好的志愿，是一步一步填出來的

理清自己的需求，了解規(guī)則，既不貪心冒進(jìn)，也不因為害怕各種“坑”而故步自封，按“步”就班把填報工作一點點做扎實，一份好的志愿方案也就出來了。

了解志愿填報時間和批次設(shè)置

◎了解志愿填報時間的意義：提早做好時間規(guī)劃，進(jìn)入志愿填報狀態(tài)。

根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，很多考生和家長在高考出分前還對志愿填報時間和志愿批次不清不楚，導(dǎo)致到出分后忙到焦頭爛額，最后在無比糾結(jié)中匆匆完成志愿填報。

出現(xiàn)這樣的情況，是因為考生和家長都忽略了一個至關(guān)重要的現(xiàn)實問題，那就是時間。

以廣西為例，其高考志愿填報近年來一直保持著一個穩(wěn)定的節(jié)奏——從高考結(jié)束（6月9號）到志愿填報截止（7月2日），總共也就二十來天；假如從成績公布（比如2024年6月25日）開始算，則不到十天。

在這短短的時間內(nèi)，考生和家長需要了解全然陌生的志愿填報規(guī)則，掌握志愿填報方法，深入了解數(shù)十所甚至上百所高校及其在廣西所招的專業(yè)，之后才能做出最后的選擇。

而這個選擇，將決定考生未來四年將在哪里度過，還將持續(xù)影響他的未來會有怎樣的職業(yè)生涯。這樣重要的一個抉擇，假如只用不到一個月的時間來倉促決定，未免太對不起此前寒窗苦讀的十二載。

◎了解志愿填報批次的意義：明確填報主方向，同時不錯過更多的填報機(jī)會。

不少考生和家長以為，上本科線就填本科批次，上?？凭€就只能填?？婆?，這樣就很有可能錯過其他批次里也適合自己的填報機(jī)會。

案例：歷史類考生小姜前來咨詢時，我發(fā)現(xiàn)家長和考生根本不知道本科提前批也可以填。而第二天早上十點，就是本科提前批截止填報的時間。于是在初步溝通好本科批次的填報方案之后，我們馬上開始著手本科提前批的填報。最后，小姜幸運地被本科提前批的四川外國語大學(xué)錄取，專業(yè)也是自己滿意的小語種。同一年，另一位考生小劉則鎖定了本科提前批的北京電子科技學(xué)院，順利獲得錄取，可以說是就此穩(wěn)穩(wěn)地踏入了公務(wù)員隊伍。

類似的案例可以說每年都有。對于普通考生，特別是想尋求穩(wěn)定就業(yè)的考生，就更加不能錯過提前批。這里不僅有藝術(shù)院校和體育院校，有軍隊武警公安院校，也有北京電子科技學(xué)院、中國消防救援學(xué)院等“官?！?，還有公費師范生、小語種等特殊院校（專業(yè)），值得考生認(rèn)真篩選。

廣西2025年錄取批次和志愿設(shè)置

錄取批次共設(shè)本科提前批、特殊類型批、本科普通批、高職高專提前批、高職高專普通批等5個批次。

1.本科提前批

安排空軍招飛、藝術(shù)、體育及其他特殊類的本科專業(yè)，分為以下7個小批次。

（1）空軍招飛類。安排招收空軍飛行員的本科專業(yè)。按首選科目實行單志愿模式，設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（2）藝本一批。安排使用藝術(shù)?？汲煽兓驊蚯愂‰H聯(lián)考成績錄取的本科專業(yè)和經(jīng)批準(zhǔn)在該批次錄取的藝術(shù)類本科專業(yè)。不分首選科目實行單志愿模式，設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。該批次不設(shè)征集志愿。

