公共圖書館面向青少年群體的黃河文化傳承創(chuàng)新研究

中圖分類號：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2025）06-0032-03

1背景

黃河文化是中華民族的根和魂。為切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)代青少年對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、價值認(rèn)同、情感認(rèn)同，對黃河傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行挖掘、展示、傳播已經(jīng)成為公共圖書館的重要任務(wù)和使命擔(dān)當(dāng)。黃河文化是黃河流域人民在長期的社會實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神層面的文化的總和。歷史地理學(xué)家葛劍雄指出：“黃河文化的重要性已經(jīng)超出了地域性，全面代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

2公共圖書館黃河文化推廣活動調(diào)研

2.1 調(diào)研方式

為全面了解公共圖書館黃河文化傳承推廣現(xiàn)狀，筆者選取沿黃九省省級公共圖書館作為調(diào)研對象，通過微信公眾號、網(wǎng)站、抖音、微博等圖書館媒體中發(fā)布的信息，并借助知網(wǎng)、百度搜索等輔助調(diào)研其館藏資源情況及黃河文化活動開展情況，調(diào)研時間為2022年5月至2023年5月。

2.2 調(diào)研結(jié)果

館藏建設(shè)方面，沿黃九省省級公共圖書館均重視地方文獻(xiàn)的征集與展示和古籍文獻(xiàn)的收藏與活化。古籍文獻(xiàn)中不乏珍品善本，有的還是海內(nèi)孤本。九家圖書館的古籍收藏均具有地方特色，如：甘肅省圖書館主要研究西北史地、民族宗教以及敦煌學(xué)、絲路學(xué)等；內(nèi)蒙古圖書館收藏有漢文古籍、蒙文古籍、滿文古籍、藏文古籍等；山東省圖書館的齊魯方志專藏、山東革命文獻(xiàn)等收藏為海內(nèi)翹楚。豐富的館藏資源為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播提供了強(qiáng)有力的保障。九家圖書館均設(shè)有少兒館（部），均開設(shè)有針對青少年群體的黃河文化傳承活動，有常規(guī)活動，也有借助節(jié)日舉辦的專題活動等。活動形式主要有展覽、講座、故事會、公益課堂等。

2.3公共圖書館黃河文化推廣活動的特征

2.3.1活動形式多樣。首先，活動多采取線上直播、視頻資源與線下講座、展覽、讀書會等相結(jié)合的方式進(jìn)行，如：山東省圖書館推出的“詩詞里的山東”系列講座，采用線上直播與現(xiàn)場預(yù)約同步的方式進(jìn)行，線上通過新浪微博、山東智慧圖書館云進(jìn)行全程直播。其次，閱讀推廣形式多樣，重視讀者的參與。圖書推薦將主題書單推薦、專家薦書、館員分享圖書、少兒好書推薦、文化志愿者朗讀結(jié)合起來，采用線上讀書會、閱讀打卡、共讀經(jīng)典等多種形式，突破了地域限制，匯集千萬讀者的智慧，實(shí)現(xiàn)多角度對經(jīng)典文獻(xiàn)的解讀。

2.3.2活動內(nèi)容不斷優(yōu)化。沿黃九省省級公共圖書館均能借助館藏資源，圍繞當(dāng)?shù)貧v史文化、特色文化，陸續(xù)打造出頗具影響力的品牌活動，如：河南省圖書館的“悅讀黃河·保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化”系列講座、“微游河南”微視頻系列、“深耕黃河\"青少年暑期研學(xué)活動系列，四川省圖書館推出的“巴蜀講壇”系列，山東省圖書館推出的“閱品山東”系列等。此外，部分公共圖書館還面向青少年推出了系列活動，如：寧夏回族自治區(qū)圖書館推出的\"紅色故事繪—‘四史’上的今天”系列，青海省圖書館推出的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化華夏民族”系列等。沿黃九省省級公共圖書館均能利用本地深厚的歷史底蘊(yùn)，開發(fā)辨識度高、獨(dú)具特色的產(chǎn)品，具有差異化文化特色和創(chuàng)意特色。系列活動的舉辦說明傳統(tǒng)文化、地方特色文化已經(jīng)得到公共圖書館的高度重視，正逐步朝著常態(tài)化、精品化、品牌化的方向發(fā)展[1]

