鋼琴手腕技巧的歷史沿革與技術(shù)訓(xùn)練

鋼琴演奏是一個(gè)全身性的、綜合協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。在演奏中，我們的大腦、肩膀、腰部、手臂、手腕、手掌和手指等部位分別起著不同程度、不同方面的作用，其中手腕的協(xié)調(diào)運(yùn)用至關(guān)重要，不能正確運(yùn)用手腕必定使整個(gè)演奏呆板而僵硬。不同歷史時(shí)期下，思想傾向、美學(xué)觀念和創(chuàng)作手法的不同造就了鋼琴家們對(duì)于鋼琴音色的追求不同，對(duì)于手腕的運(yùn)用也有所區(qū)別。

一、不同時(shí)期手腕的運(yùn)用

（一）巴洛克時(shí)期

1.音樂(lè)特征

巴洛克時(shí)期的鍵盤(pán)音樂(lè)以羽管鍵琴為主，這時(shí)期音樂(lè)作品總是建立在單一的情緒之上，用一個(gè)主題將作品的情緒確立起來(lái)，然后由這個(gè)主題發(fā)展成作品，因此巴洛克時(shí)期的復(fù)調(diào)音樂(lè)具有統(tǒng)一連貫的音樂(lè)形象。其中復(fù)調(diào)音樂(lè)奏法變化多端，包括斷奏與連奏以及介于兩者之間的各種奏法，且多用裝飾音。但由于樂(lè)器的局限性，巴洛克時(shí)期的音樂(lè)作品的力度一般控制在 pp-mp 之間，且力度之間呈現(xiàn)階梯式對(duì)比。因此我們?cè)谘葑鄷r(shí)應(yīng)注意用相同的觸鍵、相同的斷連、相同的節(jié)奏速度。

2.手腕的使用

巴洛克音樂(lè)側(cè)重于手指的動(dòng)作，而手腕則起到輔助的作用，在彈奏時(shí)，手腕的調(diào)整主要是通過(guò)左右平移來(lái)調(diào)節(jié)手部的位置和力度，手腕動(dòng)作幅度微小。演奏時(shí)，手腕保持自然彎曲的狀態(tài)，腕部運(yùn)動(dòng)輕微，從而確保每一個(gè)音符都能得到適當(dāng)力度的同時(shí)，調(diào)整手指的位置。在演奏多聲部音樂(lè)中，每個(gè)聲部都需要保持獨(dú)立，這就要求指尖高度獨(dú)立，手腕的動(dòng)作需要用手指帶動(dòng)，而手腕本身也要避免不必要的搖晃或多余動(dòng)作。

3.實(shí)例分析

在巴洛克時(shí)期巴赫的作品中，強(qiáng)調(diào)手指的柔韌性、手腕的控制力。在巴赫的鍵盤(pán)作品中，腕部的使用并不局限于簡(jiǎn)單的支撐，例如《降B大調(diào)前奏和賦格BWV866》的前奏中，通過(guò)腕部的起落來(lái)控制音色的變化，其中快速的音階跑動(dòng)要求演奏者用手指帶動(dòng)腕部滾動(dòng)跳躍的動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)演奏的流暢（如圖1所示）。

圖1

（二）古典主義時(shí)期

1.音樂(lè)特征

古典主義時(shí)期：現(xiàn)代鋼琴逐漸取代了古鋼琴，主調(diào)音樂(lè)成為主流，取代了復(fù)調(diào)音樂(lè)，作曲家更多地追求音樂(lè)內(nèi)容與形態(tài)和諧統(tǒng)一，渾然一體，奏鳴曲式開(kāi)始流行，逐漸取代了傳統(tǒng)曲式，人本主義的思想滲人音樂(lè)，使音樂(lè)作品不僅僅局限于宗教主題，更多地體現(xiàn)了人性與世俗的生活。古典主義時(shí)期的音樂(lè)在表現(xiàn)人的情感方面，較之巴洛克時(shí)期有了更深層次的探索和發(fā)展，表現(xiàn)出的情感層次也更加細(xì)膩。