（3）藝本二批。安排除藝本一批外使用我區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考成績錄取的藝術(shù)類本科專業(yè)（含公費師范生和優(yōu)師專項中的藝術(shù)類本科專業(yè)）。按首選科目和藝術(shù)統(tǒng)考專業(yè)類別實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（4）體育類。安排使用我區(qū)體育統(tǒng)考成績錄取的體育類本科專業(yè)（含公費師范生和優(yōu)師專項中的體育類本科專業(yè)）。按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（5）其他一類。安排航海類、公費師范生、優(yōu)師專項、全國重點馬克思主義學(xué)院的馬克思主義理論專業(yè)以及其他經(jīng)教育部批準(zhǔn)的特殊高校（專業(yè)）等本科專業(yè)。其中，公費師范生和優(yōu)師專項不包含藝術(shù)類和體育類的本科專業(yè)。按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（6）其他二類。安排軍事、公安、消防、民航招飛、司法、警察等需要面試的本科專業(yè)。按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（7）其他三類。安排除其他一類、其他二類外教育部規(guī)定可以安排在提前批次錄取的本科專業(yè)。按首選科目實行單志愿模式，設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置 20 個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

2.特殊類型批

安排高校專項、高水平運動隊、免費少數(shù)民族預(yù)科班等本科專業(yè)。按首選科目實行單志愿模式，設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

3.本科普通批

安排除本科提前批和特殊類型批外的其他本科專業(yè)，按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置40個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

4.高職高專提前批

安排藝術(shù)、體育及其他特殊類的高職高專專業(yè)。該批次分為4個小批次：定向類、藝術(shù)類、體育類、其他類。

（1）定向類。安排免費醫(yī)學(xué)生、定向培養(yǎng)軍士生等定向培養(yǎng)計劃的高職高專專業(yè)。按首選科目實行單志愿模式，設(shè)置 1 個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（2）藝術(shù)類。安排使用我區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考成績錄取的藝術(shù)類高職高專專業(yè)。按首選科目和藝術(shù)統(tǒng)考專業(yè)類別實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（3）體育類。安排使用我區(qū)體育統(tǒng)考成績錄取的體育類高職高專專業(yè)。按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置 20 個專業(yè)和 1 個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

（4）其他類。安排軍事、公安、航海等特殊類型以及經(jīng)教育部批準(zhǔn)在提前批次錄取的高職高專專業(yè)。按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

5.高職高專普通批

安排高職高專提前批外的高職高專專業(yè)。按首選科目實行平行志愿模式，設(shè)置40個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和 1 個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

對批次設(shè)置和志愿設(shè)置有了初步的概念和認(rèn)識，考生和家長就能夠大體上明確自己能填報哪些批次，以及要完成這些批次填報的話自己應(yīng)準(zhǔn)備好多少個備選的院校專業(yè)組。畢竟在正式投檔前，沒有多少人能確保自己一定會被目標(biāo)院校專業(yè)組錄取，所以填志愿并不是要選出自己要讀的那一兩所大學(xué)和有限的幾個專業(yè)就可以。志愿填報就是一場博弈，考生和家長需要在預(yù)估考生的成績或高考出分后知分的情況下，按可填報的批次所能填報院校數(shù)量來做準(zhǔn)備。

說明：各?。▍^(qū)、市）的招生錄取批次和志愿設(shè)置不盡相同，每年也會可能有一定的變化。比如廣西已經(jīng)是第二年新高考，但2025年的本科提前批就多了一個“其他三類”，這是此前未有的批次類，由此必將帶來填報方案的變化。對于首年進(jìn)入新高考的省份來說，所面臨的變化包括選科限制、合并本科批次等，都是前所未有的，往年的數(shù)據(jù)和填報經(jīng)驗都需要重新審視。還請考生和家長一定要實時關(guān)注本?。▍^(qū)、市）考試院的最新公告，以做好相應(yīng)的報考準(zhǔn)備。

做好成績的定位和換算

志愿填報的本質(zhì)，就是從自己的成績出發(fā)，去尋找與自己更為匹配的院校和專業(yè)。

初次接觸志愿填報的考生和家長常常會犯這樣的錯誤，那就是直接將目標(biāo)院校往年的投檔線和自己的高考成績比對，比自己低的話就認(rèn)為可以填報，且能夠被錄取。在AI時代，很多考生和家長開始借助各種志愿填報軟件提供的數(shù)據(jù)來判斷可否填報。

前者自然是不正確的做法。畢竟高考每年的批次線、招生計劃、院校的投檔線等都會有變化，前者的做法無異于刻舟求劍。而后者會省事很多，但只要多用幾個不同的軟件，相信考生和家長會發(fā)現(xiàn)各個軟件給出的數(shù)據(jù)會有一定的出入。因此，在借助先進(jìn)工具的同時，我們最好還是要先了解相關(guān)的換算思路，從而能夠做出更為理性的判斷。