2.3.3多方合作。為更好挖掘黃河文化價值、傳承精神文明，沿黃九省省級公共圖書館依托區(qū)域合作加快協(xié)同發(fā)展，如：由山東省圖書館承辦，其他八省省級公共圖書館協(xié)辦了“九曲”弦歌 一沿黃九省公共圖書館黃河文化保護(hù)與傳承系列講座，講座邀請沿黃九省各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者授課，廣大圖書館人共同參與，擴(kuò)大黃河文化的傳播面與影響力。2023年5月，沿黃九省省級公共圖書館成立了“黃河流域公共圖書館智庫聯(lián)盟”，積極推動黃河九省公共圖書館文獻(xiàn)資源館際互借服務(wù)的全面開通。各公共圖書館還與宣傳部、共青團(tuán)、中小學(xué)、高校、出版社、社區(qū)等組織機(jī)構(gòu)合作開展活動，如：四川省圖書館“巴蜀講壇”邀請四川大學(xué)、南京大學(xué)等高校的專家學(xué)者主講“先秦歷史與文化”“考古視角下的六朝文化”等系列講座；河南省圖書館與河南大學(xué)圖書館共同策劃，開展了“古籍修復(fù)技藝進(jìn)校園”活動[2]。公共圖書館與社會各界的合作彌補(bǔ)了公共圖書館專業(yè)人員的不足，壯大了黃河文化推廣的力量。

3公共圖書館黃河文化傳承活動中存在的問題

3.1對黃河文化的重要性認(rèn)識不足

從調(diào)查結(jié)果看，2022年5月至2023年5月沿黃九省省級公共圖書館均開展有以黃河文化傳承為主題的活動，活動內(nèi)容日趨豐富，活動質(zhì)量逐步提升，出現(xiàn)一批受眾面廣、影響力強(qiáng)的品牌活動。但從全國范圍看，省級以下特別是縣級圖書館及非黃河流域的圖書館對黃河文化傳承創(chuàng)新活動的重視程度不夠，對黃河文化內(nèi)涵和精髓價值的挖掘力度不足，展示渠道單—[3] O

3.2現(xiàn)有黃河文化活動對青少年的影響力有限

首先，公共圖書館黃河文化宣傳推廣活動發(fā)展不均衡，存在地域差異、資源差異、服務(wù)效能差異?？h級圖書館開展黃河文化活動的場次有限，省市級優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)不能有效延伸到鄉(xiāng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)。相對于青少年這個龐大群體而言，黃河文化服務(wù)推廣總體上仍處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。其次，公共圖書館在開展以黃河文化為主題的活動時，面向青少年群體的黃河文化傳承教育活動較少，缺乏針對性。再次，活動多采用誦讀、展覽、讀書會等傳統(tǒng)形式，缺乏新穎性和趣味性，青少年獲取黃河文化知識的主動性不強(qiáng)，參與人數(shù)少，受眾范圍小，影響力有限。

3.3館藏資源挖掘不夠深入，數(shù)字化建設(shè)亟待完善

公共圖書館在開展黃河文化系列活動時多聚焦活動本身，忽略對相關(guān)閱讀書目的推薦與導(dǎo)讀，導(dǎo)致館藏資源挖掘不夠深入，活動不能向縱深發(fā)展。部分圖書館缺乏判定黃河文化閱讀材料價值的能力，缺少針對性、個性化的讀物，不能對相關(guān)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)新加工和輸出，適合青少年的黃河文化資源較少。目前，黃河流域九省很多公共圖書館尚未建設(shè)黃河文化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，還有一些較有價值的館藏資源處于原始放置狀態(tài)，未能進(jìn)行創(chuàng)新推廣，黃河文化數(shù)字化建設(shè)亟待完善。

4公共圖書館黃河文化服務(wù)發(fā)展策略

4.1完善措施，強(qiáng)化保障

2022年6月，《國家黃河文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)規(guī)劃》的出臺，對黃河文化的傳承保護(hù)給出了具體標(biāo)準(zhǔn)。2023年4月1日起實(shí)施的《中華人民共和國黃河保護(hù)法》，為黃河文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提供了法律保障。公共圖書館可以從以下幾個方面入手，推動黃河文化傳承保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展：一是推動體系建設(shè)，制定相關(guān)制度及實(shí)施方案，確保黃河文化保護(hù)傳承工作順利實(shí)施。二是配置人員隊伍，重視培養(yǎng)骨干人員，深入開展黃河文獻(xiàn)資源的建設(shè)與開發(fā)、黃河文化活動的推廣[4]。三是組織相關(guān)項目的申報，力爭形成突破性、標(biāo)志性學(xué)術(shù)成果，促進(jìn)黃河文化推廣服務(wù)的全面提升。

