“我有一個(gè)想法”導(dǎo)寫(xiě)

在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題或許隨處可見(jiàn)，但足以引起思考，促使我們做出改變。統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元的作文題是“我有一個(gè)想法”，希望學(xué)生們可以清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象以及自己的想法，并借此養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，做生活的有心人。這樣不僅能提升生活品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和思考能力。

同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作前，要先想清楚自己寫(xiě)什么內(nèi)容，而且大家的某些想法一定不是憑空產(chǎn)生的，所以還要把想法產(chǎn)生的原因?qū)懬宄⑻岢鲆恍└倪M(jìn)的建議和解決辦法。那么接下來(lái)就跟著老師一起完成這次的寫(xiě)作吧！

一、善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

雖說(shuō)現(xiàn)象隨處都在，問(wèn)題時(shí)時(shí)都有，但不是所有現(xiàn)象和問(wèn)題都值得寫(xiě)，只有那些能夠觸動(dòng)內(nèi)心或者能吸引人的注意的問(wèn)題和現(xiàn)象才值得寫(xiě)。

（一）仔細(xì)思考，精心選材

相信日常的生活中或多或少都有同學(xué)們比較在意的事情或現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生過(guò)思考。本次寫(xiě)作題目需要大家先找到問(wèn)題與現(xiàn)象，然后再提出自己改進(jìn)的想法。結(jié)合同學(xué)們以往的作文看，同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題是，想法有很多，但都只是把現(xiàn)象描述一遍而已，沒(méi)有深度，無(wú)法引起讀者的共鳴和討論，這是很不明智的寫(xiě)法。

如果同學(xué)們不確定這個(gè)素材是否能說(shuō)明所提出的問(wèn)題，那就盡量避免使用。另外，素材要貼近個(gè)人的興趣和生活，還要確保自己對(duì)其背后的現(xiàn)象和問(wèn)題有足夠深刻的理解。大家可以從身邊的現(xiàn)象描寫(xiě)，例如：學(xué)校的光盤(pán)活動(dòng)、學(xué)校組織的植樹(shù)活動(dòng)，或者是回家的路上看見(jiàn)了盲人因?yàn)槊さ辣粨踝×藷o(wú)法行動(dòng)，又或者是當(dāng)小小志愿者去看望老人。

（二）提出問(wèn)題，分析原因

確定主題后就可以開(kāi)始寫(xiě)自己看到的現(xiàn)象并提出具體問(wèn)題，這樣能把讀者帶到情節(jié)中引起他們的思考；同時(shí)還要告訴大家該現(xiàn)象吸引你關(guān)注的原因，并深入挖掘現(xiàn)象背后的故事，提出具體的解決措施。最后再?gòu)?qiáng)調(diào)這一現(xiàn)象與生活的關(guān)聯(lián)性，讓大家明白這不是一個(gè)人的事，也不是一個(gè)單一的事件，而是社會(huì)生活中普遍存在的問(wèn)題，每個(gè)人都或多或少受到影響。

（三）說(shuō)明理由，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

介紹完現(xiàn)象和自己對(duì)這種現(xiàn)象的思考之后，同學(xué)們就可以表達(dá)自己對(duì)這種現(xiàn)象的理解，給出具體的解決方案；也可以針對(duì)不同的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)多種不同的應(yīng)對(duì)措施。比如“光盤(pán)行動(dòng)”，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)飯量自己打飯，或者設(shè)計(jì)不同分量的米飯按需拿取；再比如“關(guān)愛(ài)老年人行動(dòng)”，可以在公園、操場(chǎng)、籃球場(chǎng)搭建臨時(shí)休息區(qū)，方便老年人活動(dòng)，還能豐富他們的業(yè)余生活，讓老人不再那么孤單。還有很多問(wèn)題和現(xiàn)象需要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋提出新穎合理的解決方案。作文最后，同學(xué)們要再次強(qiáng)調(diào)自己關(guān)注這一現(xiàn)象的原因，再次表達(dá)自己的觀點(diǎn)，呼吁人們一起行動(dòng)起來(lái)。