線差法、位次法、綜合排位法是志愿填報中常見的換算和定位方法。三種方法各有各的優(yōu)缺點和適用范圍，考生和家長可斟酌應(yīng)用。

線差法的“線”指的是批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線，例如特殊線、本科線（注：老高考是一本線、二本線）等。線差指的是高考成績（或院校錄取分）與省控線的差值。

考生通過計算自己的高考成績與本年度省控線的差值，就可以換算出自己的成績相當(dāng)于近三年的多少分（即等值分），進(jìn)而確定自己能填報院校的范圍。

簡單地說，假如2025年某物理類考生的成績超本省特控線34分（即線差為34分），那么他的分?jǐn)?shù)即可認(rèn)為等于2024年的特控線加上34分。這樣他就可以拿這個換算分?jǐn)?shù)去和2024年的錄取數(shù)據(jù)相比較，據(jù)此判斷自己有可能被哪些院校錄取。

特別提醒：對于2025年是新高考首年以及次年的省份，不能將特控線等于一本線來算線差。根據(jù)經(jīng)驗，建議把特殊線+3分至5分視為本年度的一本線，然后再進(jìn)行換算。

·小貼士·

什么是特控線？它相當(dāng)于一本線嗎？

新高考模式下，招生錄取批次不再有“本科一批”（簡稱一本）和“本科二批”（簡稱二本）之分，而是劃為統(tǒng)一的本科批。相應(yīng)也就不再有“一本線”和“二本線”，而只有“本科線”，但新增一個“特殊類型招生錄取控制分?jǐn)?shù)線”（簡稱“特控線”）。

在一本二本合并之前，部分特殊類型招生如強(qiáng)基計劃、高校專項計劃，以及軍校招生一般是放在本科一批之前投檔錄取。考生需要達(dá)到一本線以上，才可以報考這些特殊類型院校（專業(yè)）。在合并批次之后，沒有了一本線，就需要為這些特殊類型招生單獨設(shè)置一個最低控制線，這就是特控線。

由此可見，特控線的確具有類似一本線的功能，或者說評價功能。因此在模擬考試成績出來后，大家會很自然地看自己和特控線的差值是多少，學(xué)校也會像之前計算一本上線率一樣計算本校的特控線上線率，以此來判斷成績進(jìn)步與否。

但大家并不能因此就把特控線當(dāng)成一本線。真正填志愿時，除了上述特殊類型院校（專業(yè)）需要達(dá)到特控線才能填報，其他普通本科院校（專業(yè)）均放在普通本科批招生，只要上了本科線的考生均可以填報。事實上，只要填報得當(dāng)，新高考特控線下的考生也是有機(jī)會錄取到原一本院校的。

線差法應(yīng)用范圍：線差法是一個簡單但也比較粗略的定位方法，其適用范圍有限。當(dāng)成績處于批次線上下20分之內(nèi)，線差法還是比較準(zhǔn)的，其他分?jǐn)?shù)的考生不建議用此法換算。

簡單地說，位次就是考生在所在?。▍^(qū)、市）的同類（如物理類還是歷史類）考生中的排名。如果考生的總分相同，則根據(jù)既定的規(guī)則排出先后，保證一個考生一個位次。根據(jù)平行志愿的投檔規(guī)則，位次高的先檢索投檔，因此位次的高低直接決定著考生在投檔時的先后順序。

仍以廣西為例，2025年普通類考生位次排序分首選科目物理、歷史兩個類別，按照投檔基準(zhǔn)分（即經(jīng)過賦分轉(zhuǎn)換后的高考總分）從高到低排序?？忌稒n基準(zhǔn)分相同時，依次按語文數(shù)學(xué)兩科之和、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績、再選科目單科次高成績從高到低排序。（出處：廣西招生考試院官網(wǎng)）

考生在拿到自己成績的同時，也將收到自己的位次信息。在填報之前，考生將自己的位次與目標(biāo)院校在前三年的錄取位次進(jìn)行比較，或者在近三年的“一分一檔表”上找到和自己的位次相對應(yīng)的最接近的分?jǐn)?shù)，以此去定位可填報院校，這就是位次法。