4.2打造空間，延伸服務(wù)觸角

公共圖書館可在內(nèi)部通過空間功能改造提升，建設(shè)黃河文化新型閱讀體驗(yàn)空間，在館外與中小學(xué)、幼兒園、社區(qū)、景區(qū)等合作建設(shè)分館、城市書房、非遺傳承空間等延伸閱讀服務(wù)觸角，如：山東省圖書館尼山書院就是山東省圖書館開發(fā)的國學(xué)及傳統(tǒng)文化傳播場所。目前，很多公共圖書館通過送書下鄉(xiāng)、建設(shè)流動書屋、城市書房等方式，將服務(wù)觸角延伸到偏遠(yuǎn)山區(qū)、特殊群體和弱勢群體。此外，公共圖書館還應(yīng)利用館藏文獻(xiàn)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展圖書館的服務(wù)廣度與深度。

4.3深入調(diào)研，挖掘特色資源

公共圖書館要想做好黃河文化傳承工作，就要精選館藏經(jīng)典，開發(fā)地方特色文化、紅色文化、非遺文化、民俗文化等，并加以整理、編輯、加工，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳推廣。為做好古籍保護(hù)及當(dāng)?shù)匚幕暮霌P(yáng)傳承工作，2019年河南省圖書館搭建了河南省古籍?dāng)?shù)字資源共享平臺，并完成23種389冊珍貴古籍的全文掃描。截至2022年11月，甘肅省圖書館共出版3部《古籍普查登記目錄》。開封市圖書館依托館藏古籍明刻本《山海經(jīng)》，開發(fā)設(shè)計了以兒童為受眾群體的文創(chuàng)產(chǎn)品，使艱深難懂的文字形象化，讓古籍“活”起來并走進(jìn)兒童的生活。

4.4強(qiáng)化品牌，擴(kuò)大影響

公共圖書館黃河文化推廣活動只有精選內(nèi)容、合理規(guī)劃，才能打破當(dāng)前參與人數(shù)少、受眾面小的現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面入手：首先增加活動頻次，做好活動前規(guī)劃、活動預(yù)測、視頻錄制、活動效果反饋與評估等，促使活動日臻完善，打造可以復(fù)制推廣應(yīng)用的品牌活動；其次可以招募一批黃河文化推廣服務(wù)兼職志愿者，充實(shí)黃河文化傳播工作力量，同時加強(qiáng)與旅游機(jī)構(gòu)、文博場館的合作，豐富黃河文化傳播的內(nèi)涵；再次鼓勵讀者提出合理化建議，征求專家學(xué)者的意見和建議，持續(xù)改進(jìn)傳播工作，打造活動品牌。

5結(jié)語

當(dāng)前，公共圖書館應(yīng)依托館藏資源，深人挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時代價值，講好新時代黃河故事，弘揚(yáng)黃河文化，充分發(fā)揮公共圖書館社會教育陣地作用。公共圖書館應(yīng)以新媒體為載體，從內(nèi)部向外部延伸，創(chuàng)新活化黃河文化資源，特別是加強(qiáng)面向青少年的社會教育服務(wù)，引導(dǎo)青少年了解黃河文化，積極投身保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)黃河文化的具體行動中，堅定文化自信，賡續(xù)歷史文脈

參考文獻(xiàn)：

[1]傅軍民.基于SIPS模型的圖書館短視頻閱讀推廣優(yōu)化策略研究[J].圖書館工作與研究，2022（4）：108-114.

[2] 萬偉偉.公共圖書館古籍文獻(xiàn)閱讀推廣研究：以河南省圖書館為例[J].河南圖書館學(xué)刊，2019（12）：24-25.

[3] 王營盈.文旅融合背景下公共圖書館文化走讀服務(wù)實(shí)踐與發(fā)展策略[J].圖書館工作與研究，2022（6）：109-115.

［4］常青，楊武健.鄉(xiāng)村振興背景下圖書館參與鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)保護(hù)研究[J].圖書館，2021（11）：44-49，63.

（編校：崔萌）