“格”視角下的日漢被動(dòng)句法結(jié)構(gòu)研究

【摘要】本文從“格”視角對(duì)日漢被動(dòng)句法進(jìn)行了深入研究。通過對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)：日語的賓格被動(dòng)句與漢語的賓格被動(dòng)句在結(jié)構(gòu)和功能上基本一致，顯示出兩者的對(duì)應(yīng)關(guān)系；日語的所有格被動(dòng)句與漢語的所有格被動(dòng)句也存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系；日語的與格被動(dòng)句與漢語的與格被動(dòng)句存在一些不對(duì)應(yīng)的情況；日語中的旁格被動(dòng)句是日語被動(dòng)句的一個(gè)特點(diǎn)，而在漢語中通常使用主動(dòng)句來表達(dá)相同的意義。

【關(guān)鍵詞】被動(dòng)句；賓格；與格；所有格；旁格

【中圖分類號(hào)】H146" " " " " 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A" " " " " 【文章編號(hào)】2096-8264（2025）19-0123-04

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.19.038

基金項(xiàng)目：安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“超語交際視角下對(duì)外話語體系建構(gòu)研究”（AHSKY2023D121）；宿州學(xué)院教研項(xiàng)目“大思政背景下地方高校外語課程建設(shè)之困局與破局研究”（szxy2023jyxm34）；“基于OBE理念的大學(xué)日語‘線上線下’混合式教學(xué)模式研究”（szxy2023jyxm45）；宿州學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)余經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目“基于OBE理念的英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究”（szxy2024jyjf40）；博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下制造企業(yè)運(yùn)營優(yōu)化與供應(yīng)鏈動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)研究”（2023BSK075）；宿州學(xué)院橫向項(xiàng)目“宿州市智能制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其前景分析”（2023xhx130）；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“應(yīng)用型本科高校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮與干預(yù)策略”（230907226145659）；宿州學(xué)院校級(jí)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“數(shù)字化賦能應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)模式改革研究”（szxy2024cxhz04）；“基于實(shí)踐教學(xué)的商務(wù)英語專業(yè)跨境電商課程教師能力提升路徑研究”（szxy2024cxhz05）；“課程思政理念下ChatGPT輔助大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐研究”（szxy2024cxhz06）；“課程思政示范課——英語語言學(xué)”（szxy2024cxhz07）；博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“大運(yùn)河文化話語與多模態(tài)敘事體系構(gòu)建研究”（2025BSK029）；“大運(yùn)河文化的國際傳播與非在地性傳承路徑研究”（2025BSK030）。

被動(dòng)表現(xiàn)一直是語言界研究焦點(diǎn)之一。語言表達(dá)方式不同，其被動(dòng)表現(xiàn)也存在差異。然而日語被動(dòng)句在漢語表現(xiàn)中是否對(duì)應(yīng)，找出其中存在的問題非常有意義。

被動(dòng)句是受動(dòng)作行為影響的被動(dòng)主體作為主語的句法變形。日語在視覺上有明確的格標(biāo)示；但在根據(jù)語序決定成分的漢語中是否存在格一直備受爭議。于秀金等提出：漢語句法位置和功能詞是重要的格表示手段，與形態(tài)豐富語言中標(biāo)示格或論旨角色的形態(tài)語素有相似功能[1]。漢語存在作為動(dòng)作直接對(duì)象或間接對(duì)象的成分，因此可以根據(jù)主動(dòng)句的某個(gè)成分升格為被動(dòng)句的主語，即從“格”視角將日漢被動(dòng)句進(jìn)行劃分，并探討日語被動(dòng)句在漢語表現(xiàn)中的對(duì)應(yīng)情況。所謂“格成分”，是指相對(duì)于動(dòng)詞、形容詞等謂語，表示進(jìn)行該動(dòng)作的主體、對(duì)象、手段等，或者表示性質(zhì)、感情的主語等，在名詞后面加上格助詞的成分[2]。

一、“格”視角下的日語被動(dòng)句法

日語是被動(dòng)表現(xiàn)發(fā)達(dá)的語言。被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”的生產(chǎn)性較高，被動(dòng)句法也多樣，首先將日語從“格”成分視角分類研究。

（一）日語賓格被動(dòng)句

賓格被動(dòng)句是指主動(dòng)句的賓格（を格）名詞成為被動(dòng)句的主語。作為最普通、最典型的被動(dòng)句，主動(dòng)句[Naが Npを Vる]介入了被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，具有被動(dòng)句[Npが Naに Vられる]的形態(tài)。