位次法應(yīng)用范圍：位次法的適用范圍也有限，更適合高分段考生，分?jǐn)?shù)越低越不準(zhǔn)確，這主要是因為近些年考生人數(shù)的變化而導(dǎo)致的，如下表所示。

表：近兩年廣西本科線/二本線位次對比

年份 類別 批次線 人數(shù) 累計人數(shù) 名次

2023 理工類 347（二本線） 894 151278 150385

2024 物理類 371（本科線） 855 161744 160890

綜合考慮每年的高考考生人數(shù)的變化，進(jìn)行等比例換算，這樣的調(diào)整，可以得到相對更為準(zhǔn)確的換算結(jié)果，更適合中間分?jǐn)?shù)段的考生。

＝

不同的換算方法得出的等值分會有一定的差距，對考生選擇院校的范圍會有一定的影響。總的來說，高分段考生直接運用位次法更為合適，其他分?jǐn)?shù)段的考生建議兩種方法綜合運用，橫向縱向比較，這樣保證更高的準(zhǔn)確度。

無論用哪種方法，都需要注意以下幾點：

1.不能僅憑一年的數(shù)據(jù)來判斷是否可填報某院校，而應(yīng)匯總和對比分析近三年的院校錄取數(shù)據(jù)。把近三年的錄取分都在自己的換算分之下的院校作為目標(biāo)院校會更為穩(wěn)妥。

2.用來比對的往年“錄取分”可以是最低分，也可以是平均分或最高分。具體采用哪個數(shù)據(jù)，需要考生依據(jù)自己的需求來定。如以院校優(yōu)先，目標(biāo)是能上就可以的考生，可用院校往年的錄取最低分來比對分析；以專業(yè)優(yōu)先的考生，則要用對應(yīng)專業(yè)的錄取平均分甚至是最高分來比對分析；院校和專業(yè)兼顧的考生，建議以院校往年的錄取平均分做比對分析。

3.注意分析院校的錄取趨勢。從近幾年的錄取情況來分析，重點院校和發(fā)達(dá)地區(qū)的院校錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走高的現(xiàn)象明顯，在報考這些院校時，需要給自己的分?jǐn)?shù)多留一點余地。

4.需要考慮目標(biāo)院校和專業(yè)的招生計劃與往年相比較的增減情況。計劃數(shù)增加，院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)可能會降低；計劃數(shù)減少，院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)大概率會上升。

做好志愿填報的整體規(guī)劃

在平行志愿的規(guī)則面前，以有限的分?jǐn)?shù)去填報志愿，就不可能“既要還要又要”，就必須有所取舍，想清楚自己最想要的是什么，可以放棄的是什么。

要想得到大學(xué)的錄取通知書，考生和家長在填報志愿時，就必須了解錄取的流程，理解平行志愿投檔規(guī)則。

（一）從高招錄取流程看懂投檔規(guī)則

按時間先后順序，我們來看看平行志愿投檔中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)而理解其中的投檔規(guī)則。

表：高考招生錄取流程

序號 項目 操作方 內(nèi)容 操作結(jié)果

① 填報

志愿 考生 填報院校志愿和專業(yè)志愿 提交并確認(rèn)，等待結(jié)果

② 檢索/投檔 省級招生考試院 對所有考生，根據(jù)類別按考分從高到低進(jìn)行排序并依次檢索；對每個考生，按考生的院校專業(yè)組志愿順序依次檢索 （1）投檔：系統(tǒng)檢索到考生志愿中首個出現(xiàn)招生計劃未滿時，向該校預(yù)投考生檔案，進(jìn)入③

（2）滑檔：考生填報的所有志愿均已被前面的考生投滿，檔案無法投出，檔案狀態(tài)未發(fā)生改變，進(jìn)入⑤

③ 閱檔 高校招辦 審閱考生檔案，按照相關(guān)規(guī)定和招生章程安排進(jìn)檔考生的專業(yè) （1）預(yù)錄?。簩δ軌驖M足專業(yè)志愿的考生，以及不能滿足但服從調(diào)劑且符合相關(guān)規(guī)定進(jìn)行預(yù)錄取處理