二、構(gòu)思框架，開(kāi)始行動(dòng)

（一）寫(xiě)作思路捋一捋

1.開(kāi)頭

文章的開(kāi)頭是奠定基調(diào)和勾勒主題輪廓的關(guān)鍵部分，一個(gè)精彩的開(kāi)篇能迅速抓住讀者眼球，激起他們的好奇心和閱讀欲望。作文“我有一個(gè)想法”的開(kāi)篇更是尤為重要，因?yàn)樽x者已經(jīng)知道了你要表達(dá)自己的想法和理念了，如果你的開(kāi)篇又臭又長(zhǎng)，不直截了當(dāng)點(diǎn)明主題，那就會(huì)讓讀者感到無(wú)聊，進(jìn)而失去閱讀興趣。下面列舉一些示例告訴大家應(yīng)該如何開(kāi)篇。

示例1：也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，班級(jí)里突然開(kāi)始流行購(gòu)買(mǎi)“角色卡牌”，大家為了攀比爭(zhēng)得面紅耳赤，有的同學(xué)甚至為了一張稀有卡牌不惜偷拿家里的錢(qián)。

示例2：隨著科技的不斷發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)人們低頭看手機(jī)的習(xí)慣越來(lái)越嚴(yán)重了，吃飯看手機(jī)，走路玩手機(jī)，交流用手機(jī)，眼睛仿佛被電子屏幕吸住了一樣，人與人之間的交流和互動(dòng)竟然變得稀奇起來(lái)。

以上作者都直截了當(dāng)?shù)刂赋鲎约喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。

2.主體

文章的主體是文章的中間部分，包含了作者的想法、論證、證據(jù)和細(xì)節(jié)，是作者對(duì)文章主題的深入展開(kāi)和全面討論。所以同學(xué)們需要在文章的主體部分對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的論述，將自己的內(nèi)心想法真誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。

示例1：為什么大家明知道穿越欄桿有危險(xiǎn)但還會(huì)這樣做呢？欄桿為什么會(huì)斷？在我看來(lái)，大家這么做就是為了方便，節(jié)省時(shí)間，不需要繞路就能走到菜市場(chǎng)。那么我覺(jué)得有必要在靠近菜市場(chǎng)的地方開(kāi)一個(gè)小區(qū)門(mén)，方便大家日常通行。堵不如疏，欄桿也不會(huì)繼續(xù)被破壞，居民們也能更加便利。

示例2：在我看來(lái)，那些卡片不過(guò)是一張普通的紙張罷了。確實(shí)有的同學(xué)很喜歡收集這一類物品，還有些同學(xué)出于好奇，或在大眾審美的影響下也蜂擁著去購(gòu)買(mǎi)卡片，這是典型的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，等過(guò)幾天就會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾桶里出現(xiàn)很多被丟棄的卡片。我認(rèn)為有自己喜歡的愛(ài)好是一件好事情，但是不要跟風(fēng)，還為其花那么多錢(qián)，這就得不償失了。或許很多時(shí)候大家的隨大流已經(jīng)是本能行為，我希望大家能夠在大流中看清事物的真相，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后再做選擇。

示例3：以前車馬很慢，人與人之間的交流只能依靠書(shū)信，那時(shí)的書(shū)信很慢，兩人相隔萬(wàn)里，翹首以盼著對(duì)方的來(lái)信，書(shū)信中寫(xiě)滿了對(duì)彼此的思念與關(guān)懷。隨著科技的進(jìn)步，人和人可以通過(guò)手機(jī)實(shí)現(xiàn)面對(duì)面視頻聊天，但失去了以前的情感?？萍嫉某踔员臼菫榱死伺c人之間的距離，背道而馳。當(dāng)餐桌上的對(duì)話被各種短視頻取代，散步時(shí)的閑聊變成了耳機(jī)里的音樂(lè)，我們不得不反思，這樣的生活方式真的能促進(jìn)人與人之間的交往？長(zhǎng)期沉浸在虛擬世界中，可能會(huì)削弱我們的社交技能，減少面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，久而久之，便會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)感和社交焦慮的加劇。