（1）a.警察が泥棒を捕まえた。

→b.泥棒は警察に捕まえられた。

例（1b）中，主動(dòng)句（1a）的動(dòng)詞“捕まえる”介入被動(dòng)形態(tài)“られる”，使賓語“泥棒を”成為被動(dòng)句的主語“泥棒は”。這樣，賓格成為被動(dòng)句主語的句子，叫作賓格被動(dòng)句。

（二）日語與格被動(dòng)句

與格被動(dòng)句是指主動(dòng)句的與格（に格）成為被動(dòng)句的主語。主動(dòng)句[Naが Np1に（Np2を）Vる]中介入被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，具有被動(dòng)句[Np1が Naに（Np2を）Vる]的形態(tài)。

（2）a.彼が私に謝った。

→b.私は彼に謝られた。

例（2b）中，主動(dòng)句（2a）的“謝る”介入了被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，使與格名詞成為被動(dòng)句的主語。這樣，與格名詞成為被動(dòng)句主語的被動(dòng)句就被稱為與格被動(dòng)句。

（三）日語所有格被動(dòng)句

所有格被動(dòng)句的特點(diǎn)是：在主動(dòng)句中由所有人和所有對(duì)象構(gòu)成的賓格（を格）名詞句內(nèi)，修飾語所有者成了被動(dòng)句的主語。即主動(dòng)句[Naが Np1の Np2を Vる]中加入了被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，具有被動(dòng)句[Np1は Naに Np2を Vられる]的形態(tài)。Np1與Np2的關(guān)系是所有人與所有對(duì)象的關(guān)系，Np1表示所有人，Np2表示身體的一部分或所有物等。

（3）a.犬が私の足を噛んだ。

→b.私は犬に足を噛まれた。

例（3b）中，主動(dòng)句（3a）的動(dòng)詞“噛む”加上被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，而作為動(dòng)詞對(duì)象的賓格（を格）名詞句中，具有修飾作用的“の格”名詞成為被動(dòng)句的主語?！八饯巫恪敝?，“足”的所有者“私”成為被動(dòng)句的主語。這樣，賓語中的“の格”名詞成為被動(dòng)句主語的被動(dòng)句，叫作所有格被動(dòng)句。

（四）日語旁格被動(dòng)句

在主動(dòng)句中未找到的名詞成了被動(dòng)句的主語，此被動(dòng)句叫作旁格被動(dòng)句。主動(dòng)句[Naが（Npを）Vる]加上被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，成為被動(dòng)句[Xは Naに（Npを） Vられる]，（Npを）意味著“Vる”既可以是自動(dòng)詞，也可以是他動(dòng)詞。益岡隆志、田窪行則認(rèn)為大多表示受害的意思，因此稱之為被害被動(dòng)[3]。

（4）a.赤ちゃんが泣いた。

→b.私は赤ちゃんに泣かれた。

例（4b）中，主動(dòng)句（4a）的動(dòng)詞“泣く”加入被動(dòng)形態(tài)“（ら）れる”，在主動(dòng)句中找不到的新名詞“私”成了被動(dòng)句的主語。這樣，在主動(dòng)句中找不到的名詞由于主動(dòng)句表現(xiàn)出的事態(tài)而受到損害的人，成為被動(dòng)句主語的句子被稱為旁格被動(dòng)句。

從整體上看，日語是被動(dòng)表現(xiàn)發(fā)達(dá)的語言。賓格被動(dòng)句大多出現(xiàn)在他動(dòng)詞中；與格被動(dòng)句在固有動(dòng)詞和漢語動(dòng)詞中都能使用；所有格被動(dòng)句也很發(fā)達(dá)。

二、“格”視角下的漢語被動(dòng)句法

由語序決定成分的漢語中，存在相當(dāng)于日語的賓格或與格、所有格等成分。陳立民對(duì)漢語的格分類提出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)[4]。謝楠、姜兆梓也指出漢語存在格[5]。于秀金、金立鑫指出漢語具有主賓格和施通格并存的模式，漢語無標(biāo)記的基礎(chǔ)語序或句法位置具有表示格的句法功能[6]。因此，可以說明相同的被動(dòng)句派生。

（一）漢語賓格被動(dòng)句

（5）a.警察抓住了小偷。

→b.小偷被警察捉住了。

（6）a.弟弟打翻了墨水瓶。

→b.墨水瓶叫弟弟打翻了。

例（5b）中，在主動(dòng)句（5a）加上被動(dòng)形態(tài)“被”，相當(dāng)于日語賓格的直接對(duì)象“小偷”成為被動(dòng)句的主語。而例（6b）則在主動(dòng)句（6a）中加上被動(dòng)形態(tài)“叫”，相當(dāng)于日語賓格的直接對(duì)象“墨水瓶”成為被動(dòng)句的主語。因此，相當(dāng)于日語賓格的直接對(duì)象成為被動(dòng)句主語的句子，亦可稱為賓格被動(dòng)句。