（2）預(yù)退檔：對不能滿足專業(yè)志愿且不服從調(diào)劑，以及不符合相關(guān)規(guī)定的考生進(jìn)行預(yù)退檔處理

④ 結(jié)果審核 省級招生考試院 對高校的預(yù)錄取和預(yù)退檔結(jié)果進(jìn)行審核 （1）公布錄取結(jié)果

（2）將被退檔的考生檔案轉(zhuǎn)入⑤

⑤ 進(jìn)入征集志愿，重復(fù)上述①②③④步；或進(jìn)入下一批次，重復(fù)上述②③④步

上述錄取流程，遵循的是平行志愿的三個核心原則：

原則一，分?jǐn)?shù)優(yōu)先

在檢索/投檔階段，系統(tǒng)將對所有考生，根據(jù)類別按位次從高到低進(jìn)行排序并依次檢索。如物理類考生小李的成績排在全區(qū)物理類考生的第 4000 名，那么，要等前面的 3999 人檢索完成后，才能檢索到這位考生。

原則二，遵循志愿

對每個考生，計算機(jī)系統(tǒng)均按考生所填的志愿，從 A 院校專業(yè)組到 B、C、D……院校專業(yè)組的順序進(jìn)行檢索。出現(xiàn)首個符合投檔條件的院校專業(yè)組時，系統(tǒng)就將考生的檔案投到該院校專業(yè)組；如果考生填報的志愿都無法滿足投檔條件，則檔案狀態(tài)未發(fā)生改變，意味著該考生滑檔了。

原則三，一次投檔

即平行志愿實行一次投檔，不補(bǔ)充投檔。無論考生是獲得投檔還是滑檔，系統(tǒng)都將結(jié)束對該考生的本次投檔工作，等待進(jìn)入征集志愿或下一批次的投檔。即使考生在投檔到院校之后因各種原因而被退檔，也只能和滑檔的考生一起，參加征集志愿或進(jìn)入下一個批次的投檔。

（二）滑檔的風(fēng)險分析和對策

滑檔的主要原因是填報志愿定位不準(zhǔn)確，志愿過高。

進(jìn)入新高考的頭兩三年，各院校專業(yè)組的錄取分?jǐn)?shù)分布可能會變化比較大。如果考生沒有根據(jù)自己的成績來正確定位，在一個批次中填報的全為層次高于自己考分的院校專業(yè)組，那么等檢索到該考生時，其所填的志愿極有可能都已被位次更高考生占滿，則該考生本輪投檔不成功。如果考生堅持只填報某類院校專業(yè)組，不愿意考慮其他院校專業(yè)組，也很容易出現(xiàn)投檔不成功的情況。根據(jù)“一次投檔”原則，考生將失去被投檔的機(jī)會，只能進(jìn)入征集志愿或者參加下一批次的競爭。

對策：第一是算高考成績?yōu)榍叭険Q算分的方法要盡量科學(xué)、準(zhǔn)確；第二是穩(wěn)和保的志愿要定位合理，且保證數(shù)量足夠多（建議均不低于可填志愿數(shù)的 20%），保的志愿至少有兩個院校專業(yè)組是近三年的錄取平均分都比自己的換算分低 10 分以上的，確定能保得住。

（三）被退檔的風(fēng)險分析和對策

考生的檔案投到高校之后，也并不意味著萬事大吉，仍存在被退檔的可能。退檔的原因主要有以下兩種。

1.考生只報考院校專業(yè)組中比較熱門的專業(yè)，且不服從調(diào)劑，當(dāng)專業(yè)志愿撞車時，則排位在后的考生被退檔的可能性就大大增加。

2.因考生自身條件不符合高校專業(yè)錄取要求，學(xué)校無法錄取而退檔。

對策：（1）結(jié)合專業(yè)錄取規(guī)則，綜合考慮往年錄取分的高低、對各專業(yè)喜好程度等進(jìn)行填報。（2）最好服從調(diào)劑。服從調(diào)劑能夠最大限度避免被退檔，當(dāng)然，同時又會產(chǎn)生被調(diào)劑到考生不喜歡甚至是不能接受的專業(yè)的隱憂。因此，進(jìn)一步的建議還是提前做功課?？忌鷳?yīng)了解目標(biāo)院校在本省的全部分類別招生專業(yè)，如果院校專業(yè)組中的專業(yè)有自己不能接受的，而自己的分?jǐn)?shù)又沒有明顯的優(yōu)勢，那么建議放棄報考該院校專業(yè)組。（3）考生應(yīng)充分利用各種正式的信息渠道，了解專業(yè)的要求、行業(yè)的要求、學(xué)校的要求，避免因為不符合招生規(guī)則、專業(yè)條件等情況而產(chǎn)生的退檔。考生和家長可以通過閱讀院校的招生章程、直接與院校招辦咨詢、瀏覽院校官網(wǎng)等官方渠道進(jìn)行了解。