這幾段示例中都是作者在觀察中發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，作者在發(fā)表看法的同時(shí)也進(jìn)行著反思，多次的反問(wèn)中飽含作者對(duì)社會(huì)和人類精神問(wèn)題的擔(dān)憂，并試圖引起讀者的討論和重視。

3.結(jié)尾

好的結(jié)尾能把整篇文章的靈魂表達(dá)出來(lái)，起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。同學(xué)們寫(xiě)結(jié)尾時(shí)，首先要總結(jié)前文，再次點(diǎn)明自己的看法和主旨，做到首尾呼應(yīng)。其次要抒發(fā)情感，表明你的決心和意志。最后再發(fā)出呼吁，讓更多人能關(guān)注這件事。這樣一篇完整的作文就算完成啦！

示例1：與其盲目地追隨消費(fèi)主義的潮流，不如將重點(diǎn)放在與家人相處、與友人的懷舊上。一場(chǎng)溫馨的家庭聚餐、一份親手制作的賀卡都能夠賦予生日特殊的含義。希望我們?cè)跉g慶之際能心懷感恩，讓每一年的這一天都成為心靈旅程上的寶貴里程碑。

示例2：在這日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，讓我們不忘初心，珍視每一次面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

這個(gè)示例中作者再次強(qiáng)調(diào)了自己的想法和觀點(diǎn)，還呼吁讀者要珍惜與家人朋友在一起的日子，既點(diǎn)明了主旨，又能引起讀者的共鳴。

（二）明確立意寫(xiě)一寫(xiě)

1.詳略得當(dāng)，夾敘夾議

本單元的寫(xiě)作主題就是“留心觀察生活，把自己的想法記錄下來(lái)”，同學(xué)們要按要求進(jìn)行，還要做到有詳有略。當(dāng)談?wù)撟约簩?duì)事物的看法時(shí)，要一邊敘述問(wèn)題，一邊列出事例議論觀點(diǎn)，否則會(huì)給人一種假大空的感覺(jué)。例如：

現(xiàn)在的大人們沉迷于手機(jī)而無(wú)法自拔，甚至忽略了孩子的成長(zhǎng)，這本身就是錯(cuò)誤的行為。首先，手機(jī)的輻射會(huì)傷害身體，長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)頸椎問(wèn)題。其次，大人們?cè)诤⒆用媲巴媸謾C(jī)也會(huì)影響孩子，讓他們對(duì)手機(jī)產(chǎn)生興趣，慢慢地也開(kāi)始沉迷手機(jī)。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)也缺少了家庭溝通，讓親子關(guān)系越來(lái)越緊張。

評(píng)析：選段中作者采用總分的形式，首先表達(dá)了自己對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象的看法，又通過(guò)列舉長(zhǎng)期玩手機(jī)帶來(lái)的多種危害，為自己的觀點(diǎn)提供理論依據(jù)，讓讀者更容易信服。同學(xué)們可以借鑒這種寫(xiě)作方式。

2.抒發(fā)情感，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

寫(xiě)作中還有一個(gè)重點(diǎn)，那就是抒發(fā)情感，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，以此讓讀者們對(duì)我們的觀點(diǎn)產(chǎn)生認(rèn)同。這需要同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上下功夫，可以使用修辭手法讓自己的語(yǔ)言更生動(dòng)、表達(dá)更有力。

例如：陪伴是無(wú)聲的守護(hù)，陷入迷茫時(shí)，家人的陪伴會(huì)讓你感到莫名的安心。陪伴是最好的安慰，是心靈的港灣，當(dāng)受到挫折時(shí)，朋友的陪伴能讓你放松緊張的神經(jīng)，感受到片刻的安寧。所以在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，讓我們放下手中的電子產(chǎn)品，花更多時(shí)間去陪伴生命中重要的人。

評(píng)析：選段中作者運(yùn)用了象征和比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了陪伴的重要性。還通過(guò)列舉事例讓讀者感受到陪伴的意義，引起讀者的思考。最后呼吁讀者放下手機(jī)去陪伴身邊的人，進(jìn)一步點(diǎn)明主旨。