如何在作文中描寫生動場景

細節(jié)描寫?yīng)q如一支神奇的畫筆，能夠?qū)⑵矫娴奈淖洲D(zhuǎn)化為立體的畫面，讓沉睡的故事煥發(fā)生機。下面和同學(xué)們一起探索細節(jié)描寫的方法，讓大家的作文不再平平無奇，而是充滿生命力，打動人心。

一、調(diào)動感官，積累素材

要調(diào)動所有感官，全方位地感受生活，感知世界的豐富 多彩。以“秋天的果園”為例，除了寫金黃的果實掛滿枝頭， 還可以寫風吹過樹葉的沙沙聲，寫空氣中彌漫的果香，寫到 果實的香甜多汁，寫到秋日陽光的溫暖和煦。多感官的參與， 讓我們對事物的感受更加立體、全面，寫出來的細節(jié)也更加 生動、鮮活。

在《我心目中的英雄》習作中，可以運用多元感官體驗的方式，描寫人物特征，具體如下：

我心目中的英雄，不是拯救世界的超級英雄，也不是功成名就的偉人，而是我的爺爺，一位普普通通的農(nóng)民。清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進院子，爺爺就已經(jīng)開始了一天的旁作。我常常跟在他身后，看著他向僂的背影，在田間地頭忙碌。他的雙手布滿老繭，像樹皮一樣粗糙，卻充滿了力量。他熟練地揮舞著鋤頭，翻動著泥土，泥土的芬芳混合著青草的氣息撲面而來，那是屬于大自然的味道。爺爺?shù)牟藞@是他的驕傲，也是我的樂園。菜園里種滿了各種各樣的蔬菜，綠油油的青菜，紅彤彤的番茄，紫瑩瑩的茄子…爺爺總是細心地照料著它們，就像照顧自己的孩子一樣。他彎下腰，輕輕地撫摸著菜葉，仿佛在傾聽它們的心聲。我蹲在一旁，聽著爺爺哼著不成調(diào)的小曲，看著蜜蜂在花叢中飛舞，聞著泥土和蔬菜的清香，感受著陽光灑在身上的溫暖，心中充滿了寧靜和幸福。爺爺不善言辭，但他用行動教會了我勤勞、善良和堅韌。他，就像一棵大樹，默默地為我遮風擋雨，給我依靠和力量。他，是我心目中的英雄，平凡而偉大。

文章在視覺描寫方面，用“佝僂的背影”“布滿老繭的雙手”“綠油油的青菜”“紅彤彤的番茄”“紫瑩瑩的茄子”等，生動形象地描繪了爺爺?shù)耐饷埠筒藞@的景象。在聽覺描寫方面，“爺爺哼著不成調(diào)的小曲”“蜜蜂在花叢中飛舞”等詞，營造出寧靜祥和的氛圍。在嗅覺描寫方面，“泥土的芬芳”“青草的氣息”“泥土和蔬菜的清香”等詞，讓人仿佛身臨其境，感受到大自然的清新。在觸覺描寫方面，“陽光灑在身上的溫暖”等詞，讓人感受到爺爺?shù)年P(guān)愛和溫暖

二、抓住特征，突出重點

細節(jié)描寫要抓住事物的特征，而善于觀察和比較，則是發(fā)現(xiàn)事物獨特之處的鑰匙。只有用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中那些容易被忽略的細節(jié)，并通過比較，提煉出事物的本質(zhì)特征。在觀察的過程中，首先要學(xué)會帶著問題去觀察。不要只是漫無目的地看，而是要帶著“這個事物有什么獨特之處？”“它和其他類似事物有什么不同？”等問題去觀察，這樣才能更有針對性地發(fā)現(xiàn)細節(jié)。其次，要調(diào)動所有感官去觀察。不要僅僅依賴視覺，還要善于運用聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，去全方位地感知事物。例如，觀察一朵花，不僅要看它的顏色和形狀，還要聞一聞它的花香，摸一摸它的花瓣，感受它的質(zhì)感。最后，要進行橫向和縱向的比較。橫向比較是指將同類事物進行比較，例如比較不同品種的貓，可以發(fā)現(xiàn)它們在體型、毛色、性格等方面的差異?？v向比較是指將同一事物在不同時間、不同狀態(tài)下的表現(xiàn)進行比較，例如觀察一棵樹從發(fā)芽到落葉的過程，可以發(fā)現(xiàn)它在不同季節(jié)的變化。

要選擇最能體現(xiàn)事物特征的細節(jié)進行描寫。不要事無巨細地羅列所有信息，而是要像淘金一樣，從紛繁復(fù)雜的細節(jié)中篩選出最能體現(xiàn)事物特征的“金子”，再對其進行重點刻畫，這樣才能避免文章冗長拖沓。那么，如何選擇最能體現(xiàn)事物特征的細節(jié)呢？首先，要明確描寫對象的特點和寫作目的。細節(jié)描寫如同繪畫，要明確描繪的對象是誰，想要表達什么。比如，描寫“校園的早晨”，作文目的可以是展現(xiàn)校園的生機，可以選擇描寫同學(xué)們背著書包走進校園、操場上晨練的身影、教室里朗朗的讀書聲等細節(jié)，展現(xiàn)校園的活力和朝氣。例如：“清晨，陽光灑滿校園，同學(xué)們背著書包，三三兩兩地走進校門。操場上，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在打籃球，歡聲笑語充滿了整個校園?！币部梢哉宫F(xiàn)校園的寧靜美好?？梢赃x擇描寫清晨的校園里，陽光透過樹葉縫隙灑下斑駁的光影、鳥兒在枝頭歡快地歌唱、花壇里鮮花盛開等細節(jié)。如：“清晨的校園，安靜得能聽見鳥兒在枝頭歌唱。陽光透過樹葉縫隙，在地上灑下斑駁的光影?；▔?，五顏六色的鮮花競相開放，散發(fā)出陣陣清香，讓人心曠神怡。”