（四）平行志愿常見誤區(qū)解讀

對于平行志愿的認(rèn)識，以下幾種誤區(qū)是相當(dāng)常見的。以下解讀對考生和家長正確理解平行志愿，進(jìn)而填報志愿會有一定的幫助。

實行平行志愿時，A、B、C、D……志愿是絕對平行，沒有順序的。當(dāng)考生同一批次中所報所有院校條件都滿足，會被投到最好的一個院校專業(yè)組。

解讀：實際上，考生個人志愿仍有順序之分。計算機(jī)系統(tǒng)會預(yù)先對考生進(jìn)行排序，從高位次到低位次，然后按個人志愿順序檢索。當(dāng)考生滿足多個院校專業(yè)組的投檔條件時，也只會按 A、B、C、D……的順序，將該考生的檔案投到首先滿足條件的那個院校專業(yè)組。一旦檢索到有符合條件的志愿，不再對其后志愿進(jìn)行檢索。

投檔時，某考生的檔案同時分別投到 A、B、C、D……志愿，然后由高校錄取，考生選擇其中一所高校就讀。

解讀：高考投檔嚴(yán)格按招生計劃進(jìn)行，考生檔案不做一檔多投，只能一檔一投。雖然平行志愿可填多個院校專業(yè)組，但每一批次考生只有一次被投檔的機(jī)會，只會被投檔到所填A(yù)、B、C、D……平行志愿中的一個。即使被退檔，也沒有機(jī)會再投到其他所填報的志愿，即考生檔案一旦被投給自己所填過的一個院校專業(yè)組，就意味著投檔結(jié)束。

A、B、C、D……志愿的投檔是有先后的，當(dāng)被 A 院校專業(yè)組退檔后，還可往 B 院校專業(yè)組投檔。

解讀：每個批次都是“一次投檔”，所有該批次檢索分檔好的檔案都是同時投出去，各校錄取也是同步進(jìn)行。當(dāng)考生被退檔后，只能進(jìn)入征集志愿環(huán)節(jié)了。

為規(guī)避被退檔或滑檔的風(fēng)險，盡可能掌握志愿填報的主動權(quán)，根據(jù)平行志愿投檔的原則，對考生填報志愿，我們有以下三個建議。

第一，最好把志愿都填上，且院校專業(yè)組之間要形成梯度，其中穩(wěn)的志愿要和自己的分?jǐn)?shù)相匹配。

第二，最好把每所院校（或院校專業(yè)組）下所招專業(yè)都填上，且專業(yè)之間要冷熱搭配。

第三，建議全部服從調(diào)劑。

除了滑檔和被退檔，還有一個也是考生和家長難以接受的錄取結(jié)果，那就是雖然獲得錄取，但明顯屬于高分低報。有效降低風(fēng)險，并獲得比較滿意的錄取結(jié)果，就需要考生和家長理清志愿填報思路，做好整體規(guī)劃，并設(shè)置合理的志愿填報梯度，即根據(jù)預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)，將所填報的志愿從高到低拉開一定的差距，形成“沖”“穩(wěn)”“保”的層次階梯。

志愿梯度包括批次梯度、院校專業(yè)組梯度與專業(yè)梯度三種。具體說明如下。

1. 批次梯度

批次梯度指的是在可填報的不同批次（如提前批、本科批、專科批）之間形成一定的主次關(guān)系，并采取不同的填報策略，保證前后的相互銜接。

在具體操作中，關(guān)鍵點在于填報重點即主報批次的確定。

主報批次整體要“穩(wěn)”，次報批次就可以“沖”，可以不服從調(diào)劑。如把本科普通批作為主報批次的考生，提前批次可以作為次要批次，采取“沖”的策略，不選擇服從調(diào)劑。即使沖不上去也不影響后面批次的投檔，如果運氣好的話，有可能在提前批撿漏。