（二）漢語與格被動(dòng)句

（7）a.他用石頭扔了我。

→b.我被他用石頭扔了。

例（7b）中，主動(dòng)句（7a）加上了被動(dòng)形態(tài)“被”，相當(dāng)于日語與格的間接對(duì)象“我”成了被動(dòng)句的主語。相當(dāng)于日語與格的間接對(duì)象成為被動(dòng)句主語的句子，也可稱為與格被動(dòng)句。與格雖然表示動(dòng)作行為的間接對(duì)象，但是在漢語里這種對(duì)象一般是人，而日語沒有這種限制。即使對(duì)象是人，漢語也有例外。例如：

（8）他向我賠了個(gè)禮。

例（8）中的“我”是與格，但不能構(gòu)成被動(dòng)句。因此，漢語的“與格被動(dòng)句”并不發(fā)達(dá)。

（三）漢語所有格被動(dòng)句

（9）a.他踩到了我的腳。

→b.我被他踩到了腳。

例（9b）中，主動(dòng)句（9a）加上了被動(dòng)形態(tài)“被”，相當(dāng)于日語所有格的所有者“我”成了被動(dòng)句主語。這樣，相當(dāng)于日語所有格的所有者成為被動(dòng)句主語的句子，亦可稱為所有格被動(dòng)句。例如：

（10）他被蛇咬了腿。

（11）小偷被警察抓住了腳。

從整體上看，漢語存在相當(dāng)于日語的賓格或與格、所有格的成分。因此，這種成分也就存在作為被動(dòng)句新主語的句子。即把漢語被動(dòng)句按照“格”視角可劃分為賓格被動(dòng)句、與格被動(dòng)句和所有格被動(dòng)句。

從“格”視角探討了日漢被動(dòng)句法，可得知：日語被動(dòng)句可分為賓格被動(dòng)句、與格被動(dòng)句、所有格被動(dòng)句和旁格被動(dòng)句；漢語被動(dòng)句存在賓格被動(dòng)句、與格被動(dòng)句和所有格被動(dòng)句?？芍?，漢語被動(dòng)表現(xiàn)并不像日語那么發(fā)達(dá)，旁格被動(dòng)句是漢語所沒有的日語被動(dòng)表現(xiàn)的特征。

三、“格”視角下日漢被動(dòng)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系

（一）賓格被動(dòng)與漢語基本對(duì)應(yīng)

賓格被動(dòng)句主要是指主動(dòng)句的賓語升格為被動(dòng)句的主語，主語一般是受事者。三矢重松認(rèn)為：被動(dòng)句的主語通常是有情物[7]。高麗指出：有情物充當(dāng)日語被動(dòng)句主語是日語中的一個(gè)基本原則[8]。鑒于此，將僅從受事者是有情物的角度來考察日語被動(dòng)句和漢語的對(duì)應(yīng)情況。

（12）次郎は太郎に毆られた。

（次郎被太郎打了。）

例（12）是日語被動(dòng)句最典型的，受事者和施事者均為有情物，且受事者均是賓格，動(dòng)作關(guān)系十分清晰。與譯文中的“被”字被動(dòng)句所表示的關(guān)系是一樣的。因此，當(dāng)受事者和施事者都是有情物時(shí)，基本上與漢語“被”字被動(dòng)句相對(duì)應(yīng)。

但是漢語被動(dòng)句也有其他對(duì)應(yīng)形式。

（13）李さんは部長に褒められました。

（小李受到了部長的表揚(yáng)。）

例（13）是日語賓格被動(dòng)句，雖漢語可表示被動(dòng)的意思，但并未使用“被”字被動(dòng)句。譯文在漢語中屬于無標(biāo)志被動(dòng)句，因此可用無標(biāo)志被動(dòng)句表示日語的賓格被動(dòng)句。

（14）私は俄かに不安に駆けられた。

（我忽然間感到不安起來。）

例（14）是日語被動(dòng)句，譯文中并未使用“被”字被動(dòng)句，而是使用主動(dòng)句。施事者是“不安”，是表示心理活動(dòng)的名詞。丁佳指出：用漢語表示這些日語被動(dòng)句時(shí)，通常使用“我感覺”主動(dòng)句[9]。

通過例句和譯文分析，可得出日語賓格被動(dòng)句與漢語被動(dòng)句基本對(duì)應(yīng)，但也存在像例（14）那樣無法對(duì)應(yīng)的情況。

（二）與格被動(dòng)與漢語大多不對(duì)應(yīng)