要選擇具有代表性和表現(xiàn)力的細節(jié)，才能讓文章更加生動形象，給人留下深刻印象。那么，如何選擇具有代表性和表現(xiàn)力的細節(jié)呢？其一，選擇最能體現(xiàn)事物特征的細節(jié)。例如，描寫“春天的公園”，可以選擇描寫嫩綠的柳枝、盛開的鮮花、飛舞的蝴蝶等細節(jié)來展現(xiàn)春天的生機勃勃；而描寫“冬天的公園”，則可以選擇光禿禿的樹枝、厚厚的積雪、孩子們堆雪人的場景等細節(jié)，來展現(xiàn)冬天的寒冷和歡樂。其二，選擇能夠引發(fā)聯(lián)想的細節(jié)。例如描寫“媽媽的背影”，可以選擇描寫媽媽日漸佝僂的背影、花白的頭發(fā)等細節(jié)，來引發(fā)人對媽媽辛苦付出的聯(lián)想。

三、運用修辭，生動形象

修辭手法就像調(diào)味品，能夠讓平淡的語言變得鮮活起來。比喻是最常用的修辭之一，它能夠?qū)⒊橄蟮氖挛锞唧w化，將陌生的事物熟悉化。那么，如何運用比喻進行細節(jié)描寫呢？其一，抓住事物的特征，尋找合適的喻體。比喻的關(guān)鍵在于找到事物之間的相似點，例如，可以將“眼睛”比喻成“清澈的泉水”，因為兩者都具有清澈、明亮的特征。其二，運用恰當?shù)挠髟~，增強表達效果。常用的喻詞有“像”“好像”“仿佛”“如同”“猶如”等，例如“春雨綿綿，像牛毛，像花針，像細絲”。其三，注意比喻的貼切性和新穎性。比喻要貼切自然，不能生搬硬套，同時也要力求新穎獨特，避免陳詞濫調(diào)。例如，描寫“月亮”，與其說“月亮像一個大圓盤”，不如說“月亮像一個害羞的姑娘，躲在云層后面，只露出半邊臉”。

擬人是將事物賦予人的情感、動作或語言，使描寫更加生動有趣。它能夠?qū)㈧o態(tài)的事物動態(tài)化，將無生命的事物生命化。那么，如何運用擬人進行細節(jié)描寫呢？其一，賦予事物以人的情感。例如，描寫“花兒在微風中翩翩起舞”，將“花兒”擬人化，賦予它跳舞的動作，展現(xiàn)出花兒的美麗和動感。其二，賦予事物以人的動作。例如，描寫“太陽公公露出了笑臉”，將“太陽”擬人化，賦予它露出笑臉的動作，展現(xiàn)出太陽的溫暖和慈愛。其三，賦予事物以人的語言。例如，描寫“小鳥在枝頭歡快地歌唱”，將“小鳥”擬人化，賦予它歌唱的語言，展現(xiàn)出小鳥的快樂和自由。

排比是用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或詞組，來表達相似或相關(guān)的意思，從而使描寫更加有氣勢和節(jié)奏感。首先，選擇相同或相似的結(jié)構(gòu)。例如，描寫“春天的公園”，可以運用排比句式，列舉“小草從地里探出頭來”“花兒綻開了笑臉”“小鳥在枝頭歡快地歌唱”等細節(jié)，這些句子結(jié)構(gòu)相似，語氣一致，讀起來朗朗上口。其次，表達相似或相關(guān)的意思。例如，描寫“我的家鄉(xiāng)”，可以運用排比句式，表達“我愛我的家鄉(xiāng)，愛她的青山綠水，愛她的鳥語花香，愛她的淳樸民風”，這些句子表達的意思相似，都是對家鄉(xiāng)的熱愛之情。最后，注意排比句的層次和邏輯。排比句式的層次要清晰，邏輯要嚴密，才能讓文章更加有條理。例如，描寫“校園的早晨”，可以按照時間順序，運用排比句式，描寫“清晨，陽光灑滿校園”“操場上傳來陣陣口號聲”“教室里傳來朗朗的讀書聲”等細節(jié)，這些句子按照時間順序排列，層次清晰，邏輯嚴密。

夸張是故意夸大或縮小事物的特征，以突出事物的本質(zhì)，使描寫更加鮮明生動。在運用夸張時，首先要抓住事物的特征，進行合理的夸張。例如，描寫“教室的安靜”，可以用“連一根針掉在地上都能聽見”；描寫“人物的速度之快”，可以用“一眨眼就不見了蹤影”，突出人物的速度之快。其次，注意夸張的度和分寸?？鋸堃m度，不能脫離實際，否則會讓人感到虛假和做作。例如，描寫“教室的安靜”，如果說“連螞蟻走路的聲音都能聽見”，就有些夸張過度，不夠真實。最后，運用夸張要服務(wù)于文章的主題?？鋸埖哪康氖峭怀鍪挛锏谋举|(zhì)，增強文章的表現(xiàn)力，因此要服務(wù)于文章的主題，不能為了夸張而夸張。

四、融入情感，打動人心

細節(jié)描寫要融入真情實感：要積累情感素材，感受生活中的點點滴滴，選擇動人的細節(jié)，通過恰當?shù)恼Z言描寫將其展現(xiàn)出來。以“媽媽的背影”為例：“媽媽彎腰洗衣的背影，在夕陽下投下長長的影子。那日漸佝僂的脊背，那悄悄爬上鬢角的白發(fā)，都在訴說著無聲的愛。我的眼眶不由得濕潤了?！?/p>