需要注意的是，考生不能因為提前批次不是主填報批次而隨意填報，造成高分低錄的后果。如把提前批設(shè)為主報批次，那本科批仍得同時作為主報批次，因提前批有的小批次比如采用單志愿的錄取概率還是比較小的，或分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢，仍然有錄不了的可能。

分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢的本科線上中下分?jǐn)?shù)段考生，一般需要同步考慮本科批次和?？婆?，如果考生選擇本科批次為主報批次，則該批次整體上就以“穩(wěn)”為填報策略，對所選報的院校一定都勾選“服從專業(yè)調(diào)劑”；如果考生選擇?？婆螢橹鲌笈危瑒t本科批次整體上就可以“沖”為填報策略，對所選報的院?？梢圆还催x“服從專業(yè)調(diào)劑”，這樣如果能沖到自己滿意的院校和專業(yè)，那就是賺到。

2. 院校專業(yè)組梯度

院校專業(yè)組梯度主要是指在采取平行志愿模式的同一批次中，各個院校專業(yè)組志愿前后之間的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)由高到低的關(guān)系。為了增加被錄取的概率，分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢的考生最好填滿可填志愿數(shù)志愿。在具體操作過程中，考生可依據(jù)自身情況和意向，把準(zhǔn)備填報的院校專業(yè)組志愿按“沖”“穩(wěn)”“保”三個不同的層次做選擇和組合。

（1）沖一沖：理想大學(xué)

用線差法、位次法或綜合排位法換算后，近三年的投檔最低分與考生的分?jǐn)?shù)相當(dāng)，甚至更高的院校，可選擇為“沖”。

“沖”是為了用較低的分?jǐn)?shù)獲得較高層次院校的錄取，但并不能盲目沖高，畢竟沖的志愿大概率錄到冷門專業(yè)，其風(fēng)險同樣需要權(quán)衡和計算?！皼_”院校就意味著放棄專業(yè)選擇權(quán)，如果不想被退檔而落到征集志愿或下一批次，就必須選擇服從專業(yè)調(diào)劑。放不放“沖”的志愿，以及“沖”多少分為好，沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因人而異。

說明：在選擇“沖”的院校專業(yè)組時，需看清其在本省所招的全部專業(yè)是不是自己都可接受，哪怕有一兩個專業(yè)不適合，建議不要選來“沖”；對專業(yè)有要求的考生，不建議選擇低“沖”，宜采用高“沖”，即選“沖”的志愿其錄取分預(yù)計高過放在“穩(wěn)”的志愿至少30分，上不封底，直到其最差專業(yè)也能接受為止。

（2）穩(wěn)一穩(wěn)： 穩(wěn)院校，還是穩(wěn)專業(yè)，必須要明確

目標(biāo)院校（或?qū)I(yè)）近三年的錄取平均分與考生分?jǐn)?shù)相對應(yīng)的院校即為比較穩(wěn)妥的院校志愿，這個是整個志愿方案中的核心、重心。

說明：如果想被錄取到目標(biāo)院校的熱門專業(yè)、特色專業(yè)或強(qiáng)勢專業(yè)，考生分?jǐn)?shù)必須達(dá)到該院校近三年錄取的中上分?jǐn)?shù)段［即（平均分 + 最高分） ÷2］；如果要保證較好的專業(yè)， 考生分?jǐn)?shù)達(dá)到該院校近三年錄取的平均分以上即可；如果要滿足一般專業(yè)，考生分?jǐn)?shù)則應(yīng)達(dá)到該院校近三年錄取的中下分?jǐn)?shù)［（平均分 + 最低分）÷2］；如果想錄進(jìn)某個特定目標(biāo)專業(yè)，考生的分?jǐn)?shù)則應(yīng)達(dá)到該專業(yè)前三年錄取平均分之上，且最接近的年份至少還有 5 分的空間，同時，前三年及當(dāng)年這個專業(yè)招生計劃不能有太大的變化（如果變化大的話要做相應(yīng)的修正），滿足條件的話有很大概率能錄進(jìn)相關(guān)專業(yè)，可以放在穩(wěn)的位置（放在穩(wěn)的位置目標(biāo)專業(yè)計劃不宜少到只有1個）。