2.手腕的使用

古典主義時(shí)期手腕的參與增加了音樂(lè)的表現(xiàn)力與彈性。腕部并不只是單獨(dú)使用，它往往與手臂和手指配合使用，以保證最好地控制力度和音色的變化。鋼琴演奏強(qiáng)調(diào)使用靈敏的指端（手指指最前端的第一關(guān)節(jié)）進(jìn)行觸鍵操作，觸鍵要輕，腕部需要保持自然的松弛狀態(tài)。一旦發(fā)聲完成，手指要立即放松，避免在鍵盤(pán)上產(chǎn)生不必要的壓迫感，手指要盡量和鍵盤(pán)緊密相連，手腕和手掌也要隨著手指位置的變化而柔順地移動(dòng)。演奏時(shí)注意區(qū)分連奏、斷奏，注意區(qū)分弱拍的“上抬”和強(qiáng)拍的“下沉”。這兩種不同的起拍方式，往往會(huì)對(duì)整個(gè)曲子的樂(lè)句劃分產(chǎn)生重要的影響。

3.實(shí)例分析

在古典主義時(shí)期貝多芬的作品中，腕部的運(yùn)用較巴洛克相比更加復(fù)雜，變化也更加多樣。在演奏《e小調(diào)第二十七號(hào)鋼琴奏鳴曲Op.90》第一樂(lè)章時(shí)，左手快速分解和弦的伴奏部分，演奏者在避免因手腕僵硬而導(dǎo)致音色失衡的同時(shí)，還需要通過(guò)手腕的力量來(lái)保持節(jié)奏的穩(wěn)定和勻稱(chēng)。腕部的運(yùn)動(dòng)也需要配合手指的獨(dú)立性來(lái)保證旋律線條音色的飽滿度。左手十度分解和弦的演奏在第一樂(lè)章中是一個(gè)典型的技術(shù)難點(diǎn)，彈奏者需要通過(guò)手腕的力量來(lái)引導(dǎo)手指的觸鍵，讓音符準(zhǔn)確而富有彈性（如圖2所示）。

圖2

（三）浪漫主義時(shí)期

1.音樂(lè)特征

樂(lè)器的改良在浪漫主義時(shí)期的進(jìn)步使得演奏技巧變得更加復(fù)雜、動(dòng)態(tài)范圍變得更大、音樂(lè)表現(xiàn)形式變得更加豐富。鋼琴作品以細(xì)膩的情感表達(dá)和高超的技術(shù)為主，強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感的抒發(fā)，特別是對(duì)愛(ài)情、孤獨(dú)、憂郁、熱愛(ài)自然等內(nèi)心情感的深刻刻畫(huà)尤為突出。這種情感表達(dá)超越了古典主義的理性和克制，更加注重主觀性和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，音樂(lè)打破了古典主義的形式束縛，旋律更加自由奔放，節(jié)奏靈活多變，樂(lè)句結(jié)構(gòu)不規(guī)則且富于變化。浪漫主義音樂(lè)深受民族文化和歷史的影響，許多作曲家表達(dá)民族意識(shí)和文化認(rèn)同的方式都是將民族元素或異域的民族音樂(lè)元素融入其中。

2.手腕的使用

這一時(shí)期的腕部既是力量傳遞的樞紐，又是一座“動(dòng)態(tài)橋”一將手指和手臂、軀干連接起來(lái)。手腕的靈活運(yùn)用在這個(gè)時(shí)候就變得格外關(guān)鍵了，它可以做到音色的強(qiáng)弱對(duì)比。浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)音域較巴洛克時(shí)期相比更為寬廣，要求手腕與手臂配合得更為緊密。在歌唱性樂(lè)句的彈奏中，運(yùn)用手腕、手臂的帶動(dòng)作用，使聲音帶有一定傾向性。試想，手臂就像一條流動(dòng)的河流，引導(dǎo)聲音自然地從指尖流出，讓每一個(gè)音符都煥發(fā)出生機(jī)。在快速音階跑動(dòng)時(shí)，手臂要順著聲音的方向，積極地橫向運(yùn)動(dòng)，這樣能使聲音的傾向性和流動(dòng)性更強(qiáng)。不要只靠手指的力量，更要讓整個(gè)手臂都得到充分的運(yùn)用，才能支撐手指的移動(dòng)。技術(shù)與音樂(lè)的完美結(jié)合，才能使聲音與作品的內(nèi)容相吻合。浪漫主義時(shí)期與巴洛克、古典主義時(shí)期相比，腕部的運(yùn)用更加多樣化。此時(shí)的腕部不再只是手指的支撐點(diǎn)，而是通過(guò)上下、內(nèi)轉(zhuǎn)、外展的靈活運(yùn)動(dòng)，使音色變化與表現(xiàn)力更加豐富。

