中考化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)突破

中考化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題緊密?chē)@九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，涵蓋物質(zhì)的分類、變化、性質(zhì)、用途之間的關(guān)聯(lián)，反應(yīng)的基本類型及化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容。該類型題凸顯化學(xué)學(xué)科思維，考查同學(xué)們對(duì)教材知識(shí)的掌握程度、實(shí)驗(yàn)圖文信息的獲取能力以及在實(shí)驗(yàn)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力。

總結(jié)提升

一、學(xué)習(xí)方法

1. 精讀教材，深挖細(xì)節(jié)

教材是知識(shí)的源泉，對(duì)于其中的必做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要逐字逐句精讀。以 “探究空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)為例，要深入理解實(shí)驗(yàn)原理，即利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將水壓入容器，通過(guò)測(cè)量進(jìn)入水的體積來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。同時(shí)，還要關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，如紅磷要過(guò)量，目的是確保氧氣被完全消耗；實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確等。掌握這些細(xì)節(jié)是解答實(shí)驗(yàn)題的基礎(chǔ)。

2. 實(shí)驗(yàn)重演，強(qiáng)化理解

在條件允許的情況下，盡可能親手操作實(shí)驗(yàn)。例如，在 “二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)” 實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察或操作，了解如何選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置（固液不加熱型），體驗(yàn)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁這一特性的實(shí)際驗(yàn)證過(guò)程。這種直觀的體驗(yàn)?zāi)芗由顚?duì)實(shí)驗(yàn)原理、步驟和現(xiàn)象的理解，比單純背誦效果要好得多。

3. 建立知識(shí)鏈接，融會(huì)貫通

化學(xué)知識(shí)之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，同學(xué)們要將必做實(shí)驗(yàn)涉及的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。例如，在學(xué)習(xí) “金屬的化學(xué)性質(zhì)” 實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們要將金屬與酸反應(yīng)、金屬與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與金屬活動(dòng)性順序表相結(jié)合。將不同知識(shí)點(diǎn)建立鏈接，有助于形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便在解題時(shí)能夠迅速調(diào)用相關(guān)知識(shí)。

二、解題思路

1. 明確目的，鎖定方向

解答實(shí)驗(yàn)題的首要任務(wù)是明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。例如，題目為關(guān)于“探究酸堿中和反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，須圍繞pH的變化來(lái)分析實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象。接下來(lái)，思考實(shí)現(xiàn)這一目的可能的方法和途徑，從而確定解題的大致方向。

2. 剖析原理，把握關(guān)鍵

理解實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的化學(xué)原理是解題的關(guān)鍵。以“用一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn)為例，原理是一氧化碳具有還原性，能將氧化鐵還原為鐵?；诖嗽恚瑢W(xué)們可以分析出實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到紅棕色粉末逐漸變黑（氧化鐵被還原為鐵），澄清石灰水變渾濁（生成二氧化碳）。掌握實(shí)驗(yàn)原理，有助于理解實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3. 梳理步驟，邏輯推導(dǎo)

按照實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序進(jìn)行梳理，分析每一步的作用和意義。例如，在“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算是為了確定所需溶質(zhì)和溶劑的量；稱量是準(zhǔn)確稱取溶質(zhì)的質(zhì)量；量取是量取適量的溶劑；溶解是將溶質(zhì)和溶劑混合均勻。通過(guò)這樣的邏輯推導(dǎo)，同學(xué)們可以理解每個(gè)步驟的必要性以及操作不當(dāng)可能帶來(lái)的影響。

4. 依據(jù)現(xiàn)象，得出結(jié)論

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是得出結(jié)論的重要依據(jù)。例如，在“探究鐵生銹的條件”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們可以觀察到在有水和氧氣同時(shí)存在的環(huán)境中，鐵生銹快。根據(jù)這一現(xiàn)象，可以得出鐵生銹的條件是與水和氧氣共同接觸。在答題時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的推理和總結(jié)，重視控制變量，從而得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

三、答題技巧

1. 仔細(xì)審題，捕捉關(guān)鍵信息

認(rèn)真閱讀題目，注意關(guān)鍵詞和限定條件。例如，題目中出現(xiàn)“過(guò)量”“少量”“恰好完全反應(yīng)”等字眼，這些信息會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和答案產(chǎn)生重要影響。又如，題目中出現(xiàn)“在酸性環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”，這就限定了化學(xué)反應(yīng)的條件，同學(xué)們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)就要考慮到酸性環(huán)境對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)的影響。

2. 規(guī)范表達(dá)，準(zhǔn)確作答

在答題時(shí)，要使用規(guī)范的化學(xué)用語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)，要注意配平、注明反應(yīng)條件和氣體、沉淀符號(hào)；描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，要全面、準(zhǔn)確，一般可按照“實(shí)驗(yàn)操作 + 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 + 實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的格式描述，也要考慮真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情境。例如，某實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)”，該實(shí)驗(yàn)是否能觀察到溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，要考慮反應(yīng)物的量與反應(yīng)程度。

3. 認(rèn)真檢查，避免疏漏

完成答題后，要仔細(xì)檢查答案。檢查是否漏題、有錯(cuò)別字、化學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)是否正確、答案是否符合題意等。對(duì)于沒(méi)有十足把握的題目，可以從不同角度重新思考。