”，豐富了其閱讀體驗(yàn)，還有效展現(xiàn)了語(yǔ)言文字在激發(fā)豐富聯(lián)想和多義性體驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，彰顯出深刻的思想內(nèi)涵。憑借這種方法，新聞作品在全媒體時(shí)代突破了“信息塵?！钡淖璧K，獲得更多讀者的閱讀、欣賞和傳播。

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[責(zé)任編輯：李婷]