3.實(shí)例分析

浪漫主義時(shí)期季斯特的作品大膽革新了手腕技術(shù)，將手腕視為手臂、肘部和肩部的延伸，強(qiáng)調(diào)身體整體的協(xié)調(diào)性。在《匈牙利狂想曲第6號(hào)》中，左手指尖為大跨步跳躍，彈奏時(shí)要求手腕的垂直平移柔順。李斯特采用“重量彈奏法”的方法，使手腕的力量運(yùn)用得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而使彈奏更富表現(xiàn)力和技巧性（如圖3所示）。

圖3

二、手腕技巧技術(shù)難點(diǎn)

（一）靈活性與穩(wěn)定性的平衡

一方面，手腕的柔韌性和穩(wěn)定性就像是走鋼絲一樣，需要找到完美的平衡點(diǎn)。手腕應(yīng)對(duì)快速而復(fù)雜的節(jié)奏變化需要足夠的靈活度，這樣才能保證在不失準(zhǔn)度的情況下跟上快速的節(jié)奏。在演奏快速音階琶音時(shí)，手腕一定要能反應(yīng)迅速，對(duì)各種變化都能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能保證流暢、準(zhǔn)確。當(dāng)我們演奏一段快速的琶音時(shí)，如果手腕不夠靈活，那么音色會(huì)顯得生硬，失去應(yīng)有的流暢。但如果過(guò)于追求這種柔韌性，可能會(huì)造成手腕動(dòng)作不穩(wěn)，手腕動(dòng)作顯得太過(guò)隨意，讓彈奏聽(tīng)起來(lái)?yè)u晃，清晰度不足，其后果就是使每一個(gè)音符失去應(yīng)有的力度與質(zhì)感。另一方面，手腕也需要一定的穩(wěn)定性，這樣才能保證每一個(gè)音符都能彈得清楚，并且力道剛好。適當(dāng)?shù)耐蟛糠€(wěn)定性有助于保持手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性，特別是在處理復(fù)調(diào)音樂(lè)或多聲部作品時(shí)，這種穩(wěn)定性顯得格外重要。

（二）力量傳遞的效率

手腕作為手臂力量和指尖連接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在練習(xí)音階或琶音時(shí)，如果手腕的位置不對(duì)或動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，就有可能導(dǎo)致力量無(wú)法有效地傳遞到指尖，從而使觸鍵變得薄弱，甚至引起不必要的緊張感。設(shè)想一下，我們利用一根軟管澆水，但如果軟管中間有彎曲或堵塞的地方，水流就會(huì)變得比較微弱。同樣的道理，在練習(xí)簡(jiǎn)單的琶音的時(shí)候，要注意觀察手腕自然流暢的動(dòng)作，學(xué)會(huì)如何通過(guò)手腕將力量有效地從大臂傳到指尖。嘗試不同的手腕位置和角度，找到最適合自己的方法，在保證力量有效傳遞的同時(shí)，也不會(huì)讓手腕或胳膊過(guò)度緊張。

（三）適應(yīng)不同時(shí)期的作品

不同的音樂(lè)作品對(duì)演奏技巧的要求也是千差萬(wàn)別的。如古典音樂(lè)講究精確細(xì)膩，每一個(gè)音符都要拿捏得恰到好處；而情感表達(dá)和豐富的音色變化在浪漫時(shí)期的音樂(lè)中占據(jù)了中心地位。這就要求根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的不同，相應(yīng)地調(diào)整手腕的使用方法。換言之，在這兩種（甚至更多）風(fēng)格之間自由切換，需要高度的敏感性和適應(yīng)性。

三、手腕技術(shù)訓(xùn)練要點(diǎn)