特別提醒：穩(wěn)的志愿是整個志愿方案中的重中之重，考生要多花時間在穩(wěn)的志愿上。

（3）保一保： 有備無患的預(yù)案

保底院校志愿放在后面，至少要有2個，最好有4個以上。保底志愿建議選擇近三年錄取（院?；?qū)I(yè)）平均分比考生換算分低10—20 分的院校。

說明：保底的志愿建議選擇招生計劃比較多或上一年有征集志愿的院校。

3. 專業(yè)梯度

確定院校專業(yè)組之后，在對其中的專業(yè)做排序時，需要重點考慮以下幾個因素。

（1）院校的相關(guān)規(guī)定

在檔案投到院校專業(yè)組后，考生具體會被錄取到哪個專業(yè)，這是由高校招辦根據(jù)該校招生章程中的專業(yè)分配規(guī)則（主要有三種分配原則：分?jǐn)?shù)清、專業(yè)清和專業(yè)級差）來安排的，因此，考生在填報前要認(rèn)真研究想報考的目標(biāo)院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。特別注意，有極少部分高校采用專業(yè)級差的方式，碰到這類高校須充分估計到其中的風(fēng)險，采取相應(yīng)的應(yīng)對辦法。

（2）分?jǐn)?shù)梯度的設(shè)置

考生須比較所選報的專業(yè)近三年的錄取平均分，從高到低進(jìn)行排列（以分?jǐn)?shù)優(yōu)先時），如果是專業(yè)級差的，分析自己的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢和級差的大小，以最有可能錄取的專業(yè)放在最前面。

（3）考生的個人傾向

由于專業(yè)的錄取同樣是有順序的，會尊重考生的意愿，從第一個專業(yè)志愿開始檢索，因此建議考生將自己最想讀的專業(yè)放在前面。

在院校專業(yè)組排序中，每兩個院校專業(yè)組之間到底該拉開多大梯度才比較合適，這是考生和家長最為關(guān)心的問題。這個問題并沒有一個通用的答案，需要根據(jù)考生的具體情況來操作。比較常見的辦法是平均梯度值和零梯度組合。

1. 平均梯度值

平均梯度值是指在一定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，將院校專業(yè)組志愿按錄取分?jǐn)?shù)從高到低往下排列，院校專業(yè)組與院校專業(yè)組之間的分差值一樣。

平均梯度值是一個比較好理解也容易掌握的梯度設(shè)置方法，應(yīng)用這種方法來設(shè)置梯度填報志愿比較穩(wěn)妥。在實際填報志愿時，兩個志愿之間并不一定非要（也不可能）保持絕對平均的梯度，考生應(yīng)根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)層次和個人具體情況來綜合考慮和填報志愿。重要的是在一定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，從高到低往下排列。

2. 零梯度組合

在保持總體梯度從高到低排列的情況下，考生還可以采用局部零梯度組合的方式來填報志愿。

所謂零梯度組合，即在考生最有希望被錄取的局部位置，有意將幾個同層次的院校專業(yè)組放在一起，不拉開院校專業(yè)組之間的梯度，僅根據(jù)考生自己傾向性來排序。

比如某考生的20個志愿中，前10個志愿是“沖一沖”的院校專業(yè)組；中間5個志愿是“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校專業(yè)組，有把握能上并且有一定專業(yè)選擇空間；后5個志愿是“保一保”的院校專業(yè)組。在該考生的志愿設(shè)置中，他最為看重“穩(wěn)一穩(wěn)”的5個志愿，有意選擇了5個屬于同一層次的院校專業(yè)組，不拉開梯度，即所謂的零梯度（其實不存在絕對的梯度，特別是志愿數(shù)多的時候），僅按照自己對5個院校專業(yè)組的喜愛程度來排序。

在“沖穩(wěn)?！钡幕A(chǔ)上引入局部零梯度組合，是一種比較實用的志愿填報技巧，考生最重視哪個局部位置，零梯度組合就放在該位置。

零梯度組合的方式同樣有利有弊，弊端是如果一個投檔不成功就很可能N個都不成功，好處是大大增加了考生被自己滿意的院校和專業(yè)錄取的概率。

填志愿有章法無定法。在實際填報志愿時，院校與院校之間并不一定非要保持絕對平均的梯度，考生應(yīng)根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)層次和個人具體情況來綜合考慮和填報志愿。重點是有梯度意識，在一定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，從高到低往下排列院校。