與格被動(dòng)句主要是指主動(dòng)句的與格名詞升格為被動(dòng)句的主語。通過以下例句考察與漢語被動(dòng)句是否對(duì)應(yīng)。

（15）私は太郎に石を投げられた。

（我被太郎用石頭扔了。）

（16）花子が太郎に算數(shù)を教えられた。

（太郎教花子算數(shù)。）

例（15）譯成漢語為“被”字被動(dòng)句，例（16）只能使用漢語主動(dòng)句。張曉帆指出：動(dòng)詞為表達(dá)受事受到贈(zèng)送、給予、委托、請(qǐng)求、詢問或被告知等意思的動(dòng)詞時(shí)，「相手の受身」多用于客觀敘述，漢譯時(shí)大多譯不成被動(dòng)句[10]。因此，日語與格被動(dòng)句僅有少部分可譯為被動(dòng)句，大多則與漢語不對(duì)應(yīng)。

（三）所有格被動(dòng)與漢語大體對(duì)應(yīng)

所有格被動(dòng)句的特征是在主動(dòng)句中由所有者和所有對(duì)象組成的“を格”名詞句中，作為修飾語的所有者成為被動(dòng)句的主語。通常這類被動(dòng)句的主體是人，后面的名詞一般是人身體的一部分或人的所有物。

（17）私はすりに財(cái)布を盜まれてしまった。

（我被小偷偷了錢包。）

例（17）日語所有格被動(dòng)句與漢語“被”字被動(dòng)句相對(duì)應(yīng)，也可譯成“我的錢包被小偷偷了”。

“我的錢包”成了主語，這種被動(dòng)句應(yīng)歸類賓格被動(dòng)句，“我的”在句子中起到修飾作用。裴國棟指出：“在整體被動(dòng)句表現(xiàn)上，日語多以整體句的有情物為主語，以有情物的所有物作賓語，漢語則可以用整體句，也可以用整體句的部分成分作主語。”[11]因此，把所有格被動(dòng)句譯成漢語時(shí)存在兩種情形，而后者在漢語表達(dá)上更為自然。

（四）旁格被動(dòng)與漢語不對(duì)應(yīng)

旁格被動(dòng)句的特征就是被動(dòng)句的主語在主動(dòng)句中并未出現(xiàn)，表達(dá)的是受影響或受害。旁格被動(dòng)句是漢語所沒有的日語被動(dòng)表達(dá)的特征，這類被動(dòng)句譯成漢語時(shí)，通常要用主動(dòng)句。

（18）田中さんに休まれて、１日中とても忙しかったです。

（因田中休息，所以一整天都非常忙。）

譯文中沒有使用漢語的“被”字被動(dòng)句，而是使用主動(dòng)句。將這些表現(xiàn)譯成漢語時(shí)，一般前后構(gòu)成因果關(guān)系。

但是也存在使用漢語“被”字被動(dòng)句的情況。

（19）わたしたちは雨に降られました。

（我們被雨淋了。）

例（19）用了漢語的“被”字被動(dòng)句，但動(dòng)詞卻發(fā)生了變化。因此，日語旁格被動(dòng)句通常與漢語不對(duì)應(yīng)，這是日語被動(dòng)句的固有特征。

從“格”視角分析了日語被動(dòng)句用漢語表現(xiàn)時(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：日語的賓格被動(dòng)句與漢語被動(dòng)句基本相對(duì)應(yīng)；所有格被動(dòng)句也大體與漢語被動(dòng)句相對(duì)應(yīng)；而日語的與格被動(dòng)句與漢語有對(duì)應(yīng)的情況，但大多與漢語表現(xiàn)不對(duì)應(yīng)。日語旁格被動(dòng)句是日語被動(dòng)句的特征，譯成漢語一般使用主動(dòng)句，二者呈不對(duì)應(yīng)關(guān)系。張巖紅也指出漢日兩種語言在被動(dòng)表達(dá)上并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系[12]。

四、結(jié)語

本文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在：①視角創(chuàng)新：從“格”視角對(duì)日漢被動(dòng)句進(jìn)行分類，這是一個(gè)新穎的切入點(diǎn)，有助于更深入地理解日漢被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；②對(duì)應(yīng)關(guān)系分析：通過對(duì)比分析日漢被動(dòng)句的對(duì)應(yīng)關(guān)系，揭示了兩種語言在被動(dòng)句表達(dá)上的異同，有助于更好地理解和翻譯日漢被動(dòng)句，推動(dòng)日漢被動(dòng)句研究的進(jìn)一步發(fā)展。

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作者簡介：

周維強(qiáng)，男，安徽宿州人，助教，碩士，研究方向：語言學(xué)、外語教育。