在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中，有的教師對(duì)手指功能的訓(xùn)練過(guò)于重視而忽視了手腕的運(yùn)用，或是對(duì)手腕的使用存在誤區(qū)，一方面過(guò)于強(qiáng)調(diào)放松而使手臂疲軟無(wú)力，另一方面又使手臂變得完全僵硬，以防手上出現(xiàn)多余的動(dòng)作。正確使用手腕是實(shí)現(xiàn)高效率演奏技巧和豐富音樂(lè)表現(xiàn)力的關(guān)鍵因素之一，而手腕不僅是連接前臂和手指的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于音色的速度的控制和整體演奏的流暢度等方面都有著舉足輕重的作用。

（一）手腕平移訓(xùn)練

在進(jìn)行手腕的平移訓(xùn)練時(shí)，一定要注意移動(dòng)手腕時(shí)的幅度并加以控制，在音階、琶音以及和弦的練習(xí)中，要靈活地運(yùn)用腕部力量。在練習(xí)中逐漸建立手腕的柔韌性與掌控力。在拇指觸鍵的過(guò)程中要保持有節(jié)制的向內(nèi)側(cè)移動(dòng)，手腕放松但不可處于被動(dòng)狀態(tài)，一旦處于被動(dòng)狀態(tài)則會(huì)失去靈活性，使得整只手臂變得僵硬。在保持靈活的狀態(tài)下積極地移動(dòng)手指，這樣可以避免手腕或是手臂因用力不當(dāng)或用力不均產(chǎn)生緊張感。要把拇指當(dāng)作部隊(duì)的將軍，指揮其余的手指各司其職，找到準(zhǔn)確的位置，而手腕更像是一個(gè)軍師，它在后方支持著將士們的前進(jìn)，使整個(gè)過(guò)程井然有序，張弛有度。

（二）手腕垂直訓(xùn)練

進(jìn)行八度、和弦、雙音或斷奏等手腕垂直運(yùn)動(dòng)的練習(xí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這不僅對(duì)手腕的力量爆發(fā)力有考驗(yàn)，而且對(duì)保持足夠的柔韌性也有要求。這類(lèi)訓(xùn)練的重點(diǎn)是讓手腕學(xué)會(huì)一種“抖”的動(dòng)作—運(yùn)用動(dòng)作幅度最小的動(dòng)作釋放能量。值得注意的一點(diǎn)是：手腕不要過(guò)于僵硬，要尋找平衡點(diǎn)，使身體處于放松狀態(tài)。我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候可以把手掌想象成為集中精力的中樞，而手腕則是把這種力量傳遞出去的橋梁。理想狀態(tài)下，力量要集中在手掌，再通過(guò)手腕這一靈活的“橋”，準(zhǔn)確地傳遞到指尖。從準(zhǔn)備到放松，全程都要盡量放慢速度，仔細(xì)體會(huì)，每做一個(gè)動(dòng)作都要最有效率地去完成它。如果肩膀或者手臂開(kāi)始緊張，那么就應(yīng)該對(duì)姿勢(shì)進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)不斷地練習(xí)，演奏者們將在保持手腕靈活性的同時(shí)，逐漸掌握如何發(fā)揮出強(qiáng)大的爆發(fā)力。

（三）手腕旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練

手腕旋轉(zhuǎn)動(dòng)作是平移與垂直相結(jié)合的動(dòng)作。這種訓(xùn)練特別強(qiáng)調(diào)手腕的“回轉(zhuǎn)”動(dòng)作，在演奏一些歌唱性樂(lè)句時(shí)，需要連貫流暢地表達(dá)，或者在鍵盤(pán)上跨越兩個(gè)距離較遠(yuǎn)的音時(shí)，這種手腕的回轉(zhuǎn)動(dòng)作能夠幫助我們更細(xì)膩地呈現(xiàn)出音色。讓一首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)不是一串?dāng)嗬m(xù)的水珠，而是一條涓涓細(xì)流的小溪。通過(guò)這種手腕“回轉(zhuǎn)”的動(dòng)作，保證我們的每一個(gè)音符都與下一個(gè)音符自然地連接在一起，從而避免了出現(xiàn)音色生硬的情況。這樣不僅可以使音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)柔和，而且在演奏的音樂(lè)中也會(huì)增加表現(xiàn)力。正如著名鋼琴教育家趙曉生先生在《彈琴演奏之道》中提到的“彈琴?zèng)]有絕對(duì)的豎直動(dòng)作，橫向的動(dòng)作總是會(huì)伴隨著緩沖的過(guò)程?！边@句話的意思是，在演奏過(guò)程中，無(wú)論是什么觸鍵動(dòng)作，都不應(yīng)該是純粹的直下動(dòng)作，而是應(yīng)視為一系列的圓弧動(dòng)作。這些弧線不僅能幫助我們更自然地過(guò)渡每一個(gè)音符，還能讓我們?cè)诓倏亓Χ取⒁羯确矫娓`活多變。

（四）結(jié)合不同曲目訓(xùn)練相結(jié)合

當(dāng)我們結(jié)合特定曲目進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期對(duì)手腕的使用要求差異：巴洛克時(shí)期的觸鍵要求是清晰和控制，手腕更多的是起到輔助的作用，主要以手指的觸鍵為重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候手腕需要保持平穩(wěn)但不失靈動(dòng)的狀態(tài)，就像一個(gè)默默支撐的角色，保證手指不會(huì)因?yàn)闆](méi)有必要的移動(dòng)或緊張而影響彈奏的精確度。所以手腕動(dòng)作要盡量簡(jiǎn)潔有效，這樣才不會(huì)被多余的動(dòng)作所干擾。古典主義時(shí)期對(duì)于手腕的運(yùn)用相較于巴洛克更加豐富，如貝多芬晚期作品具有強(qiáng)大的爆發(fā)力，在演奏時(shí)不能單純靠指尖的力量，要協(xié)調(diào)手臂和手腕的關(guān)系，大臂自然垂下從而使手臂集中全身的力量，而手腕像“橋梁”一樣傳遞力量，同時(shí)手腕不能僵硬，在放松與蓄力倆中狀態(tài)自由切換并配合手指的清晰觸鍵。而到了浪漫主義時(shí)期，手腕的使用與巴洛克時(shí)期截然不同。像肖邦或者李斯特的作品中手腕的運(yùn)用極為豐富，不再是巴洛克時(shí)期那種機(jī)械式的輔助，在表達(dá)音色變化的同時(shí)，也成為表達(dá)豐富情感的關(guān)鍵要素。通過(guò)手腕的靈活平移，內(nèi)轉(zhuǎn)外展，能創(chuàng)造出多樣的音色效果，從輕柔細(xì)膩到富有激情。如此不斷地練習(xí)和體驗(yàn)，無(wú)論是追求巴洛克時(shí)期的細(xì)膩精確，古典時(shí)期的理性節(jié)制，或是表現(xiàn)浪漫主義的熱情和自由，都能自如地切換不同風(fēng)格，游刃有余。手腕作為鋼琴演奏當(dāng)中的“彈簧”和“橋梁”，應(yīng)同時(shí)具備柔韌性好、旋轉(zhuǎn)快、瞬間爆發(fā)力強(qiáng)等特點(diǎn)。手腕的靈活運(yùn)用在提高演奏技術(shù)、強(qiáng)化音樂(lè)表現(xiàn)力的同時(shí)，也能讓演奏發(fā)揮更具感染力，因此手腕在鋼琴音樂(lè)中的應(yīng)用需要我們每一位鋼琴演奏者潛心學(xué)習(xí)研究，只有合理正確地運(yùn)用手腕才能使我們的演奏更有生氣。

四、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中，手腕的正確運(yùn)用不僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，更是與藝術(shù)表達(dá)有著深刻的關(guān)聯(lián)?？v觀不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格與創(chuàng)作特征，鋼琴演奏中手腕的運(yùn)用有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，不同時(shí)期的作品都是某一歷史背景下的時(shí)代寫(xiě)照，想要更好地詮釋某一時(shí)代的風(fēng)格需要正確理解手腕在鋼琴作品中的運(yùn)用。因此，筆者認(rèn)為了解手腕的歷史沿革，分析不同時(shí)期手腕運(yùn)用的異同，強(qiáng)化手腕的訓(xùn)練對(duì)于每一位鋼琴學(xué)習(xí)者以及愛(ài)好者都至關(guān)重要。

（作者單位：東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）

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